“人学始知道，不学非自然”，潜心向学，方能问道远方。城中区跟岗研修教师团队于10月17日在南京小营小学和北京东路小学开启了第四天的跟岗学习。
上午老师们走进小营小学聆听了徐月文老师分享的《社会化学习评价表操作指南》，观摩了青年教师王炜川老师执教的《长方形和正方形的周长》一课，随后徐月文老师结合课例展开《基于课堂评价表的观察与分析》的交流分享活动，最后宋洁校长带来了以《质疑深化：内涵与实操路径》为主题的讲座。宋校长从“质疑深化需要实现的基本目标与结构”“如何梳理质疑深化环节的核心问题”“如何设计基于核心问题的双重板书”“如何组织教师精准支持的质疑深化”四个方面为大家展开分享。老师们深切的感受到“社会化学习”课堂教学模式的变革给课堂生态带来的新变化，为学科育人提供可借鉴、可复制的经验。
下午北京东路小学孙文咏老师执教的《间隔排列》让老师们又一次近距离接触“社会化学习”课堂教学，了解每一个学习共同体的学习过程。老师们更加清晰地认识到群体性评价和学习共同体的建设，是“社会化学习”课堂教学模式得以有效实施的重要基石和有力保障。吴贤校长分享的《学习单设计：内涵与实操路径》和《学习单完成：内涵与实践路径》让在场的老师对学习单的设计和完成有了清晰的认识。
风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。每天的学习，大家都有新的思考，新的收获，新的动力。相信此次跟岗研修的老师们都会将每日学习内化于心，外化于行，以学促思，由思及行，赋能中区的课堂教学改革。
供图\稿：西宁市城中区教学研究室![]()
