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【新入职教师精彩汇报课】出世做人，入世做事——《短歌行》《归园田居》联读

文摘 2024-10-17 07:04 湖南

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教学设计

出世做人，入世做事

——《短歌行》《归园田居》群文阅读（简案）

党外知识分子代表人士杨华当工作室陈梅芳

学习目标

1. 有情感地诵读两首诗，抓住诗眼，体会诗人不同的情感。

2. 把握诗人形象，探究二人不同人生选择背后深层的原因。

3. 通过对比分析，感受不同的人生态度，形成对生命价值的思考。

学习重点 分析诗人情感和形象。

学习难点 对生命价值的思考。

明确任务

同学们，为体味古人丰富的思想、诗意的人生，增强新时代青年学子对人生的感悟,我们这节课将围绕《短歌行》与《归园田居（其一）》举行三大PK赛。

具体要求：全班选出3位同学担任评委，其余同学分为两大组进行PK。

①每次PK赛结束后，由评委同学投票表决，确定暂时的获胜组；三轮比拼结束后，确定最终的获胜者。

②最终获胜组由该组同学推选3名表现最突出的同学，可获得班级奖励。

③评委同学可以参与发言讨论，但不得徇私舞弊。

学习活动一：诵读大PK

1.知识清理

回顾上节课所学知识，填写下表，对比两首诗的时代背景、节奏音韵、情感风格等。

2.诵读比拼

每个小组推出1名代表展示朗诵，展示的同学跟随配乐，朗诵入境；一个小组展示完毕后，另外一个小组进行点评；评委同学举手表决这一环节的获胜者。

学习活动二：鉴赏大PK

1.寻找诗眼

请大家找出两首诗的诗眼分别是哪个字？（忧）（归）

2.鉴赏比拼

①第一组的同学鉴赏《短歌行》：围绕下面表格的内容，分析《短歌行》的“忧”的具体表现和表现手法。

③小组派代表展示，一个小组展示完毕后，另外一个小组进行点评和补充。

④评委同学举手表决这一环节的获胜者。

学习活动三：辩论PK

1.形象总结

《短歌行》和《归园田居》各展现了一位怎样的诗人形象？诗人对待人生的态度分别是什么？

2.深入思考

二人的人生态度、人生追求为什么不一样？结合文本，根据两人的生平经历，分析原因。

3.辩论比拼

①抛出问题：渴望与淡泊，进取与超脱，你更欣赏谁的人生态度？

②小组辩论：第一组代表正方，积极入世，不负青春；第二组代表反方：淡泊洒脱，享受生活。

③两个小组代表发言后评委同学举手表决这一环节的获胜者。

课堂总结

通过刚刚的辩论，你从曹操和陶渊明两种诗意的人生追求中，感悟到了什么？请同学们进行分享交流。

教师小结：以出世的态度做人，以入世的态度做事。——朱光潜

配套课件

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