二岁开始跟外公学习中国书法和传统国画，画出人生的第一串葡萄。四岁开始跟爸比学习油画棒和马克笔各种儿童画。六岁获得市级现场绘画大赛三等奖。八岁玩陶艺获区艺术单项金奖。手工综合材料作品获两届市景观秀比赛二等奖。九岁完成第一本原版绘本故事书《Pascal》，作为送给自己的十岁生日礼物。十岁相识上海小燕画院，正式走进艺术的大门。
十岁画出人生第一幅油画《黑色克利姆特》在校内拍卖得一万三千元全部用于捐建非洲村落的水塔。十一岁跟小燕画院赴东京艺术夏令营，十二岁赴香港巴塞尔艺术展学习、意大利艺术夏令营，十三岁再赴日本艺术夏令营学习。近三年获2次全国新美杯新秀奖，作品远赴美国纽约展览。
我们家是女孩子，女儿家都好静，得有个动的项目保持下去，这样身心才更健康啊！所以我们更加关注她的运动方面，从小就培养和造就她的运动神经，对生长发育、长身高都是大大有利。女儿小学班上有些同学就很可怜，体育课上老师教大家打羽毛球，结果球也发不出去，更别说让他们和同伴一起体验体育运动的乐趣了。
再补充一点，我之所以把体育项目作为爱好之一，那是因为女儿在尝试了各种体育项目的体验和比较后，找到了比较感兴趣的项目，所以才能长期坚持学习。还有一些她不感兴趣的项目，比如舞蹈、乒乓等，学了一期就暂停了。
同时，爱好也需要引导。
有时面对孩子的“小儿科爱好”，我总会觉得是在浪费时间，但实际看来，如果得到了良性的引导，小儿科的爱好也能变成她不断进步的动力。
就拿女儿的“公主情结”来说，她从三岁开始接触迪士尼公主，读迪士尼英语，订迪士小尼公主杂志，跑迪士尼乐园，可见沉迷程度之深。
看着钻研得起劲的她，我当时心里闪过了一丝念头，想要让她把对公主故事的爱扩大到其他领域。
我找来了原版的迪士尼故事书要带她看，小姑娘一下子就爱上了！不仅于此，除了学习原版迪士尼的故事书，她还自己学着创作属于自己的公主世界绘画作品，设计公主裙，自己做造型拍摄演小品剧……
不仅如此，因为她非常喜欢爱丽儿（迪士尼里的美人鱼公主），还主动要求学游泳，一学就是八九年。
看完《战马》有感而画
下面简单介绍了花友提到的课程：
1、STEM课程（Science, Technology, Engineering, Mathematics）
STEM课程整合了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四个学科，通过项目化的学习方法，帮助学生培养解决问题、批判性思维和创新能力。STEM课程通常强调动手实践和跨学科的知识运用，适合喜欢实验、探索和动脑的孩子。
幼儿园到小学低年级（3-7岁）：通过简单的科学实验、机器人玩具、数学游戏等基础活动，激发孩子的兴趣和好奇心。
小学高年级到初中（8-14岁）：开始更深入的项目，参与具体的科技制作（如编程、机器人搭建、简单的工程设计等）。
2、STREAM课程（Science, Technology, Reading, Engineering, Arts, Mathematics）
STREAM是在STEM课程基础上增加了艺术（Arts）和阅读（Reading），它鼓励学生在解决实际问题时结合创造力和艺术的元素，拓宽了学习的视野。
幼儿园到小学低年级（3-7岁）：通过绘画、故事、音乐等方式，激发孩子对科学和艺术的双重兴趣。
小学高年级到初中（8-14岁）：可以更深入地结合艺术和科技，设计具有艺术创意的工程项目或科技艺术作品（如3D打印设计、编程创作音乐等）。
3、PBL课程（Project-Based Learning）
PBL是一种以项目为导向的学习方式，学生通过解决实际问题来进行学习。PBL不仅培养学生的学科知识，还强调团队合作、沟通能力和项目管理能力。
小学高年级到初中（8-14岁）：在这个阶段，学生可以开始参与较复杂的项目，解决跨学科的实际问题（例如环保项目、社区服务项目等）。PBL的学习过程既注重知识应用，也能培养孩子的领导力和创新精神。 高中生（14岁以上）：PBL课程在高中阶段尤为常见，可以进行更专业和系统的项目，涉及多个领域（如科学研究、社会问题解决等）
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