2021-11-01 | 星期五
骨干示范促成长
深耕课堂提质量
金秋十月，
为充分发挥骨干教师的示范引领作用，
提升青年教师的课堂教学水平，
优化课堂教学模式，
打造高效精品课堂，
康巴什区第四小学
举办了语数英骨干教师示范课观摩活动。
所有承担示范课的骨干教师都积极准备，
全身心投入，课堂精彩纷呈。
路晓艳老师的授课内容为四年级上册Unit 4 My home第一课时，老师通过拜访Amy一家的整体情境，通过预测Am的家提出主问题，带着问题进入文本，通过让学生猜测，表演课文进行课文的学习理解，学生通过谈论以及寻找Amy的家人进行应用实践，最后整理自己的学习用品进行迁移创新。让孩子自己观察Amy的家来得出整洁舒适的家更有利于一家人的幸福和和谐这一主题。
HELLO IN NOVEMBER
陈晓峰老师以生活中的《按比分配》问题导入新课，在学习过程中引导学生利用比的意义，把新问题转化为已经学过的平均分问题和分数乘法问题。学生通过独立思考、合作交流，自主探索按比分配问题的解决方法，感受解决问题策略的多样化。在探索未知、寻求成果的过程中，使学生品味学习的乐趣，养成积极、主动的探究精神。
徐东燕老师在教学过程中，注重学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力的培养。通过让学生画一画、写一写、讲一讲、问一问等多种活动，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的完整过程，学生很有成就感。整节课老师让学生站在课堂的最中央，在一个个小老师的质疑、答疑、探疑中，激发了学生的兴趣,发散了学生的思维，启迪了学生的智慧。
张雪老师执教的是六年级上册《笔尖流出的故事》习作讲评。教学设计评价先行，以一张习作评价标准表贯穿教学始终。学生依据评价标准先自评，再通过有效的小组合作，进行了他评。同学们找到习作中的问题后，又在合作探究中，得到了解决问题的方法。这堂课，大部分时间都属于学生，真正做到了以生为本。
十一月你好
扈媛老师的第二课时以“小小观察员，慧眼看世界”的大情境为主线展开教学活动，集备过程中，就思考《金色的草地》在单元中承载了一个非常重要的教学任务，那就是引导学生体会作者是怎样留心观察事物的？所以整节课的教学凸显“观察”二字，从设疑引思，明白草地变色的原因，再到“作者是怎样留心观察，发现了什么？”来品句析段，找到观察的方法。教学中，扈媛老师从“回味玩耍的快乐”的配合朗读引入，然后带领学生“探究发现的快乐”，把重点放在草地颜色变化的原因，让学生通过朗读并发现草地颜色变化的原因是根据蒲公英的花朵张开合拢来决定的。由此感悟只有善于发现、认真观察周围的事物，才能发现其中隐藏的奥秘。紧接着利用蒲公英开花的视频来引导学生感受草地变化的秘密，从而让学生更好地读出作者的当时惊讶、激动的心情。接着课件出示花和手掌的对比图片，通过运用生活实际中手掌的张开、合拢来引导学生理解草地会变色，学生直观感受，增加印象。到总结作者的观察方法，最后让孩子们运用所学的方法回顾作业——“豆芽生长记录卡”，循序渐进，很好地实现知识技能的迁移。孩子们一个个细心观察、乐于表达，学习成果喜人！
教育不只是“注满一桶水”，而是“点燃一把火”。本次示范课活动充分发挥了骨干教师的示范引领作用，也为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给年轻教师在教学领域提供了良好的学习范例，促进了青年教师的专业化成长！燃情追梦正当时，不负韶华行且知！展望未来，我校教师团队必将团结一心，深耕课堂，在美好的“快乐教育”之路上砥砺前行！
END
撰 稿：李 霞
编 辑：边 瑞
审 核：张海燕
