近年来，科学教育被纳入基础教育各阶段，教育部等部门出台了一系列举措，推进科学教育落地生根。
其实，在刚刚结束的全国两会期间，就如何更好地推进科学教育的问题，代表委员也纷纷建言献策，其中一些观点和办法引发热议，也确实值得我们学习和思考。
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#1
增加科学探究，
减少知识灌输。
如何做好科学教育，里面隐藏着一道必答题：如何激活学生的好奇心、想象力、探索欲？
🔝多功能科学教室
今年全国两会，民进中央提交了做好青少年科学教育的提案。提案特别提到：学生动手实践机会少，“黑板上做实验”现象比较常见。
对此，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景深有感触。“只靠听、看、说，不可能培育出真正的科创能力，需要进一步加大实验教学，改变以讲故事、看实验、做习题为主的科学教育方式。”
🔝实验型科学教室
👆上面提到的“实验教学”，不禁让人想到还有一种值得探索的科学教学方式：项目式学习(project based learning，简称“PBL”)。
项目式学习是一种动态的学习方法，通过PBL学生们主动地探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。这是一种以学生为中心的教学方法,它提供一些关键素材构建一个环境，学生组建团队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。
🔝氛围+操作性
项目式学习强调学生在试图解决问题的过程中发展技巧和能力，包括如何获取知识，如何计划项目以及控制项目的实施，如何加强小组沟通和合作。项目式学习为学生更好地赋予了应对未来挑战的能力。
🔝科学实验教室
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#2
以信息技术赋能，
构建未来科学教育。
梳理科学教育现状，全国人大代表、河北保定中学教育集团联合党委书记王淑英还发现：当前科学教育的方式、内容和目标难以满足未来科学变革的需求。
ChatGPT、视频生成模型Sora……在科技迅猛发展的时代，将前沿科技成果引入中小学科学教育，势在必行。
🔝校园科技馆
全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤建议：“学校应以信息技术赋能科学教育，构建科学教育的未来课堂、未来课程。有条件的学校建立AR、VR学习场所，支持定制式培养科学创新人才。”
🔝在校园里实现VR操作体验
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面对全新、速变、未知的时代，
科学教育就是布局未来的教育。
如何让科学的种子花开四野？
是教育领域的你我他，乃至整个社会
需要一起思考并践行的问题。
来源教育部官网 中国教育报
效果图为华诚未来原创，侵必究
END
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