清醒的意识,坚强的努力 I 鲁迅主题推送小合集(2024.10.19)

文摘   2024-10-19 13:16   日本  

(水墨画:刘佳)


中国近来其实也没有什么艺术家。号称“艺术家”者,他们的得名,与其说在艺术,倒是在他们的履历和作品的题目——故意题得香艳,漂渺,古怪,雄深。连骗带吓,令人觉得似乎了不得。然而时代是在不息地进行,现在新的,年青的,没有名的作家的作品站在这里了,以 清醒的意识 和 坚强的努力 ,在榛莽中露出了日见生长的健壮的新芽。

自然,这,是很幼小的。但是,惟其幼小,所以希望就正在这一面。

——鲁迅



鲁迅逝世纪念日:鲁迅主题推送小合辑

(时间仓促,整理不完整)


 部分书讯
书讯 I 孙郁《鲁迅与国学》:“鲁迅的智慧多半来自中国古文明的熏陶。”
新书 | 吴俊 著/ 文学的个人史:鲁迅传述和《朝花夕拾》
书讯 | 姜异新著《别样的鲁迅》人民文学出版社
书讯 I 邱焕星《“中期鲁迅”研究》上海交通大学出版社
书讯 I 鲁迅等《国立西北大学、陕西教育厅合办暑期学校讲演集》影印出版
2023年鲁迅研究新书之二:《鲁迅与中国新文学的社团时代:中国鲁迅研究会第十一届年会论文集》

 学术论文
学人 I 木山英雄:也算经验——从竹内好到“鲁迅研究会”
书影 | 序言:寻找鲁迅精神世界的入口(薛毅)
学人 I 王前:“我叫林达夫”——未能成为藤野先生的日本大学者
视野 I 李雅娟:朝向“新生活”的思想革命——以《新青年》中的陈独秀、周氏兄弟为中心
视野 I 李雅娟:周作人与柳宗悦——围绕“信与美”的思考
学人 I 王俊文:“信念”——日本战后民间中文教育视野中的藤堂明保
学人 I 王俊文:日本战后大学中文教育草创期浅窥——以东大教养学部首位中文专任教师工藤篁为中心
陈云昊 | 出乎佛学与活在人间——论鲁迅的佛经阅读与接受
热风 | 鲁迅先生逝世85周年

史料 | 陈捷:1930年鲁迅被通缉的真相(一)
鲁迅 | 崔璨:国民革命时期南方知识青年的阿Q“误读”
書評 I 殷鵬飛:東西之間找尋「革命者」的內在邏輯——評張歷君《瞿秋白與跨文化現代性》
文论 l 白新宇 张春田:周作人“悲哀诗力说”的建构历程——从《孤儿记》到《哀弦篇》

陈云昊:《野草》诠释的思想史转向——评孙歌《绝望与希望之外:鲁迅〈野草〉细读》
鲁迅 I 冉秀 向志鹏:二战期间日本鲁迅传记文学中的“鲁迅像”论考——以太宰治的《惜别》为中心
鲁迅 | 张娟 《阿金》:启蒙的都市难题
鲁迅 | 李屹  幽灵的复仇和弱者的革命:鲁迅《铸剑》与莎士比亚《哈姆莱特》对读记
新诗 | 刘启涛:“中国最为杰出的抒情诗人”及其阐释问题
鲁迅 | 刘天宇 论雷峰塔的倒掉:1920年代新旧文学的一场“同题竞作”
青年 I 周楷棋:魔鬼·立人·决断:《摩罗诗力说》与作为留日鲁迅思想方法的复仇话语
史料 | 徐自豪:《藤野先生》里的厦大密码



 本科论文
青衿论文 | 理想与虚无:陈映真小说《我的弟弟康雄》中的死亡书写(杨思异)
青衿论文 | “明暗之间的彷徨者”——论库普林小说译介对鲁迅文学创作的影响(廖梦茹)
青衿论文 | 走向“灵肉一致”中的现代性——论鲁迅译安特来夫《默》(王炅垚)
青衿论文 | 赵静文:在绝望中一再重生——论鲁迅《两地书》的思想
青衿论文 | 张皓然:“狂人”浪漫与反抗绝望——鲁迅与尼采的对话
青衿论文 | 李奕希:鲁迅的翻译观——从归化到异化
青衿论文 | 两篇物理学院、环境学院的鲁迅课作业
青衿论文 | “鲁迅传统”之流变:陈映真与鲁迅的同题异构(郑伟杰)
2022届 | 虚构与实际:鲁迅《奔月》中的神话与个人心境研究(汪婧)
2022届 | 鲁迅《起死》中“伪士”形象内涵的研究(李乐瑶)
青衿 · 毕业 | 阿Q形象解读——以新时期鲁迅研究的三种范式为基础(潘婧)

 本科教学(学生笔记)
青衿 · 思维导图 | 认真·《鲁迅文学与思想导读》最完整的笔记(李昊)
青衿 · 思维导图 | 始终·《鲁迅文学与思想导读》结课笔记回顾(樊冬婉)
青衿 · 思维导图 | 详细·《鲁迅文学与思想导读》最细致的笔记(郑伟杰)
青衿·课程笔记 | 2023年春季鲁迅课详细旁听笔记~(李婉婷)
结课 | “支撑这些的,是难能可贵的真心”(崔婷婷×范烨平)
青衿 | “总之,感谢老师的直率冷峻的一面”

课堂笔记 | “鲁迅文学与思想导读”第4-6讲(绪论完结)
2023春季 | 鲁迅文学与思想导读课·期中小结
课堂笔记 | “鲁迅文学与思想导读”第1-3讲
结课小结|近代文学:“与其说它是一门课程,不如说是一场思想的交流”
课堂笔记 | 近代文学第1-4讲 · 从风景到山水
青衿 | 旁听笔记 · 专著阅读 · 论文研读(孙靖雯)
青衿 | 第一周学生课堂笔记(附《现代性基本读本》选读)

青衿 | 竹内好《何谓近代》学生细读笔记
青衿 | 通识阅读钱理群《心灵的探寻》笔记(三)
青衿 | 学期回顾 · 思维导图式课堂笔记
2023春季 | 博士生课程小结3份·现当代文学文献精读
板书 | 春季博士课板书记录(第9周结课)
青衿 | 受了冲击 · 陌生感 · 这样的课堂竟是真实存在的

青衿 · 期末 | 今天的我们如何想象章太炎?
青衿 | 世界读书日 ·《鲁迅文学与思想导读》期中小结
青衿 | 《鲁迅文学与思想导读》校选课的反馈
青衿 | 期中的回顾:“三分吃力,七分喜悦”
2022结课 | “鲁迅文学与思想导读”是一门什么课
2023春季 | 鲁迅文学与思想导读课·期中小结


 学术动态
仙台会议 I 纪念鲁迅留学仙台120周年国际学术研讨会 · 日本周氏兄弟研究会
讲座 I 黄乔生:中国制笺史上一座丰碑——鲁迅、郑振铎合编的《北平笺谱》
情感与历史·学术沙龙第二讲 大苦恼·大欢喜·大慈悲——论鲁迅的佛经阅读与接受
讲座 I 张小玲×陈云昊:日本近代反战文学的思想脉络研究·漫谈当代鲁迅精神:从陈映真讲起
讲座 I 陈云昊×王川 漫谈鲁迅的留日时期 · 元代赴日禅僧与中日文化交流
书讯 I 单海林『魯迅翻訳の研究とその周辺』(東京書房出版2023年)
大阪大学 I 陳雲昊:章太炎語言思想中的反「言文一致」問題——兼談魯迅
转载·课程大纲 | 文学史与思想史专题研究 · 重新理解“中国”(罗岗)
荐读 I 竹内好《近代的超克》读书会链接(B站 · 鲁迅圆桌派)

(木刻:赵延年)


 帆布包行记
第7弹 I “我住在北方,难得这些天许多雨水”(帆布包在武汉)
第6弹|“打个响指吧,他说 我们打个共鸣的响指”(帆布包在上海·南京)
第5弹 | 鲁迅课帆布包的七月北京行
第4弹 | 鲁迅课帆布包的夏日(开封·长沙·武汉)
第3弹 | 帆布包往西安 · 以旅途思索数字时代的“非物”
帆布包第2弹 | 美术学院毕业画作灵感来源(李宇飞)
逃异地 | 鲁迅课小周边帆布包的毕业旅行记~(第1弹)

授课老师 | 陈云昊文章合辑(2023冬)
文学思想史 I 2023年推送合辑(总目录)
文学思想史 | 教学记录合辑(2023.04)
6070+ | “鲁迅文学与思想导读”出周边了~

合辑 I 内卷时代的教学与友爱 · 教师节快乐!

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文学思想史
人们越是表现伟大的性格和强烈的情感,就越要放进去一种高贵而热心的朴素。
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