【名师示范课】树立四种意识，强化论证力量——议论要有针对性

文摘 2024-11-03 06:11 湖南

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教学设计

树立四种意识，强化论证力量

——《议论要有针对性》教学设计

湖南省新宁县第一中学杨华当

学习目标

1.明确议论针对性的重要性。

2.掌握议论文针对性的四种意识，即问题意识，目的意识，对策意识，读者意识。

学习重点难点 议论针对性四种意识以及具体运用。

学习时间 1课时。

导入课题

议论文是针对某个问题或某种现象进行有针对性的分析评论、辩驳析理和逻辑推演的。议论文如果没有鲜明的针对性，就会陷入随意散漫、泛泛而谈的状态，会缺乏犀利的力量和深刻性，就难以引起读者的共鸣。那么，写作议论文，怎样才能有针对性呢?

任务四：强化意识展才华

以《“劝说”新说》为题,写一篇不少于800字的文章。

写作提示：围绕议论的针对性的四大意识构思。“新说”简单理解,就是新的学说。荀子的《劝学》距今已有两千多年,里面那些诸如“反省自身”“锲而不舍”“重视积累”等经典思想一直是莘莘学子的精神财富。但是随着社会的发展变化,新问题、新认识和新困惑也会层出不穷。因此,我们在学习《劝学》这篇课文时,要与时俱进,主动把荀子的朴素认识与我们的新时代相结合相碰撞,激发出时代的火花,这也就是“新说”的真正内涵所在。

配套课件

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