一点一滴皆用心
一角一落皆巧思
一墙一景皆教育
无声的环境
孕育有声的教育
在金秋十月里
老师们在班级原有环境的基础上
进一步精心打造
增添材料、完善区角
为孩子们营造一个
更加温馨和谐的
生活与学习环境
周五
为了了解各班环境打造情况
我园开展了
10月班级环创观摩评比活动
老师们走进各班教室
相互观摩、学习
墙面是兼具立体与平面的空间
它既能用于展示幼儿的作品
与班级活动轨迹
还能呈现出一个趣味的世界
班级环境中
处处都能看见幼儿的痕迹
孩子是活动的主体
老师用心地将幼儿作品留存
幼儿可以自行布置作品
或由教师将作品用于装饰
让幼儿也成为环境布置的
参与者与创作者
基于各班幼儿的发展状况
与兴趣导向
各班生成了独特的班本课程
有的班级探索奥运的奇妙
有的班级与大师“面对面”
在艺术海洋中遨游……
在课程主题墙面上
老师们化身“讲故事的人”
结合活动过程照片
与幼儿作品
从幼儿的视角出发
娓娓道来
述说活动中的精彩片段
呈现幼儿学习和发展的轨迹
体现幼儿对主题的探究过程
和阶段性成果
老师们将教室划分为数个区角
合理创设不同的功能区
投放不同梯度的材料
让幼儿在直接感知
实际操作
亲身体验中
获得学习与发展
老师们在各区角中
投放了布料、笔墨
串珠等丰富的材料
幼儿们通过制作服装
绘制水墨画
串串珠等方式
在艺术创作的同时
锻炼手部小肌肉
促进手部精细动作发展
小中班幼儿还处于情绪变化起伏大
情绪比较敏感的阶段
为了帮助宝贝们了解情绪
舒缓焦虑等负面情绪
老师们打造了许多情绪主题区角
还布置了温馨的娃娃家
让幼儿园成为孩子们
温暖的心灵港湾
参观之后
老师们集中在一起
认真聆听各班教师详细的交流
大家结合自己所见、所思
畅所欲言
分享交流着自己的收获与启示
在本次评比活动中
我们看到了教师
在班级环境创设中注入的
爱心、细心、用心和创新
今后
我们将继续聚焦儿童视角
创设“够得着、看得懂、能互动”
的教育环境
让有限的环境
成为幼儿无限成长的阶梯
END
