高二年级组以匠心独运之姿，引领学生织就“探红楼智慧，赏经典之美”的绮丽画卷。为提升学生整本书阅读水平，培养学生爱读经典、品味经典的能力，进而提升学科素养能力，语文组高二备课组在2024年暑假期间，组织学生开展了“徜徉红楼·品味经典”的阅读实践活动。
活动之初，高二年级组教师整体规划，设计别开生面的学习支架，为暑期学生深度解读《红楼梦》提供创新视角与任务驱动，包括角色扮演、艺术创作与实践体验等多元活动。红楼梦作为高中语文整本书阅读必读篇目，向来以其卷帙浩繁使学生望而生畏。这些学习支架为学子们“走入红楼”大大降低难度，提高其趣味性，成为学生积极自主阅读活动的开始。
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“披文入情，沿波讨源”，学生们在这一环节中，仿佛化身为《红楼梦》中的角色，以他们的视角与心声，重叙其个性化阅读所得。他们或以贾宝玉的叛逆与求索，或以林黛玉的才情与哀愁，为笔端流淌的情感赋予了鲜活的生命。一封封书信，如同穿越时空的信使，将人物内心的波澜与社会的缩影、人性的多面，悄然呈现在读者面前。这不仅是写作与表达能力的锻炼，更是对《红楼梦》深刻理解的体现。
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在这一环节中，学生们以现代视角复原了《红楼梦》中的建筑、服饰、饮食文化。他们精心雕琢的“大观园”模型，仿佛将那座繁华的园林从书中搬到了现实；他们绘制的“十二金钗”人物插画，更是将那些温婉的女子形象刻画得栩栩如生；他们亲手制作书中的特色美食，如“茄鲞”、“藕粉桂花糖糕”等，让味蕾在穿越中体验了一次美食的盛宴。这些作品，不仅展现了《红楼梦》跨越时代的艺术魅力，更让学生们在创作中感受到了传统文化的深厚底蕴。
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生们在这一环节中，将书中的经典场景与人物群像精心绘制，并配以文字说明，让文字与图像交织成一幅幅生动的画面。他们还从影视作品中剪辑出最喜欢的人物片段，并亲自为角色配音，介绍人物背景和性格特点。这种创新的形式，在语文综合实践中锻炼了学生的多媒体技术应用能力。
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“红楼一梦醒犹晚，笔下生花韵自长。”高二同学们不仅在对文学经典的认识上收获颇丰，更在探索中学会了如何在经典中汲取智慧，如何在传统文化中发现美的真谛。这份对知识的热爱和对美的追求，将成为他们人生旅途中最珍贵的财富，引领他们继续前行，用更加开放和包容的心态，去传承和创新中华民族的优秀传统文化。愿学子们能在未来的日子里，继续怀揣着对传统文化的热爱与敬畏，用笔墨书写属于自己的精彩篇章。
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供稿 | 高翔
编辑 | 李红斌
责任编辑 | 岳立军
