我的两堂同课异构名师示范课：《与妻书》

文摘 2024-09-16 06:31 湖南

温馨提示

名师示范课、获奖课例、片段教学、精品设计、高考系列复习课件都不出售，课件原件统一发布在“高中语文灵动课堂”微信群里，进群条件在文末的“编者按”里有具体说明。

名师示范课《与妻书》其一

上课时间：2024年6月21日

上课地点：广东省广州市南武中学

教学设计和教学课件

请点击下面的图片打开链接查看

课堂实录

请点击下面的图片打开链接查看

名师示范课《与妻书》其二

上课时间：2023年5月24日

上课地点：湖南省新宁县第一中学

教学设计

《与妻书》教学设计

湖南省新宁县第一中学杨华当

教学目标

1.揣摩字里行间蕴含的真挚感情。

2.学习林觉民“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。

教学重点 揣摩文中表现出的“小爱”和“大爱”之情。

教学难点 分析文中蕴含的“情”和“理”。

导入

播放童安格歌曲《诀别，真爱是谁》（演唱视频）：

难舍弃思国心情∕灯欲尽独锁千愁万绪∕言难启诀别吾妻∕烽火泪滴尽相思意∕情缘魂梦相系∕方寸心只愿天下情侣∕不再有泪如你∕烽火泪滴尽相思意∕情缘魂梦相系∕方寸心只愿天下情侣∕不再有泪如你

（意映卿卿如唔∕吾今以此书与汝永别矣∕吾作此书泪珠和笔墨齐下∕不能竟书而欲搁笔）

夜冷清独饮千言万语∕言难启诀别吾妻∕烽火泪滴尽相思意∕情缘魂梦相系∕方寸心只愿天下情侣∕不再有泪如你∕烽火泪滴尽相思意∕情缘魂梦相系∕方寸心只愿天下情侣∕不再有泪如你

欲知歌曲的创作背景，得从林觉民的《与妻书》说起。

学习活动一：感知那份情

1.播放课文朗读音频，画出最令你动情的句子与大家分享，并说说这些句子为什么能深深打动你。

2.学生分享最动情的句子。

示例：

表现对妻子的挚爱之情的句子：

表现为天下人谋幸福的大爱之情的句子：

语云：仁者 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。

吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。

吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。

3.小结：贯穿全文的一个“情”字：对妻子的爱恋和怀念之情，死别的悲哀和伤痛之情，对黑暗现实的愤懑之情，献身革命的豪迈之情（儿女情长，英雄志坚）。

特别注意信中出现的表情感的词句：

四次“爱汝”：“吾至爱汝”“即此爱汝念”“吾充吾爱汝之心”“吾爱汝至”；

六次“悲”：“忍悲为汝言之”“汝其勿悲”“吾担悲也”“余心之悲”“汝不必以无侣悲”“一恸”；

五次“家”、五次“国”、五次“天下”：反复将“天下”“国”“家”对举，是把家庭幸福，夫妻恩爱和国家前途，人民命运联系在一起，把对妻子亲人的爱和国家人民的爱连为一体，阐述一个深刻而朴素的道理：家国情怀。

学习活动二：认识那个因

1.作者是很爱他妻子的，既然爱他的妻子，那他为什么还要选择去死而不是选择和他妻子厮守终身呢？是什么原因使得他做出了这样的决定呢？请从文中找出表明写作背景的句子。

2.学生讨论分享：

然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？

吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？

学习活动三：明白那种理

有人认为，林觉民明知“此举必败”，却义无反顾地投身光复事业，是在为天下人谋福；也有人认为，林觉民置父亲的期望于不顾，抛下妻儿，都不能让家人感到幸福，何谈天下。对此，你有什么看法？

观点一：林觉民为天下人谋福，无私无畏，令人敬仰。

林觉民的身上，体现着中华民族不屈不挠的斗争精神，他心怀天下，敢为人先，正是“先天下之忧而忧”的名族精神的崇高表现。他光复的事业正是为了包括父亲、妻儿在内的全天下人，体现了中华民族“舍小家为大家”的传统气节。也正是包括林觉民在内的这些无数革命先烈的英勇献身精神，才推动了历史的进步与发展，也才有了后来的新中国。

观点二：林觉民的斗争方式值得商榷。

林觉民才华横溢，心怀大志，年纪轻轻就献出了宝贵的生命，令人惋惜。如果能适当改变斗争方式，更能发挥作用。父亲对他寄予厚望，妻子对他一往情深，他执着于事业没错，但从某种方式看，不能让亲人承受巨大的伤痛。面对强大的反动势力，个体的力量毕竟有限，个体在斗争时应注意保护自己，以便继续斗争。

学习活动四：触摸那颗心

1.我读：选择你认为最感人的段落（2-3段）演读。

2.我写：为了更好的理解这种感情，请同学们发挥自己的聪明才智，设想林觉民写信时想象到妻子读信的感受，把二人的异地心灵对话写出来，并有感情的演读出来（时间不够的话课外完成）。

播放示范演读视频，提供写作参考。

《与妻书》朗诵（改写）

（配音）为推翻清王朝腐朽的统治，公元1911年4月27日，革命志士炮轰两广总督府，遭遇清军围攻，死伤惨重，其中一位年仅24岁的青年林觉民，留下了一封荡气回肠的《与妻书》，文如黄钟大吕，情如杜鹃啼血，感动天下。

A.意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣……

B.觉民，天色晚了，你还没回来，我的爱人，你在哪？依新睡了，梦里轻声唤着爹爹……觉民，回家呀……

A.意映卿卿，再一次呼唤你的名字，我写这封信时，还是世间一个人，你读这封信时，我已成为阴间的鬼……这些日子，爱恨交杂的思绪跟你依依不舍的眷恋，像利爪一样猛烈撕扯着我的心，眼泪混合着笔墨，伴着心中波涛翻滚的怅然，好几次都想搁笔，但又恐怕你不能体谅我的心思，怕你怪我弃你而去……

B.我想在信中找回我的思念，然而读到的却是悲凉凄怆的诀别，你字里行间饱含的深情使我相信刹那也是永恒。

A.意映卿卿你知道吗？自从与你相识，我常愿天下有情人都成眷属。然而当今世道，遍地血雨腥风，百姓颠沛流离，国土连年沦丧，真正幸福美满的有几家……

B.你常说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。你爱我，也希望天下人都能爱其所爱，我明白，也愿意把天下人当做亲人来对待，可就是不能承受失去你的悲痛……

A.可国家危在旦夕，大丈夫当以死报国！倘若我死能激励四万万同胞奋勇而起，我神州大地定会雷震九霄，我中华民族定能乾坤再造，我虽死而由生啊！

B.觉民，还记得吗？四年前，你从日本留学回来我对你说：今后若要远行，一定带上我！天涯海角,卿愿随君行！

A.我记得……也答应了……

B.可你毕竟是林觉民，十三岁就写下“少年不忘万户侯”的林觉民，这次回来，你只说日本的学校放樱花假，可你形色匆忙，我知道，你一定有许多话对我说，然而每每四目相对你都欲言又止，好几次我从……

A.这次不比从前，我将要踏上的是一条不归路，纵然有千般理由万般感慨，又怎么忍心对你坦言，况且你有孕在身我不能常伴左右已经深感歉疚，又怎么忍心让你为我担忧……舍身取义我没有遗憾，为国捐躯我万死不辞！革命成功与否自有同志们继续奋斗！唯独你婆娑的泪眼，叫我肝肠寸断……

B.觉民，我有幸嫁给你又为什么生在今天的中国……

A.我有幸娶到你，又为什么生在今天的中国……依新五岁了，转眼长大成人，好好教导他，让他像我。你腹中怀的，我猜是个女孩，是女孩一定像你——温暖，贤淑……

B.也可能是男孩，我把他和依新一起培养成有相同志向的人。

A.那我们家今后会很清贫……

B.我从来就不怕清贫！在战争的炮火中辗转流离也好，在政权的更迭中仓皇度日也罢，只要还能见到你！

A.来生吧，我向来不相信这世上有鬼，现在却希望真的有鬼。还记不记得我对你说过，与其我死在你前面，还不如你比我先死。

B.你是说，凭我纤弱的身体和细腻的感情，一定无法承受失去你的悲痛？

A.所以我说宁愿你先死去，让我来忍受一切的痛苦！谁知，到底还是我先你而去……我爱你！然而天下重任使我不能继续拥有爱你的权利！意映卿卿，再一次呼唤你的名字……

B.我的名字，充满着你的爱恋，千百年后，我也无怨。

A.我的眼里，充满了你的泪水，千百年后，我也无怨！意映卿卿，我爱你……

B.觉民，天亮了……

（选自优酷视频李琳琳、李进朗诵作品）

教学课件

编者按

1.本公众号所发布的教获奖说课、获奖微型课、名师示范课、精品教学设计、片段教学设计、高考复习资料都发布在“高中语文灵动课堂微信群”里，微信群对在主编这里购买《名师教案》《高中语文灵动课堂教学艺术》《名师指津•高中同步作文高分突破》的老师开放。购买方式可以点击下面相应的图片打开链接查看。

2.目前已发布的的主要教学资源有常态教学资源、精品教学设计、名师示范课课堂实录及教学视频、片段教学设计、高考复习系列资源等，均可点击下面相应的图片打开链接查看。

‍

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzODk0Mzg5Mw==&mid=2247561399&idx=1&sn=e78146ea51260e50d9520662f0bccef8

与子偕教

语文特级、正高级教师与您同步备课、研讨，包括教学设计、教学课件、教学资源、教学分享、教学研讨等。

最新文章

【示范课课例】闲看花开雨落，静诉脉脉衷情：《临安春雨初霁》

省级二等奖《与时光把盏，同阅读为伴》

【语文论道】高中语文灵动课堂及其构建

必修上册第六单元常态课教学设计和课件：《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》《读书目的和前提》《上图书馆》《议论要有针对性》

【名师示范课】树立四种意识，强化论证力量——议论要有针对性

省级一等奖《怜惜·惋惜·可惜》

【新入职教师精彩汇报课】穿越千年见陶公，打造心灵栖息园——《归园田居》

【语文论道】时代呼唤语文灵动课堂

省级一等奖《携书三本，伴你同行》

【新入职教师精彩汇报课】最是怀古最伤情，我酹江月亦旷达——《念奴娇·赤壁怀古》

名师示范课：重现炽烈激情，展示演读风采——《蜀道难》教学设计和课件

精彩荟萃：与子偕教精品教学资源总汇

【新入职教师精彩汇报课】出世做人，入世做事——《短歌行》《归园田居》联读

【名师示范课】那日渐式微的乡土——《乡土中国》阅读交流汇报课

必修上册第四单元《家乡文化生活》教学设计和课件

【名师示范课教学案例】为诗句写赏析文字——《登快阁》教学设计和配套课件

高中语文灵动课堂示范课：《客至》教学设计和配套课件

《乡土中国》整本书阅读教学设计和课件

《拟行路难》，我们这样上

告各位朋友

“期望与落差”材料作文精讲精练

名师示范课：识人物心声，探悲剧根源——《孔雀东南飞》教学设计和配套课件

名师指津，名师来指津

向阳而生，追光而行

骨干教师示范课：为最美劳动者塑像——《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《探界者钟扬》群文阅读

选择性必修上册第三单元+第四单元+古诗词诵读常态课教学设计和课件

高中语文必修上册第二、三单元常态课堂教学设计和课件

我的两堂同课异构名师示范课：《与妻书》

思辨作文“一切都会过去/一切都不会过去”精讲精练

群文教学示范课：《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》《党费》

湖南省卓越教师：说课+整堂课教学省级特等奖——《芣苢》《插秧歌》（重发）

特级教师专题教学示范课：揭开“诗化小说”的面纱——《百合花》《哦，香雪》联读

省示范性高中学校青年教师教学比武特等奖：《致云雀》教学设计和课件

“同课异构”教学比赛一等奖《红烛》教学设计和课件

高中语文选择性必修上册第一、第二单元常态课堂教学设计和课件

高中语文必修上册第一单元常态课堂教学设计和课件

高中语文教学，从提升学生语文素养开始

2024年秋季高一语文第一课（重发）

优秀青年教师汇报课《立在地球边上放号》教学设计和课件

听，花开的声音

名师示范课《沁园春•长沙》教学设计和课件

省级说课一等奖教学设计和课件《与妻书》

2024新课标新教材版《高中语文第一课》

片段教学精选第二辑

名师示范课课堂实录及教学视频

精品教学设计（第三辑）

我这样上名师示范课《与妻书》

高考语文复习课件汇总

羞答答的告诉您

化虚为实写愁情：《虞美人》片段教学设计

分类

时事

民生

政务

教育

文化

科技

财富

体娱

健康

情感

旅行

百科

职场

楼市

企业

乐活

学术

汽车

时尚

创业

美食

幽默

美体

文摘

原创标签

时事社会财经军事教育体育科技汽车科学房产搞笑综艺明星音乐动漫游戏时尚健康旅游美食生活摄影宠物职场育儿情感小说曲艺文化历史三农文学娱乐电影视频图片新闻宗教电视剧纪录片广告创意壁纸头像心灵鸡汤星座命理教育培训艺术文化金融财经健康医疗美妆时尚餐饮美食母婴育儿社会新闻工业农业时事政治星座占卜幽默笑话独立短篇连载作品文化历史科技互联网

发布位置

广东北京山东江苏河南浙江山西福建河北上海四川陕西湖南安徽湖北内蒙古江西云南广西甘肃辽宁黑龙江贵州新疆重庆吉林天津海南青海宁夏西藏香港澳门台湾美国加拿大澳大利亚日本新加坡英国西班牙新西兰韩国泰国法国德国意大利缅甸菲律宾马来西亚越南荷兰柬埔寨俄罗斯巴西智利卢森堡芬兰瑞典比利时瑞士土耳其斐济挪威朝鲜尼日利亚阿根廷匈牙利爱尔兰印度老挝葡萄牙乌克兰印度尼西亚哈萨克斯坦塔吉克斯坦希腊南非蒙古奥地利肯尼亚加纳丹麦津巴布韦埃及坦桑尼亚捷克阿联酋安哥拉