批评 I 教育,不是拿知识点考学生,而是“一本一本地去读完整的书”。

文摘   2024-09-28 15:20   日本  



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有人说,“大多人用批判传统的方式启蒙,而鮑先生是用点赞传统的方式启蒙”。
经典具有历史穿透力,不断地为不同时代的人提供新的价值,养成人类的理智。但这也需要挖掘经典新意义的人,而鲍老师就是当下时代里这样的人。

▌100多年来,教育犯了一个特大错误


鲍鹏山老师认为我们干了一件坏事——就是把读经典废除了,然后有了特别古怪的一门课,就是“语文”。
比如加拿大,他们就是让孩子一本一本地去读完整的书而不是读《语文》这本“杂志”,他们的教学方式跟中国古代私塾教育很像,《论语》《孟子》《孟子》《大学》《中庸》……一本一本读下去。
而我们现代,中小学12年,学生没有读过一本完整的书!
花了那么多课时,但是没读书,这是大问题。

▌拿知识点考孩子,就是耍流氓

用知识来对别人进行考试,某种程度上就是耍流氓。


为什么今天的教育教出了那么多“巨婴”?就是因为教育严重地阻碍了他的心智发育。


应对之策,家长就该让孩子在课外读一些经典,给他一辈子打下基础。作为学生,要自己拿出时间来读一些有难度的书,去慢慢理解经典中的世界观、人生观、价值观,必会产生潜移默化的作用。


鲍鹏山老师说:“教育不是工具,教育不是仅仅教给你一些专业技能,然后让你找份工作;人类最初的教育,不是把人教育成一个专业的工具,而是把人教育成人。”



▌读经典看似无用,实际有大用
鲍鹏山老师说,读经典根本没有一个非常具体的直接的目的,而是我们心灵的需求。它看似无用,其实大有用处。
“读传统经典,读文化经典,不光是中国的经典,也可以读西方的经典,提升你的认知能力,发育你的心智,这是最大的功能。”
经典讨论的都是关乎人一生的根本性问题,用哲学的话来讲:我是谁?我从哪里来?要到哪里去?如果年轻时读这样的书,一开始就能知道理想的人生是什么,让格局大起来,这是最根本的教育。
“一个人或一个民族想成为高雅的人或者文明的民族,不与经典结缘,是不可想象的。”
所以,鲍鹏山老师认为,我们亟需用能够打精神底色的、有高贵血统的书来熏陶气质、指引心灵。我们必须懂得,这关乎一个人的格调、品位,也关乎一个民族的格调、品位。可惜,这些正是当下我们心灵中所真正匮乏的。



没有完整读过书的
假大学

文章来源:先知书店店长荐书

文学思想史
人们越是表现伟大的性格和强烈的情感,就越要放进去一种高贵而热心的朴素。
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