书名：《带一本书去读研3：研究生批判性阅读与写作指南》
作者：［英］迈克·华莱士（Mike Wallace）；［英］艾莉森·雷（Alison Wray）
出版发行：领学东方
出版时间：2024年11月
Critical Reading and Writing for Postgraduates, 4th edition
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内容简介
作者简介
迈克·华莱士（Mike Wallace）
英国卡迪夫大学商学院公共管理学教授，为研究生讲授研究方法课程。华莱士教授自20 世纪80年代起就负责学校的教育管理项目，2001年开始在卡迪夫大学教学，研究方向之一为“发展社会科学研究专业知识”，教学经验丰富。曾任英国高级管理研究研究所(Advanced Institute of Management Research)副主任，负责管理学领域科研能力建设。
艾莉森·雷（Alison Wray）
英国卡迪夫大学语言与传播学教授，长期致力于研究人员培训，包括学术能力培训。她的研究方向之一是社会科学研究，特别是如何“像专家一样思考”。她的《公式化语言与词汇》（Formulaic Language and the Lexicon）等著作在国际上享有盛誉。她还是广受欢迎的本科生研究方法教科书《语言学课题》（Projects in Linguistics）的主要作者。她在2020年出版的《失智症患者沟通研究》（The Dynamics of Dementia Communication）获得2021年英国应用语言学协会图书奖。
1.这本书在回答的核心问题：如何在研究生阶段用批判性思维阅读并写作。
2.目标读者：本书主要面向需要为学位论文、口头报告、学术活动海报、期刊论文、开题报告、课程作业而处理发表或未发表文献的硕、博研究生
目 录
第一部分 批判性阅读与自我批判性写作入门
第一章 何为批判性
第二章 做出批判性的选择
第三章 初见：审读摘要
第四章 批判性阅读入门
第五章 自我批判性写作入门
第六章 比较批判性总结
第七章 培养有效沟通的写作技能
第二部分 深入分析
第八章 认知地图，遨游文献
第九章 思维工具与思维方式
第十章 做研究的原因
第十一章 知识主张及其关键特征
第十二章 撰写批判性分析
第十三章 批判性分析范例
第十四章 批判性评述中的论证展开
第三部分 批判性评述的实践运用
第十五章 批判性文献综述的关注点与建构
第十六章 学位论文中的批判性文献综述
第十七章 其他学位论文结构中的批判性文献综述
第十八章 学位论文结构的设计工具
第十九章 研究论文、口头报告、海报中的文献运用
第二十章 培养高级写作技能
术语表
附录一
附录二
致 谢
两位作者所在的卡迪夫大学成立于1883年，是英国领先的研究型大学之一。
迈克·华莱士教授自20世纪80年代起就负责学校的教育管理项目，2001年开始在卡迪夫大学教学，研究方向之一为“发展社会科学研究专业知识”，讲学经验丰富。
艾莉森·雷教授是语块教学研究创始人之一，1999年被任命为卡迪夫大学的高级研究员。她的一个研究关注点是探索社会科学研究，特别是如何“像专家一样思考”。她与迈克·华莱士教授针对本书还为博士和年轻的研究人员举办了有关批判性思维与阅读的研讨会。
业内人士评价
“批判性思维”不是空洞的口号，更不标新立异的发想，而是可以一步一个脚印去落实、去操演的思维方式。《带一本书去读研3》从阅读和写作两个方向着手，把批判性的培养建立在大量案例分析引导的实操上面，并在有步骤地拓展、深入过程中，逐渐聚焦于论文的写作。这本教材的一个突出优点，是它尝试教会学生如何确立目标，并围绕这一目标建立整个的思考和论述。这样的思维训练不只是那些希望进一步深造、攻读博士学位以进入学术界的学生们需要，对于在日后任一工作领域想要发挥创造性才能的人也都是必备的。
——孙柏，中国人民大学文学院教授
目前社会科学界有关研究方法、分析技术的书籍非常多，但聚焦批判性意识训练与论证性论文写作的书籍较少，阅读此书，不仅有助于写作能力的提升，更有助于批判性思维的培养，而这种思维能力也会牵引到对于复杂社会生活的深入理解和明智判断上。
——秦广强，中央民族大学民族学与社会学学院社会学系主任、教授
