Summary Bulleyes
标靶总结口语活动
口语活动不应该只是语言老师的工作，任何一个科目、班级、背景的老师都应该纳入口语活动，因为它可以增加学生参与度、提高学习动机、巩固知识。
今天就跟老师分享这个非常容易操作的教学法。老师可以随着自己班级的状况调整自己的安排。
在学了一个主题后，老师将设定的词汇放进不同分值的圈子内，最外围的词汇是1分，中间2分，靶心3分。（ 如下图所示）
介绍：电解食盐水化学反应
介绍：多元文化
| 分数 | 学生姓名 | ||
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 总分 | |||
这个活动的好处是帮助学生将学过的概念做一个总结，鼓励学生使用新学会的生词。可能老师在选择生词时会花比较多的时间，但别忘了......
让学生选择并决定放哪些词汇也是另一种挑战。
它不但帮助老师检查学生在这个单元/主题学到了什么，更鼓励全班参与，不管是出来说的人或在下面的听众。说者练习了自己的组织、表达能力，巩固知识；听者有一个 focused listening，专注去听内容/生词， 从别人的输出中同时捋过自己学习的内容。
我将会在10月5日马来西亚的实体工作坊中和现场的老师亲自玩一次！
这次的主题就是关于《口语及写作能力的基本能力的基本实践策略与示范》。我希望透过真正的实际参与，让老师们在学习中动起来，再从动中感受到教学的乐趣与成就感。
当然，标靶总结的方式也只是那天工作坊中一个小的活动，大量的秘诀 More to come! 希望在马来西亚和老师们一起来个学习party!
The nuts & bolts of productive skills
口语及写作能力的基本实践策略与示范
Jessy Tu 涂馨文 (ICHK/HK)
2024年10月5日，星期六
上午9点半-下午4点半
Garden International School
马来西亚吉隆坡花园国际学校
NT$1200(120马币)
[包括茶点、午餐及讲义]
https://huayu.knsh.com.tw/WorkShop_Course
课程结束后提供培训证书
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