为了全面推进义务教育改革实验区工作，深入实施“以学生为中心”的课堂教学变革，推动校长领导力提升，城中区教育局于11月5日在南山路小学召开了“共话‘以学为中心’的课堂教学改革+——校长有约3.0”第二期交流活动。本次活动有幸邀请到了青海省教育中小学教学研究与教师发展中心张建国主任做专业指导。教育局党组班子成员、各校正副校长、各科室负责人共同参加了交流活动。校长有约以“如何评价‘以学为中心’的课堂”为主题，引领学校管理者厘清观课议课思路。
聚焦评价 研修共进
活动伊始，各校校长围绕“以学为中心”的课堂评价维度，结合日常观课过程中存在的难点，独立思考后填写研修单。随后，分组交流，在思维碰撞中，联系对新课程标准的深入理解和丰富的实践经验，相互提出了解决的策略。在汇报环节，各小组代表阐述了组内已解决的困惑，提出了未解决的问题。对于讨论探究后未解决的疑惑，校长们集思广益，并与特邀专家展开深入交流。
专家剖析 评价有径
张建国主任在活动现场进行了细致专业的指导。对于新课程理念下校长如何评价课堂、如何观课议课，张主任结合校长分组研讨现场生成的观点困惑，一一回应，件件解答，并借助华东师范大学崔允漷教授课堂观察的四个维度、二十个视角、六十八个观测点，为大家提供了评价课堂的有效路径。
凝聚共识 成果显著
“校长有约3.0”第二期总结交流会，为区属各校搭建了深入学习交流的平台，各位校长明晰了“以学生为中心”的课堂教学评价框架、评课视角以及有效策略，解决了在观课过程中遇到的困惑。城中区教育局将通过系统性、整体性、创新性的改革措施，全面提升城中区义务教育质量，促进学生全面发展，走出一条具有中区特色的区域教育改革之路。
供图\稿：西宁市城中区教学研究室
