西宁市城中区在国家教育数字化战略行动的引领下，秉持习近平总书记考察青海时的重要指示精神，于2023年率先将本区定位为教育数字化转型的规划年。这一年，城中区围绕“数据驱动、生态构建、基座强化”三大核心，精心绘制了“134N”教育数字化转型蓝图，深度聚焦“教、学、研、管、评、建”等关键领域，分步实施，将数字技术融入区域基础教育变革的每一环节。2024年，城中区各校积极响应，以数智新课堂建设为重点，齐头并进，开展了一系列丰富多彩的数智课堂建设活动，不仅巩固了“主动转”的成果，更实现了向“科学转、深入转”的新跨越，精准对接国家教育数字化转型政策要求，彰显了城中区以规划为先、分步实施的坚定决心与卓越成效。
一、“AI＋教育”，以数字技术引领教育教学变革创新
南川西路小学积极响应时代号召，开展了一系列基于大模型的教育教学改革活动。推陈出新的新管理观。人工智能大模型等技术给教育教学理念带来的变革与挑战，南川西路小学校管理层及教师团队积极主动与教育局信息中心主任深入交流，共同商讨如何利用大模型技术推动学生综合素质评价体系的革新，围绕作文批阅的智能化改革、教师教学设计的个性化优化等核心议题展开研讨，制定了变革活动计划以及关键环节的执行策略。本次活动让教育管理者主动成为这场数字化教育变革的主导者，在关注技术直接应用的同时，更理解其背后的教育变革逻辑，不断提升教育质量，办人民群众满意的教育。智联建构的学习观。智能技术为学习情境创生提供了无限可能，学习者要从“被动接受”转向“自我驱动”，基于人工智能大模型的智能体成为教师的学习伙伴，学校引入AI作文评改程序，助力教师轻松完成“收、批、评、管”全流程，促使作文教学精准化和个性化转变的同时，实现了师生作文“教”和作文“写”的省时省力。人机协同的新教学观。人工智能大模型等技术将补充、增强和延伸教师的能力，促使教师从知识的传授者转变为学习情境的建构者、学习活动的组织者和引导者。南川西路小学开展人工智能赋能教师专业发展专题培训活动，从课程设计到教学方法，从学生学习到教师成长，全方位引入大模型技术，通过智能化手段精准分析学情，优化教学策略，促进了学生个性化发展。
二、国家智慧平台，以创新引用引领教育教学变革创新
南大街小学在教育教学资源数字化转型的道路上迈出坚实步伐，组织全体教师参与国家中小学智慧教育平台资源创新应用培训。通过深入学习与实践，以用促建、以用促优，学校精心谋划了一条以“国家平台资源+校本资源”深度融合为核心的资源数字化转型路径，学校利用国家智慧教育平台打造丰富多样、开放共享、谱系化优质化的教育资源，与灵活便捷、个性化、协作化的学习空间相结合，实现教育资源与学习空间的相互适应、相互促进、相互提升，从而提高教育质量和效率，满足不同学习者的多元化需求。
三、AI智能研修，以精准教研引领教育教学变革创新
“精智”教研，“精”在内容，“智”在方法，以精细化组织模式为基础，以智能化数字技术为支撑，沈家寨学校多次开展了相关活动。“精智”教研的探索。以数据驱动重塑教学理念，重构教研内容，重建教研模式，沈家寨学校以数据课堂建设为引擎，精心策划并实施了“数智”新课堂与“四同”新样态教研体系研训活动，这一系列举措不仅促进了教学内容与方式的深度变革，还激发了教师创新教学的热情，为打造智慧教育环境下的高效课堂树立了典范。“精智”教研的实践。沈家寨学校探索AI环境下学校教研活动的新样态，促进教师专业发展，全面推进线上线下混合式教研，特邀请智能研修平台试点工作组成员刘阳博士开展了智能研修平台应用线上专家指导会，构建了“三新四同五研”的教研路径，从多角度、多层面收集和分析数据，构建以学生为本，教学评一体化的指向学生发展的生态化课堂画像。聚焦“人工智能＋教师教研”让教研活动向“多层次、多维度、实证化”转变。
