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一个小小的园标，看似简单，
实则是园所品牌形象建设中至关重要的一环。
“品牌应像人一样具有个性形象，这个个性形象不是单独由品牌产品的实质性内容确定的，还应该包括其他一些内容……至此，对品牌形象的认识进入到品牌的个性层次。”
--斯兹
这也可以解释为什么每当我们最初接触到Logo设计需求时，一定都会问的一个问题是：“您的园所、学校的文化理念是什么？”
因为不同文化理念，决定了它的Logo最终向外界传达着是何种，独特的气质；并且能够在岁月的变革中始终保留它，独特的意蕴。
HUA CHENG WEI LAI
#01.
一籽一童心·心心向太阳
园所文化背景：
扎根红色文化土壤，结合地域自然因素，
寻找文化符号，建立文化地标。
*小葵文化
红色文化（红心向党，心向光明）
自然环境（西南山水，居高临下）
幼儿天性（乐观阳光，积极向上）
H C W L
标志如一朵绽放的小葵花，孩子们是一粒粒生机勃勃的小种子，在幼儿园和老师的培育下小葵花慢慢生长......孩子们手拉手，心连心，在易县山水文化的滋养下，涵养正气，长成英才。
小葵花的花瓣大小不一，代表着老师、孩子们，他们共同组成了一棵温暖的小葵花，形成一个和谐的共享空间，他们张开双手，去拥抱美好的生活。
小葵文化-- Logo，整体设计从儿童的视角出发看世界，以孩子之手描绘快乐，以孩子之心畅想世界。
HUA CHENG WEI LAI
#02.
游心见趣·全性健行
园所文化背景：
以“健康”为基础与表层含义，
以“全·健”课程体系为指导方向，
以趣味游戏为具体方式，
由浅入深地传承“健”文化。
*健文化
健其身，游其心，全其性；
健生活，健人格，健人生。
H C W L
品牌标志的整体造型以健康的“健”字为设计灵感，将文字进行拟人化、童趣化变形，以跳跃舞动的姿态、清新活泼的颜色展现健康与活力；将二幼的数字“2”巧妙融入品牌标志之中，形成明显而独特的品牌识别。
于是，“健”文化与品牌元素完美结合在一起，形成幼儿园对外传达品牌内涵的重要视觉载体。
HUA CHENG WEI LAI
#03.
林深闻鹿鸣·爱暖待花开
园所文化背景：
麓，鹿群最理想栖息的地方，
兴麓，是在自然山水风光之间的幼儿园，
更是幼儿发展的理想栖息之地。
*鹿之林教育
灵动似鹿，绽放如苞；
茂盛若林，纯净如溪。
是我们为师生共同打造的教育生态体系。
H C W L
远看似“鹿”，近看有“林”；孩子是小鹿，幼儿园时小鹿们生活的森林，实则是是理想中的“教育鹿之林”。
童年宛如一片森林包罗万象，充满着各种生机。这里有木的茁壮、有森的辽阔、有林的茂盛。有土壤，有河水，有阳光，有空气 有植物，有动物，有生命的成长......
鹿之林教育-- Logo，就像兴麓幼儿园给予孩子们足够的、恰当的、温暖的爱，让每一个孩子，在童年这片森林里，绽放他的无限生机。
HUA CHENG WEI LAI
#04.
四时四景·和善和美
园所文化背景：
“四时”谐音“四十”，
与园所名称“四十四幼”相照应；
“山湖”既体现了地理位置特征，
也映射出“山湖风光”和“自然教育”。
*四时山湖教育
自然四时：春种-夏长-秋收-冬藏。
教育四时则体现了幼儿：
与自己、他人、自然和社会的关系。
H C W L
园所品牌结合“四时四景”的理念，分别对应种子-成长-绽放-收获的过程，呈现出四季的规律及变化，也体现了孩子们走向自然和健康的成长之路。
四时山湖教育-- Logo：四季的规律，就是生命成长的节奏，世间万物皆有其节奏和规律，幼儿的成长也是如此。
HUA CHENG WEI LAI
品牌形象和文化理念相结合，碰撞出多姿多彩的童年，也勾勒出孩子们内心斑斓的世界。
最后温馨小tips：如果您也认同文化理念——Logo生成这样的方式，却碍于自己的学校目前并没有可以依赖的核心文化理念，那么刚巧，以上案例中园所的文化理念体系，都是华诚未来团队携手园方一同打造的。
一校一品牌，一园一文化。华诚未来校园文化，始终与您携手在路上。
END
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