为了深入践行“社会化学习”的教育理念，提升学习共同体建设的实效性，10月15日城中区跟岗研修教师团队开启第二天培训学习之旅。上午继续在南京市锁金新村一小聆听张齐华团队特级教师刘桂芹和青年教师夏俊利、朱晨为中区的老师们带来了精彩的两场分享和一堂展示课。刘老师的分享聚焦“社会化学习”共同体建设的核心理念及其实施策略，旨在引导教师准确把握共同体建设的内涵、组建步骤。刘老师层出不穷的“创意”、丰富的小组文化展示给了老师们切实可行的策略。夏俊利老师将班级管理与“社会化学习”相结合，从班级管理在“社会化学习”的价值、实施和收获三个角度强调了“社会化学习”对于班级管理的重要意义。在朱晨老师的展示课上，老师们再一次看到了小组共学的魅力，孩子们自信地上台展示自己，表现出的社会素养和综合能力水平让台下的老师们赞叹不已。
下午，老师们来到南京市逸仙小学，董莉和金秉蓉老师呈现了两节中低年级的“社会化学习”课堂——《认识6-9》和《长方体和正方体的认识》。课堂上两位老师无论是在学生动手操作、汇报，还是在对学生评价时，都将“社会化学习”的理念贯穿始终。两节课学生积极参与，在小组同伴遇到困难时，都能得到及时的帮助，展现出了互相学习，合作交流的能力和利他精神，真实的体现了学习共同体的力量。
吴卓校长和青年教师章文倩带来了《社会化学习：一所学校的全学科行动》《社会化:一个新班级的项目启动建议》的精彩分享。吴卓校长从为什么要展开全学科的整体行动、路径及改革中的反思向老师们介绍了她作为一把手校长如何切实地推进全学科“社会化学习”课堂改革。章老师结合实例从建好学习共同体、如何做好群体性评价两个方面详细地阐述了她的一些具体可操作的方法。从这些鲜活的例子和故事中老师们深深地感受到“社会化学习”带给孩子们的变化。
通过几位老师的分享及课例展示，老师们理解着，思考着，琢磨在今后的教学中如何从低起点开始，一步一步扎扎实实的实践；如何借助几位老师的经验结合自己学情慢慢起步。“社会化学习”课堂为教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。作为国家级课改实验区的中区教育人，必须多思考，多践行，让学生在学习共同体中培养良好的行为习惯、提高综合素养、提升社会素养的同时享受社会化学习所带来的成长。
供图\稿：西宁市城中区教学研究室
