编者荐语：择校是什么？《高思课本》《高思导引》和高端班为何物？估计没有进入鸡娃圈的家长对这些肯定是一头雾水。周末忙于接送素鸡课，完全不清楚未来孩子学习要怎么规划。本文魔都G爸记录了在鸡娃路上的懵懂和反思。针对文章中出现的问题及作者的困惑，篇末附点评，供大家参考。
基本情况
孩子情况
男孩，新2年级，一梯队小学，校内作业不多，校内全优
个性特点：不服输、上进心强、经点拨后愿意思考难题，但是好动、不服管
XSC目标：一线理科班
家庭情况
爸爸：理工科，工作忙，坚定的鸡娃派，负责收集信息、制定计划、把控大方向，辅导数学
妈妈：理转文，工作忙，负责英语和语文计划的制定与落实
目前进度
数学：主要自鸡，同级HY竞
英语：主要自鸡，AR 3.3, 步入初章
语文：紧跟校内，每周补充阅读理解、看图说话线上课程
幼儿园，基本散养
一、数学
在小学一年级之前，孩子的数学学习基本上处于散养状态。学习材料主要是“叽里呱啦”、“麦田思维”等软件，内容非常简单，如比较长短、数字大小、颜色匹配等。这些软件学起来就像玩游戏一样，孩子也乐在其中。
孩子在此期间，喜欢上了英文动画片 Numberblocks，慢慢认识了数字，学会了加减法和九九乘法表，我们有时候会陪他一起看动画片，其乐融融。
中间还有一个小插曲，有人曾推荐可汗学院儿童版，说既能学英语又能学数学。我们觉得很不错，一举两得，就让孩子使用了。确实学到了一点英语，但数学学习效果并不好，因为与之前中文思维学习几乎重合。不过，我们当时觉得再学一遍就更扎实了。那段时间，我们以为孩子学得很好，但实际上后面才明白这些内容都太简单了，孩子的数学学习总是在低水平重复，我们距离赛道的起跑线十万八千里。
二、英语
开始并没有明确的目标和规划。不过，我自己上大学时发现英语水平越高的同学们启蒙越早，我不希望孩子错过小龄语言黄金期，就早早地让娃接触英语。
2岁-4岁：使用“叽里呱啦”软件、《海尼曼》点读书，同步开始看Peppa Pig等动画片。
5岁：开始《牛津树》的外教课，娃非常喜欢这一系列故事。语言贵在交流，看着娃在课上与老师互动时手舞足蹈，学得不亦乐乎，我们也十分欣慰。
三、语文
中小学语文统编教材总编温儒敏强调阅读的重要性，并说高考15%的考生做不完卷子是很正常的。因此，我们在学前尽早让娃认识基础汉字，打好基础，也有助于后续让娃能尽快独立理解数学等其他学科。
因为娃还小，我们一开始使用了悟空、叫叫等认字软件来提升认字的兴趣，然后通过《四五快读》《迪士尼我会自己读》等系列书籍，从软件过渡到书本学习。
此外，还会设置各种小游戏不断复习检验成果。例如，我们把《四五快读》的字卡混起来，随机抽卡，看字说读音，如果连续答对10个字，则有相应的奖励。
幼小衔接，落后而不自知
一、数学
1.跟课跟不动
起初，我们想把所有教学任务外包出去，试了几个平台，最终选择了 LD的课程。然而，孩子注意力极易分散，上课基本不听讲，没几分钟就跑开了。尽管老师讲课水平不错，还设计了“金币”等互动奖励方式，但仍无法吸引孩子，当时只能安慰自己说“孩子还小，后面就好了”，但我们心里很清楚：不见得会好。
课后让孩子做作业，孩子基本也不会做。就这样，LD 的课上了大约 3 次，就无奈退课了。
2.一对一不配合
无奈之下，我们决定请一对一老师，觉得这样才能让孩子注意听讲。6 月的时候，通过某平台找了一位教小学奥数的老师。尽管老师背景不错，但是她习惯按部就班系统性地讲课，孩子有许多知识已经学过，对课程兴致不大，每次课后，孩子会反馈“不想上了”，大约上了 8 次就停了课程。
3.天真的“寓教于乐”
两种上课方式都失败后，我们寻找其他办法。翻看一年级小奥教材，觉得内容简单易懂，于是决定让孩子自学。我们找到《学而思秘籍》的视频讲解，心里暗喜：“就选它了，孩子自己看视频学，然后做做题，家长不用费力。”孩子确实喜欢这种学习方式，视频里有动画片部分，他就反复观看。
当时，我们天真地认为通过动画片、视频、逻辑桌游等形式自学，在快乐玩耍中学习数学是最完美的学习方式。我们还自豪地把“成功”经验分享给其他亲戚朋友，还获得了一致好评。但从后来孩子的反馈来看，其实他知识点的部分从来不看，只看动画部分，其实等于没学。
那个时候，我们对孩子的学习都没有明确目标，属于走一步算一步，不知如何安排进度，也不清楚深度如何把控，没有做计算练习，父母陪伴也不够用心。虽然孩子入学前掌握了九九乘法表、50以内的除法、百以内的加减法，可以做简单的找规律题目，基本等于课内数学一、二年级的水平。但相比鸡娃择校大部队，无论是进度和深度，都远远落后。
二、英语
学前给娃报了两次希望之星的英语比赛，希望娃能以赛代练，训练口语输出，最终分别收获了上海市特等奖和全国一等奖的成绩。
比赛名次很容易让人产生假象，以为娃的英语能力已经遥遥领先，但是在与一起参赛选手的父母沟通后，之前积攒的自信瞬间便荡然无存。许多学前牛娃已达到裸听《哈利波特》原版的水平，而我们连桥梁书是何物还不知道。
现在回过头看：为了准备这个比赛，投入了很多时间在语音语调上，对后期择校并没有太大帮助，甚至耽误了不少时间，导致搁置了英语阅读。上小学后从AR测试结果倒推来看，估计学前娃的水平仅到RAZ的 D~E。
三、语文
在幼升小的暑期，为了能更好地适应小学生活，除了继续认字外，我们还上了拼音课和写字课。写字课一开始是选择了线下课程，一次1.5小时，后面娃实在是坐不住，我们换成了网课，每天在家练习一课，一次15分钟。
入学前进度：基本上看完了《四五快读》系列书籍和《我会自己读》系列第1-7级的书，基本掌握拼音，学会书写常见笔画和一年级上学期的简单字。
一上，开始改变
一年级的时候，我偶然发现了“睿爸小屋”的公众号，内容详实，有许多前辈们的宝贵经验，并且落地性极强。在学习了无数篇经验帖子之后，我们坚定了小升初择校的目标和路径，制定了奥数和英语的学习计划。
一、数学
1.主线规划
根据群友们的宝贵经验，我们带着孩子先用天天练学习，再看孙老师的视频，同步报名了小屋的进阶小组2组和3组。由于前期实在是落后太多，孩子基础极其不扎实。因此，我们让孩子放学后先用洋葱软件自学数学，等爸爸下班后带他一起学习视频，并做讲义里的题目。
目前学到孙老师的四春。等前期打完基础，符合进阶小组奥数预习要求后，我们准备使用进阶小组匿名爸的材料做第二轮的学习。期间，他考上了HY平级竞，但离GY亲授还差几分，准备半年后再试。
每天在鸡完娃之后，等娃睡了，就到了我自己的小奥学习时间，我会去学习娃即将要学习的内容，提前把题目都搞懂，因为只有这样我才能给娃讲明白。
但是始终没能领先娃的进度太多，基本上属于现学现卖。我也尝试过把自己的进度往前拉得更多一些，但是发现我忘得也很快，下次拿到这个题的时候，有时居然忘记做题思路了。说到底还是我自己不够熟练，时间精力投入不够多。
2.关于计算
同时，我学习了E爸和小屋关于计算的文章，布置了计算题目，提高孩子计算准确率。
3.关于错题
为了巩固知识，避免在同一个知识点上反复出错，我们给孩子整理了错题集，在一个专题学习结束后，让他再练习一遍，以避免重复出错，至今积攒了近800道错题。
二、英语
1.主线规划
英语方面，学习小屋大牛们的经验，主线刷起RAZ，并且辅之以各种动画、音频和章节书，希望能大力拉动孩子的听读水平。
2.阅读材料
为了更好地适应以后的考试，更加侧重非虚构类题材。同时，为了提高孩子的接受度，也从孩子感兴趣的方面入手。例如，在孩子表现出对天文的兴趣后，给孩子推了一些适合他AR水平的科普书籍和动画，他看得不亦乐乎。
3.入章
入章的过程极其艰难，小朋友习惯了桥梁书图多字少，迟迟不愿入章，家里买的初章书一直在吃灰。这个时候，我们挑选了有改编成动画片的章节书，先通过动画片的铺垫减少孩子的抵触情绪，最终迈入了初章书阶段。
三、关于素鸡类
学前，每天放学后和周末，孩子几乎都在各种公园里疯跑，当时我们觉得这个安排挺合理，既能锻炼身体，又能鸡眼。
在这段时间，数学和英语基本原地踏步，但素质教育搞了一堆：钢琴、声乐、美术、街舞、泰拳，甚至玩了Scratch Jr，报了少年宫的科技创新课，还在体能课上练跑步和跳绳。我们当时的想法是，不知道孩子的兴趣和天赋在哪，只能都尝试一下。这种想法虽然看似没错，但结果显而易见——那就是花尽了时间，没有什么结果，也影响了主学科的学习。
现在随着孩子长大，学习时间报警，大部分素质教育都停了，目前只保留了声乐，有空的时候唱唱歌。孩子喜欢在家唱，但每次都鬼哭狼嚎，搞得我和队友直摇头，也不知道这个兴趣还能坚持多久。
两次线下聚会的感悟
1.清明聚会
清明节前，我看到小屋组织魔都一年级家长线下聚会活动的通知，既兴奋又忐忑，立即报名，希望能抓住这个机会参加交流活动。
而为了让更多低幼家长有参与机会，睿爸此次特意放宽了门槛，我也有幸参加了本次活动。本以为，在小屋公众号的浸润下，对魔都 XSC的许多名词了然于心，没想到还是遇到了许多未曾听过的内容。这次聚会的分享内容主要集中在低年级学生如何为小升初做准备，尤其关注孩子能力的提升，而非渠道、SMK等方面，毕竟渠道每年都会变化，孩子的硬实力才是决胜的关键。
在聚会上，睿爸及其他管理员为我们提供了详实且干货满满的分享。我不停地记笔记，信息量极大。
聚会后，我有了明确的目标，特别是在数学和英语方面，我了解了不同年级应达到的水平。这对我而言非常重要，因为明确的目标有助于制定计划，否则如同无头苍蝇。因此，这次聚会最大的收获是我可以逐步制定出清晰的学习规划。
【清明线下活动，请参考公号文章《魔都群1年级（32届中考）家长清明线下聚会总结》】
2.端午节聚会
端午节期间，小屋组织了三年级家长聚会。聚会前一天我有幸被邀请旁听。收到消息那一刻，我欣喜若狂，立即取消了原定行程。对我来说，参加聚会的重要性远超其他事项。
此次聚会收获颇丰。小屋组织的聚会针对不同年级，分享内容各有侧重。睿爸非常贴心地为我们把每个年级应关注的事项作了详细说明和区分。
因为是三年级聚会，所以讨论重点在于需要哪些证书背书，选择哪些JG占坑，以及一线、二线学校的录取标准和情况。也分享了如何备考SMK，比如题型和重点分别是什么。
这些信息极其宝贵，几乎无法从小屋以外的其他渠道获得。我疯狂记笔记，如获至宝。尽管孩子还未到备考SMK的时间节点，但提前了解这些信息至关重要，例如小奥七大模块不能有漏洞，每个部分都要考到。于是我再也不敢有任何侥幸心理，必须踏实学习。
在聚会上，睿爸还介绍了一些初中提前学的信息，让我对后续规划有了新的认识。仅仅上岸是不够的，如果上岸后吊车尾，孩子会非常难受。因此，为了让孩子上岸后能跟得上，还需要在小高年级提前铺垫初中知识。
有了这些心理预期后，我对之前的学习计划作出进一步调整，未来可能会同时推进小奥和初中课程。在聚会上，睿爸不停鼓励我们：“只要好好努力，基本上不会失败”，所以我引用睿爸的名言来表达聚会后的心情：“虽然实际还没上岸，但心中已经上岸了。”
整个分享过程氛围很好，许多家长针对自身情况提问，管理员们和部分来自一线理科课的学长们（来自SBL的T妈，H8的C妈，H7的M妈）都做出了一针见血的回答。
【端午线下活动，请参考公号文章《魔都群3年级（30届中考）家长端午线下聚会总结》】
未来目标及目前困惑
一、未来目标
根据上海XSC的最新择校要求进行调整。
1.数学
争取螺旋上升，不断提高孩子能力，努力考上跨级高端班。
2.英语
在大力拉听读的同时，希望能结合原版阅读教材，提高精读能力，再学习语法，提升应试水平。
二、目前的困惑
1.数学
（1）为了后面能顺利跨级，目前重点是往前拉进度，主要担心因为知识点没学过，那这样就根本不可能通过测评。这么做明显的弊端就是深度比较欠缺，做题量比较少，导引三星题不熟练。能否等把小奥知识点都学完一遍后，再回过头来刷题提升熟练度？
（2）现在讲新课时，基本上都是让娃先自己充分思考，自己慢慢做出题目，我只是按照步骤给一点点小提示，好处是锻炼娃的思考能力，但是坏处是学习进度比较慢，新课的学习耗时非常长，这种教学方式是否可取？
（3）导引四星题，孩子需要花大量时间才能真正学会，当时也确实能把思路从头到尾说清楚，但是很容易遗忘甚至再次遇到就像做新题一样，这个问题应该如何解决？
（4）计算需要每天练习吗？是否可以不每天单独练习计算，而是随着小奥进度和刷导引进度的推进，孩子计算能力能自然而然得到提高？
2.英语
目前孩子学到RAZ N等级了。看到小屋总结的经验，可以加入RE阅读材料了。请问关于指导老师，建议是选择外教还是中教？关于课程形式，建议是直播课还是录播课？总觉得外教讲得不够深入，跟中教难以习得英文思维。中教录播课试过一课，发现孩子接收程度不是很好。想请教一下比较好的RE学习流程。
3.语文
目前语文课外投入时间较少，除了紧跟课内以外，仅补充了每周一次的阅读理解、看图写话课程。小朋友对于写作掌握不是很好，目前计划让他多积累好词好句，得每周写一篇看图写话，批改并学习其他优秀范文后再重写一次。也想请教是否还有其他需要补充？
结束语
一开始没有目标，因而不知道学习什么教材，制定什么阶段目标，使得娃总是在低水平重复，落后了许多。在遇见小屋后，学习了许多前辈们的经验，终于拨开迷雾，看到了明确的路线。
具体而言，孩子从刚入小学时，数学几乎没有任何奥数基础，英语也只是蹦跳为主，语文虽然有识字，但识字量不多。
在小屋的指导下，经过接近一年的努力：
1.数学的进度往前赶了不少，孩子逐步爱上了数学，曾经妈妈问他“你最喜欢学什么？”他回答：“我最喜欢和爸爸一起学数学”，那时我心里非常高兴。
2.英语目前也逐步走向了正轨，接下来孩子一旦能开始自读章节书，相信未来英语听读提升的速度也能加快。
3.语文经过一年校内的经验教训的积累，目前孩子课内默写依然较少能拿到全对，准备暑假预习下学期字词，打牢语基。
虽然现在我们还在努力追赶进度，与大牛们差距很大，但心里也踏实了很多。在这里特别要感谢小屋，让我们坚定了目标，并且调整了落地规划，这艘学习之船终于在不断地摇摆中驶上了前进的方向。
祝小屋蒸蒸日上，孩子们都能得偿所愿，步入心仪的学校！
群管建议
感谢G爸的分享，针对文中的情况和困惑，以下建议供参考：
一、针对文章的几点思考
1.规划早有优势，同时应结合孩子实际情况
特别是学前和小低，如果父母了解信息并明确目标，确实可以少走很多弯路，也给孩子更多的成长时间，这样学习的坡度更友好一些。同时建议结合孩子当前实际情况来一步一步做规划，切忌大跨步。规划需要根据孩子的情况适时做调整。
2.父母陪伴需要提高质量
特别是在学前和小低阶段，父母是否精心陪伴，在孩子学习效果上体现非常明显。不建议孩子学习还没进入正轨，还无法自学的情况下当甩手掌柜。父母提前了解和研究孩子的学习内容，并能做答疑和辅导，可以给孩子做强有力的加持。
3.平衡进度和深度关系
建议在走踏实的基础上再追求进度，这样更容易实现目标。基本功很重要，低年级如果能打下较厚的基础和养成比较好的学习习惯，中高年级更容易发力。
二、针对G爸的困惑，建议如下：
1.语文，重视阅读
目前孩子1升2，低年级的孩子，除了校内要求外，更建议重视课外阅读。等阅读量提高了，阅读理解能力也会跟着提升，泛读和精读结合是比较好的方式。地基牢固方能建大厦，无源之水和无本之木均提醒我们须务本不务虚。
2.数学，先学踏实再求进度
文中提到如下问题：
（1）小奥先水一遍再刷熟练度
（2）给孩子思考时间太短就提示了
（3）难题做了不久又忘记
（4）担心影响进度不想花时间练计算
这些情况有一个共同的特点：在过度追进度的过程中忽视了基本功。
从天天练及一些视频课直接过渡到《高思导引》，这个跨度比较大，会导致孩子基本功不扎实，自然很多题目做不出来。需要踏实解决孩子的错题，做到每题都搞懂搞透。学数学重在理解非记忆和背诵，孩子做题时要给予时间和耐心，培养孩子独立思考的能力，遗忘必然存在，注意复习。做题前要先铺垫该模块的知识点，给孩子时间思考。定期参加测试，学过做不出题目也无法通过测试。班型合适最重要，能力不到，硬拉进度不一定有效果。
从听懂课到能做题，再到能熟练地做题，中间都需要一定题量的支撑。建议父母放慢节奏，给孩子时间成长，在学踏实的基础上再追进度，这样更有效。
另外，数学的择校要求比数竞生的进度深度要求要低很多，不建议盲目抄顶部的作业。走踏实了，一切也会顺其自然。
3.英语，重视阅读基础
建议蓝思值到700L左右，阅读到G3水平再加RE的精读课程（中教和外教看孩子英语学习规划）。在这之前，如果有学综合性教材，其实也在精读了，或者可以选择性地精读RAZ的NF文章，可以让孩子做复述。
最重要的一点：要想出成绩，时间必须花下去，夯实基础，厚积薄发。
以上意见供参考，更多问题，欢迎群内讨论。
