《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出，师幼互动是支持幼儿学习与发展的关键指标。高质量的师幼互动是幼儿健康成长的基石。它能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进幼儿的认知、情感和社会交往等多方面的发展。同时，良好的师幼互动也有助于提升教师的专业素养和教育教学水平，营造积极向上的教育氛围。
2024年11月11日-15日，朱行幼儿园举行了《让每一个孩子的成长看得见》集体学习活动研讨展示暨教学月活动。此次活动以全员卷入的形式开展，旨在进一步促进教师的专业成长，建构良好的师幼关系，成就幼儿的学习发展。
PART.
01
集体备课 思维碰撞
为幼儿创设宽松、安全、愉快的教育环境，使互动在和谐、轻松的氛围中进行
“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”教师们围绕资源开发、环境创设、材料支持上，不断优化集体学习活动的教育环境，使幼儿在宽松、安全、愉快的环境中学习，从而有效促进幼儿经验的发展。
从幼儿的已有经验、需求和兴趣出发，共探核心经验，成为幼儿经验延续发展的陪伴者、启发者。
儿童的学习存在于生活中的各个方面。需要我们教师能够及时发现幼儿的兴趣，识别幼儿在这过程中的情绪情感、方式方法，尊重他们的想法去拓展他们的经验，给予幼儿更适宜的支持。
PART.
02
教学展示 看见成长
教师的情感支持、活动组织、回应支持的质量和水平与儿童学习品质的发展息息相关。一场场各具特色的现场活动，教师们努力诠释着对指标的解读。
秋风轻拂
落叶铺成金色的诗行
每一片都镌刻着岁月的故事
缓缓步入这温柔的秋意中
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秋风轻拂
落叶铺成金色的诗行
每一片都镌刻着岁月的故事
缓缓步入这温柔的秋意中
秋风轻拂
落叶铺成金色的诗行
每一片都镌刻着岁月的故事
缓缓步入这温柔的秋意中
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03
研讨互动 分享智慧
围绕“师幼互动”指标，执教者针对教学现场进行了反思，教师们针对集体活动中师幼互动时机、形式以及内容三个维度，进行深度研讨。帮助教师基于幼儿年龄特点，更好地掌握支持孩子学习与发展的有效师幼互动策略：多元的环境创设、开放的活动形式、精准的语言支持，以发现、理解、读懂、尊重、拓展为关键点，在有力的师幼互动中陪伴幼儿在原有水平上有所发展，让教师拥有深度思考且有价值的教育体验。
撰稿：沈老师
编辑：陆老师
校稿：吴老师
沈老师
