四时四景
Four Seasons and Four Scenes
世间万物皆有其规律
四季的规律
就是生命成长的节奏
让孩子们在这里
历经四季慢慢成长
四时四景，美好恰逢其时。此篇我们来看看，一所幼儿园，从文化理念的生成到园所logo的呈现，是如何在一套文化主题背景的映衬下，达到最终的美好景象。
HUA CHENG WEI LAI
#1
文化背后的故事
与校园的匹配性和不可替代性
该项目幼儿园位于贵州省观山湖区，拥有丰富的自然资源和旅游资源，多山、多河、多瀑、多洞、多湖，拥有众多世界自然遗产。
自然教育，是关于认识自然世界的教育，也是幼儿、家长、老师和社会所憧憬的美好教育。
四时山湖——四时四景·和善和美
>> 一方面，“四时”谐音“四十”，与园所名称“四十四幼”相照应；
>> 另一方面，“山湖”既体现了地理位置特征，也映射出“山湖风光”和“自然教育”。
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#2
四时四景的自然美好
教育四时与自然四时相结合
从自然视角来看，“四时”即“四季”——春、夏、秋、冬，四季的规律对应生命成长的规律；
从教育视角来看，“四时”也指向了“幼儿与自己、他人、社会、自然之间的关系”
教育四时与自然四时相结合，也让教育自然发生，美好恰逢其时。
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#3
从理念到Logo
理念与品牌形象的紧密关联
园所品牌结合“四时四景”的理念，分别对应种子-成长-绽放-收获的过程，呈现出四季的规律及变化，也体现了孩子们走向自然和健康的成长之路。
四季的规律就是生命成长的节奏，孩子们在幼儿园里经历四季慢慢成长——是种子，也是幼苗；是花朵，也是生长；是趣味，也是收获。
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校园文化，
不是“文字游戏”，
更不是“表面功夫”。
尽管不同的学校，
校园文化的切入点也各不相同，
但有一点不变的是：
只有真正依附于核心文化理念
而生成的“校园文化效果”，
才具有最顽强、生动而内涵的，
经久不败的生命力。
END
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