特级教师专题教学示范课:揭开“诗化小说”的面纱——《百合花》《哦,香雪》联读

文摘   2024-09-08 06:52   湖南  


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第一部分  教学设计

揭开“诗化小说”的面纱

——《百合花》《哦,香雪》助学案

党外知识分子代表人士杨华当工作室

学习目标

1.把握《百合花》《哦,香雪》小说在语言、情节、情感表达、表现生活、表现主题等方面的特点。

2.归纳概括“诗化小说”的特点。

学习重点  分组合作探究《百合花》《哦,香雪》的“诗化小说”的具体表现。

学习难点  从现象到本质,归纳概括“诗化小说”的特点。

导入课题

我们的教材将《百合花》和《哦,香雪》编为一课,除了两篇小说都表现“青春的价值”的主题外,还有没有其他方面的共同点?我们这节课来试作探究。

3.这两篇小说的共同特点是什么?

干净质朴,具有诗情画意;淡化情节,切口较小;在淡雅中饱含诗情;都反映地方生活。

4.教师小结

这种有诗一般的抒情风格,富有浓郁的诗情画意,散发出特有的乡土气息的小说,我们就把它称为诗化小说。

诗化小说往往注重景物与风俗描写,善于营造场景,淡化情节,淡化冲突,选择运用诗化的语言。

小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒的大河人若过溪越小山走去,则只一里路就到了茶峒城边溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异小溪宽约二十丈,河床为大片石头作成静静的水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以计数小溪既为川湘来往孔道,水常有涨落,限于财力不能搭桥,就安排了一只方头渡船这渡船一次连人带马,约可以载二十位搭客过河,人数多时则反复来去渡船头竖了一枝小小竹竿,挂着一个可以活动的铁环,溪岸两端水槽牵了一段废缆,有人过渡时,把铁环挂在废缆上,船上人就引手攀缘那条缆索,慢慢的牵船过对岸去.船将拢岸了,管理这渡船的,一面口中嚷着“慢点慢点”,自己霍的跃上了岸,拉着铁环,于是人货牛马全上了岸,翻过小山不见了渡头为公家所有,故过渡人不必出钱有人心中不安,抓了一把钱掷到船板上时,管渡船的必为一一拾起,依然塞到那人手心里去,俨然吵嘴时的认真神气:“我有了口量,三斗米,七百钱,够了谁要这个!”

生8:(朗诵)

月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着
要问白洋淀有多少苇地?每年出多少苇子?只晓得,每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城女人们,在场里院里编着席编成了多少席?六月里,淀水涨满,有无数的船只,运输银白雪亮的席子出口,不久,各地的城市村庄,就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买:
“好席子,白洋淀席!”
这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的香
但是大门还没关,丈夫还没回来

师:请大家各抒己见,谈谈从这两个片段里,你感受到了这种小说的什么特点。

生9:听了这两个片段,觉得好像不是小说,倒像是散文一样。

生10:我觉得这就是诗化小说的语言特点之一,即小说语言的散文化。

生11:《荷花淀》开篇的景物描写富有诗情画意。月色皎洁,洁白的苇席遍地,银白的淀水,薄雾,清风,荷花飘香,展示了荷花淀的地域风貌,勾画出一种恬静的充满诗情画意的艺术境界。

生12:《边城》也一样。景物描写,再现了边城的幽美、宁静、富有诗情画意、远离世俗的尘嚣的特点。从这里,我们看到了边城清丽明净的自然美。小说具有诗情画意。

生13:因为两篇小说我都读过,我觉得两篇诗化小说都表现了人性美、人情美。《荷花淀》里水生嫂具有体贴、温柔、机敏、识大局、明大义的性格特点。她温柔体贴、勤劳淳朴、勇敢坚贞、深明大义、爱家爱国,这不仅是水生嫂的品格,也是当时千千万万战地农村妇女的品性,他们像荷花淀里的荷花,有着纯真的的性情,闪耀着纯美的人性的光辉。《边城》表现了优美健康的人性美,这里的人性是健康、自然、毫不矫情的。在这里,人们没有尊卑的观念,众生平等,大家和睦相处,和平的生活。这里是人性美的世界。

生14:两篇小说在表现主题上也有共同特点,即以小见大。《荷花淀》所描写的一切是那么清新、明朗、美丽,充满了诗情画意,通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现根据地人民的革命乐观主义精神,从而歌颂他们的爱国主义和革命英雄主义。《边城》展现一幅幅宁静淳朴的田园诗般的湘西人民风情画,寄寓了沈从文“美”与“爱”的美学理想和人生理想。

师:两篇小说有没有象征或者隐喻?

生16:我们这一组通过集体讨论,认为《百合花》体现出诗化小说基本特点的有:

小说撷取的是革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小浪花,但刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象,表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。

小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写,不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化,更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以,百合花,正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。百合花也喻指纯洁高尚美好的军民之情,即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵,军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好,战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。总之,百合花象征着人性美、性格美。

师:其他组有补充吗?

生17:小说也通过景物描写,营造诗情画意。比如:“我朝他宽宽的两肩望了一下,立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海,海中间,一条窄窄的石级山道,盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙,肩上垫了一块老蓝布,扛了几枝青竹,竹梢长长的拖在他后面,刮打得石级哗哗作响。”通过我想象通讯员在家乡天目山拖毛竹的情景,表达了我的思乡之情,描写语言简洁,却充满诗情画意。

生18:小说的故事发生在解放战争时期,但没有描写战争的残酷与激烈,只是撷取斗争生活中的小浪花,表现的是纯洁深厚的军民之情和战友之情,以小见大。

生19:这是一篇战争题材的小说,但不以情节跌宕起伏取胜,小说借被子——献被子——盖被子的情节比较简单,令人读起来感觉很轻快,有散文的韵味。

师:第一、二、三、四组的同学表现得非常棒,下面是第五、六、七、八组的同学大显身手的时候了。

生20:我们这一组通过集体讨论,认为《哦,香雪》体现出诗化小说基本特点的主要方面有:

隐喻和象征手法的运用:铅笔盒、火车、大山分别是文化和知识、现代文明、封闭传统的象征;“火车”象征着开放、现代。对于香雪来说,铅笔盒不仅仅是一个实物,它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。

以小见大:故事发生在改革开放初期,具有宏大的时代背景,但不以情节取胜,而只是通过一个小小的山村,折射出大的方面的主题。小说以小山村台儿沟为背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往,对改变山村封闭落后,摆脱贫穷的迫切心情,同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。

师:其他组有补充吗?

生21:小说中的“钢筋铁骨的巨龙”——火车,“那么雄壮地喷吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里”,震醒了沉睡千年的台儿沟和它的山民们,它来自外面的世界,带来外面的消息,也带来了商业的萌芽,还带给香雪美好的心愿。它比铅笔盒具有更大的神力,象征着一种不可抗拒的生产力,一种由原始落后走向现代文明的推动力,一种物质享用和精神满足的诱惑力。

生22:抒情意味浓厚,具有纯净的诗情与隽永的意境。小说把农村女孩的善良之心和温暖情怀转化为一种抒情诗的意境,情景交融,如诗如画,意境优美,韵味萦回。

生23:小说的景物描写富有特色。如“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。”衬托出了香雪此时兴奋的心情,在经历了黑暗的恐惧之后,她对前面的路充满了自信,心情愉悦。我们可以感受到香雪的人性美,从自卑、封闭、落后走向自信、开放、进步。

生24:小说也表现了人性之美。我们可以感受到纯朴、自尊的香雪、勇敢、执着的香雪,积极要求上进,有着远大梦想的香雪。

生25:在“一分钟”里,香雪和其他姑娘们的兴趣点是不同的,其他姑娘兴趣点在发卡、纱巾或尼龙袜上,香雪则是皮书包、铅笔盒。香雪这个角色不仅承载对文明的渴求,更有知识的追求。一位初中生对知识的渴求乃至贻误时间,更符合人物角色,也更有利于显现小说人物的人性美。


第二部分  教学课件

请不要每节课都依赖课件!

这节课没有用课件!

编者按
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