教学从课堂管理开始，如果没有办法控制好学生的情绪与行为，再有创意的教学法也无法施展。相信老师们在师训课程中一定都学过“课堂管理”，可是等到自己进教室时，却发现那些理论救不了眼前的火。“为什么学生不听话？”“为什么他们一点儿兴趣都没有？”“为什么你说做这个，学生却偏偏做那个？”各种状况层出不穷，不知道自己能撑多久……。
涂老师手把手带你做好课堂管理。从预防性的课堂管理策略开始，了解怎么安顿好学生的情绪，建立上课的基本程序，当然，你的课堂教学必须有趣，才能吸引学生。课程中还会探讨教学中可能遇到的困境与挑战，包括特教学生的需求、家长的应对、学校同事之间的相处等多项实例教战。也欢迎你提出自己遇到的问题，大家一起讨论、学习因应及解决方案。
如何设计一个“可见性学习”(Visible Learning)的中文课程
每位老师备课的起点都是从了解课程大纲开始，针对“学生已经知道什么”的学习背景，以及“学生想要知道什么”的学习动机，订立学习目标，设计教学策略以及评量方式。
叶老师将在工作坊介绍近年来在澳大利亚中小学推行的“可见的学习”课程的设计要点，分享课程设计经验，说明在学习中文的过程中，老师如何帮助学生培养想像力、创造力和合作的能力，提高学习动机，学会学习方法，以促进学习成果，培养学生解决问题以及终身学习的能力。
工作坊中，叶老师还将分享她的设计课程的步骤，展示她如何设计一个能让学生清楚“看见”教师要教什么的课程，并引导学生带着目标性、有责任感的学习，感受思维教学以及回馈的力量。
教学评估是每位老师都得面对的，在求职面试的时候也是非常关键的问题，但你真的认识Assessment吗？你了解不同评估的名称、目的与其中的差异吗？什么时候该安排考试？该考什么？如何有效地搜集学生学习成果的资料？如何分析不同评量的质量与结果？
好的教学评估可以有效提供学生、家长与学校等相关单位正确的教学讯息，更能自我纠正错误，进而提高课程设计与教学效果。Jessy老师会带领老师们学会评估的多种策略与方法，也欢迎老师提出自己在教学评估的过程中的各种疑难杂症，由讲师带着大家一起学习因应之道。
成功的课堂管理不只是老师的管理技巧，更重要的是课堂的活动能够有效提升学生的学习动机与效果，必须让学生觉得课堂的教学是有趣的，学习是有意义的。老师的教学法与评估是紧密结合的，在进行形成性评估时，如果老师能考虑到班级学生在背景、能力与兴趣上的差异性，对程度较弱的学生提供鹰架，对能力较强的学生做延展活动设计，就能做到分层教学设计。
跟着涂老师现场实际操作，感受学生的学习体验，一定能有效改变您的教学！
讲师介绍
悉尼大学教育硕士(主修英语／汉语语言教学)
悉尼大学中学教育文凭(主修英语／汉语语言教学)
悉尼科技大学成人教育文凭(主修英语／汉语语言教学)
新南威尔斯大学（对外英语教学资格）
淡江大学英国文学学士
现任香港国际书院中文教师
曾任泰国惠灵顿国际学院语言总监
曾任思贝礼国际学校(泰国曼谷) 课程策略顾问
曾任香港英王佐治五世学校、香港国际学校中文老师。
在澳大利亚任教15年，于知名私立男校创办中文课程
兼任新南威尔士政府周六民族语言学校课程协调员管理
曾参与编写澳大利亚新南威尔士州K-10中文课程纲要
新南威尔士州高考命题委员与高级主考官
于新加坡、菲律宾、印尼、泰国、韩国、澳大利亚、中国内地及港澳台地区开办工作坊，2009年以来已受邀举办过四十余场的大型主题工作坊
著有《Jessy Tu老师国际汉语教学加油站》1、2 (2018, 2022)、
《Jessy Tu老师汉语读本系列》
《中文真棒》1-4册作者群之一
2018开始在WeChat公众号 “Jessy Tu老师加油站”分享教学
叶绍苹老师 Ms. Shao Ping Yeh
澳大利亚新英格兰大学文学硕士
澳大利亚新英格兰大学中学教育文凭
澳大利亚武隆岗大学商业学士/硕士
现任澳大利亚 The Illawarra Grammar School
中文教学兼海外学生部主任、中文教师
《中文真棒》1-4册作者群之一
南岸中文学校副校长兼中学部教师
Secondary College of Languages 中文教师
曾任澳大利亚武隆岗大学中文系助教
悉尼TAFE中文教师
WEA Illawarra 中文教師
南天寺中华学校中文老师
2023年7月12-13日 上午9点-下午4点（2天）
凡报名成功者，将得到我们精心准备的涂老师汉语读本一套（价值NT$2200。）
台湾康轩台北总公司九楼会议厅
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