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持续挖掘
“冰山一角”下的力量
著名影片《泰坦尼克号》中，大海上的冰山让人印象深刻。海面上，冰山只是露出一角，海面下，冰山硕大无比。
船员只看到了海面上的一角，忽视了下面潜藏的危机。正因为这样，才酿成了泰坦尼克号的悲剧。
“冰山一角”是一种自然现象。这种自然现象，让我们有了新的认识——“冰山一角”只是看得见的一部分，更大的力量则藏在冰山之下。
>>只有打好坚不可摧的底层根基，才更能抵御突如其来的力量。
同样的道理折射到校园文化建设当中——我们人肉眼看到的环境、logo、制度等等，都是露出水面的看得见的“冰山”，是学校的显性文化；
>>一所学校的文化理念，则“冰山”下面看不见的部分，才是支撑学校保持长久生命力的秘诀。
HUA CHENG WEI LAI
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学校文化理念的提炼
可以从何入手？
如今，很多人都开始意识到，一所学校的文化理念是经过长期发展，积淀提炼而成的一种价值体系。它是学校发展的灵魂，是办学精神、文化氛围、教育理想的集中体现。
很多校长、园长、老师也想梳理出自己学校特有的文化理念，但是如何抓取最能代表自身学校的那些要点呢？该从何入手？仿佛又成了新的问题。
>>其实文化理念的确立也有一定的原则可循。
/01/
有的学校的文化理念体系是遵循
它的历史传统、地缘文化形成的
在我们某次与幼儿园合作文化梳理的过程中，捕捉到了园中有特别历史意义的5棵梧桐树，这5棵梧桐树和幼儿园一起成长，也见证着幼儿园数十年的沧桑。
图源网络
“梧桐树”>>“梧桐”精神>>“生机”教育>>“梧桐文化...
结合园所当下的教育理念，经过多番的思维碰撞与讨论，“梧桐文化”的特色理念在这个园所诞生。
我们还合作过另外这样一所幼儿园，它位于文化历史上的兵家必争之地，保定易县，抗日战争时期“狼牙山五壮士”的事迹就发生在这里。
特殊的历史背景使得幼儿园有属于自己的红色文化基因，结合自身的环境特点，和葵花忠诚、健康、活力、乐观、积极、光明和热情的特点，“小葵文化”量身定制而生。
/02/
有的学校的文化理念
跟它的校名意蕴有关
非常有意思的一点是，这个幼儿园坐落在素有“地球彩带、杜鹃王国、养生福地、清凉世界”之美誉的百里杜鹃管理区，也是一所以“杜鹃”命名的幼儿园。
映山红，杜鹃花的别名；
映山红，代表着花开、漫山遍野的红色。
山与花的关系，就好像师生、家园之间相互影响的关系。孩子们，也一定会像杜鹃花一样，在这样温暖有爱、和谐共生、健康向上的环境里生长的——热情而温暖，热烈而明媚，美丽而纯粹。
因此“映山红”的文化特色，就好似为这个幼儿园而存在的。
当然除了举例的这些，像是学校属性、特色课程、发展契机等等，都有可能是一所学校文化理念的切入点。
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什么才是梳理学校文化理念
最核心的准则？
>>梳理学校的文化理念，要用心、用时、用情；专人、专事、专物；一校、一品、一体系。模仿、照搬来的“快餐文化”，是万万不能的。
若侥幸形成，也必然没有抵御岁月变迁的力量。
END
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