科学出版社 科学EDU 2024年10月29日 15:57 北京
为了全面贯彻落实2024年全国教育工作会议精神，以及习近平总书记关于教育的重要论述，深入探讨新形势下大学数学课程建设的新内涵、教材出版的数字化新趋势，进一步推动大学数学一流本科课程的建设与发展，持续推进大学数学课程的教学改革与创新，加强高校之间的交流，2024年大学数学课程建设与教材建设研讨会于10月18日-10月21日，在太原九润温德姆酒店成功举行。本次会议由太原理工大学、东南大学、科学出版社、山西省工业与应用数学学会主办，太原理工大学数学学院承办。
此次会议邀请了汕头大学郝志峰教授、东北师范大学高夯教授、西安电子科技大学刘三阳教授、合肥工业大学朱士信教授、天津大学孙笑涛教授、北京大学冯荣权教授、东南大学陈建龙教授、西北工业大学聂玉峰教授、南开大学邓少强教授、北京工业大学程维虎教授、郑州轻工业大学徐雅静教授、西北工业大学张莹教授、华东师范大学许忠好教授、太原理工大学李玉瑛教授、科学出版社高教数理分社副社长张中兴编审作了大会报告，其中三位是万人计划教学名师，8位教育部大学数学课程教学指导委员会或数学专业教学指导委员会委员。来自全国85所院校的190多位专家和教师代表参加了本次研讨会。大会开幕式由太原理工大学教务部部长宋燕教授主持。
会议伊始，首先由太原理工大学党委副书记、副校长肖连团教授，东南大学陈建龙教授，科学出版社副总编辑昌盛致开幕辞。肖书记在致辞中向与会嘉宾的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。他表示此次会议是一次高规格、高水平的盛会。此次会议将极大推动太原理工大学数学学院在教学改革创新、课程数字化建设等方面的进展并促进与其他高校的合作与交流。
肖连团 教授
陈建龙 教授
昌盛 副总编辑
此次会议的主要议题包括：1.大学数学一流本科课程的建设与实践；2.大学数学课程新形态教材建设及数字教材探索；3.新一代人工智能技术在大学数学课程教学中的应用。
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专家报告
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教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会副主任委员，中国工业与应用数学学会大数据与人工智能专委会副主任，教育部智能制造技术重点实验室主任，汕头大学校长郝志峰教授作题为“国家教育数字化战略下大学数学课程建设与教学改革”的报告，在报告中提出，在人工智能+高等教育的探索中，教育数字化对大学数学传统的课程建设与教学改革都提出了新的要求，属于数学课程有点意思的“换道开车”。同时在大学数学课程建设与改革中，对拔尖创新人才自主培养的渴望，包括对“职普融通、产教融合、科教融汇”的三融，以及对“教师、教材、教法”的三教，也需要老师们深入思考、抓好落实。
郝志峰 教授
2020年度“全国教书育人楷模”，万人计划国家教学名师，东北师范大学数学与统计学院高夯教授作题为“人文数学课程建设的探索”的报告，报告中介绍了人文数学课程的课程目标与课程特色、课程的内容体系、课程的实施情况和课程资源建设情况。
高夯 教授
国家级教学名师，国家万人计划领军人才，陕西省师德楷模、教书育人楷模，享受国务院政府特殊津贴，教育部高等学校数学类专业教学指导委员会委员、西安电子科技大学刘三阳教授在他的报告“试谈课程建设与课堂教学”中指出，课程是人才培养的核心要素，课程是教学的主阵地，课程教学是教学的主渠道和课程建设的关键一环。他的报告首先论述学科、专业、课程之间的关系，课程建设涉及的诸多因素，本世纪以来教育部在课程建设方面的几次大的举措；聚焦课堂教学，包括名家大师的启示、教学中的“十个关系”“十重十轻”“讲课十忌”“开场十例”“结尾十戒”等。
刘三阳 教授
国家级教学名师暨首届国家万人计划教学名师、全国模范教师、享受国务院特殊贡献津贴专家，安徽省政府参事、教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会委员、合肥工业大学朱士信教授作题为“AI 时代大学数学课程建设的探索与实践”的报告。报告中结合国家教学质量工程建设过程，分析AI对大学数学课程建设的影响，分享从知识图谱、数字课程、数字教材、虚拟教师等方面开展课程建设的思考、探索和经验。
朱士信 教授
教育部高等学校数学类专业教学指导委员会委员、天津大学数学学院院长孙笑涛教授作题为“‘对偶’不应缺席线性代数教学”的报告，报告从多方面说明对偶空间和对偶映射应该成为线性代数课程中的主角之一。
孙笑涛 教授
教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会委员、中国高等教育学会教育数学专委会常务副理事长、北京大学冯荣权教授作题为“线性代数课程的教学思考与实践”的报告，分享对线性代数课程内容的组织与处理、能力培养以及课程教学方面的几点思考与实践。
冯荣权 教授
教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会委员，中国高等教育学会教育数学专业委员会副理事长，东南大学陈建龙教授作题为“线性代数一流课程建设与教学创新实践”的报告，概述国家精品课程、国家精品资源共享课、国家精品视频公开课、国家精品在线开放课程以及国家级一流课程发展历程，介绍全国高校青年教师教学竞赛以及全国高校教师教学创新大赛的基本情况，基于东南大学线性代数一流课程建设的做法，分享参加教学创新大赛的体会。
陈建龙 教授
教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会委员、西北工业大学数学与统计学院院长聂玉峰教授作题为“综合能力提升与大学数学教学漫谈”的报告。报告指出，从学以致用的角度衍射出教学实践中值得关注问题以及努力的方向；为培养学生的综合分析问题、解决问题的能力，借助对数学建模过程的剖析，呈现数学建模是数学应用能力提升的有效途径，是综合问题分析能力锻炼与提升的有效手段，也是学科交叉融合的初步体验，并突显研究式学习的必要性、重要性和自然性。借助对连续介质力学课程学习内容的刨析，再现数学中学习的概念、思想、方法、定理与应用科学间的和谐与一致。
聂玉峰 教授
教育部高等学校数学类专业教学指导委员会委员、南开大学数学学院邓少强教授作题为“新形势下“拔尖人才”代数类课程改革的若干思考”的报告。南开大学实行大类招生政策以后，数学学院与统计学院统一了一年级数学基础课程的教学计划。考虑到“拔尖计划”和“强基计划”的特殊要求，在数学“省身班”的《高等代数》等代数类课程的教学中作了相应调整，积累了若干经验。报告简要介绍教学过程中的若干设想和思考，以及实践中的一些问题。
邓少强 教授
北京市高等学校教学名师、北京工业大学程维虎教授作题为“‘概率论与数理统计’精品课程建设与优质教材建设”的报告，分享了概率论与数理统计课程和教材的培育过程和经验。
程维虎 教授
河南省应用统计学会副理事长，国家一流本科课程《概率论与数理统计》负责人，河南省一流本科专业“数学与应用数学”专业负责人，郑州轻工业大学徐雅静教授作题为“以教材建设为龙头推动课程建设的探索与实践”的报告。报告介绍郑州轻工业大学“概率论与数理统计”教学团队将“概率论与数理统计“课程建设成为国家一流本科课程的建设历程，分享教研活动、团队建设、教材建设与资源建设的经验和成果，以及新形态教材建设与教学方式改革的经验和体会。
徐雅静 教授
中国高等教育学会专委会常务理事、工信部部属高校教师教学发展联盟专家、西北工业大学中英文高等数学课程总负责人，西北工业大学数学与统计学院张莹教授作题为“数智赋能微积分课程教学创新与新形态教材探索”的报告，报告介绍了基于数智化发展背景下的学习认知理论构建教学模型，构建微积分课程的教育知识图谱，开展生成式人工智能赋能的微积分课程体系化建设和课堂教学改革，并在此基础上探索数字化教材建设新途径。
张莹 教授
国家一流课程 ( 概率论 )、上海市一流课程 ( 概率论与数理统计 A) 负责人、华东师范大学统计学院许忠好副教授作题为“强基固本——《概率论》教学改革路径探索”的报告，分享了华东师大概率论教学团队近年来课程建设与改革方面的一些工作。
许忠好 副教授
太原理工大学数学学院李玉瑛教授作题为“线性代数类课程的教学设计与实践探索”的报告，主要介绍太原理工大学线性代数类课程的建设过程。从 2019 年在线开放课程的建设至2024 年完成《空间解析几何与线性代数》AI 课程建设。期间教学团队利用信息化手段对线性代数课程进行了教学探索和研究，以及在多个平台进行线上线下混合式课程教学方式的设计与实践，展望未来逐步实现课程的数字化。
李玉瑛 教授
科学出版社高教数理分社副社长张中兴编审作题为“人工智能赋能教育新形势下的教材建设”的报告，从国规政策角度回顾国优教材和国规教材的建设历程，总结优质教材建设路径，启发教材建设思路。在人工智能赋能教育大背景下，积极探索如何对教材建设加快数字赋能，探索如何建设以数字教材为引领的示范性新形态教材，并以线性代数数字教材建设为例，探索数学类数字教材如何打造。
张中兴 编审
本次会议的成功举办，为推动大学数学课程建设与发展，持续推进大学数学课程的改革与创新为全国特色高校从事数学教育教学的专家、学者搭建了相互学习与交流的平台。通过此次会议，还结交了许多志同道合的朋友，为今后的合作奠定了基础。相信在各位专家、学者和一线教师的共同努力下，我国的数学课程与教材建设将不断迈上新的台阶，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才做出更大的贡献。
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