捕捉秋意
为推进新时代教育的综合评价改革，培养学生完整人格和核心素养，提升学生综合素质，落实“双减”政策，根据《义务教育课程方案(2022年版)》要求，我校有幸承担了康巴什区小学科学教研活动——科学跨学科案例的研究汇报工作。
本次活动巧妙地将苏教版小学科学二年级上册《四季的天气》中关于秋季的知识，与语文课本中的儿歌、古诗相融合，并引入美术创作的元素，通过制作秋叶剪贴画，让孩子们在大自然中学习科学知识，同时领略秋天的诗意与美丽。
前期准备
金秋时节，校园被斑斓的秋色装点得如诗如画。为了留住这份美丽，我校精心组织了捡落叶活动。孩子们在老师的带领下，漫步于校园，挑选自己心仪的落叶，不仅享受了户外活动的乐趣，更锻炼了观察自然的能力。
课堂教学
识秋
孩子们从气温、风、太阳光、植物、动物等多个角度，用科学的语言精准地描述了秋天的特点，展现了对自然的敏锐洞察力。
探秋
孩子们交流和讨论了秋季的人类活动与动植物的变化，一边以小小探险家的视角在脑海中细致地探索秋季的各个角落，一边回顾着赞美秋景的儿歌和古诗。在这样的互动与思考中，秋季的景象被生动且诗意地呈现出来。
赏秋
孩子们利用大自然提供的画笔——秋叶，像艺术家一样动手创作起了秋叶剪贴画。
作品欣赏
通过巧妙的拼接和创作，一幅幅生动的秋叶剪贴画跃然纸上。每一幅作品都凝聚着孩子们对秋天的热爱和想象。
课后，参与听课的教师们对本次授课进行了深入细致的交流和点评。大家一致认为，此次跨学科学习课程的教学流程顺畅，各学科内容融合得当，衔接自然，过渡环节处理得非常流畅。此外，教师运用的儿童化语言恰到好处，极大地激发了学生的学习兴趣。
十 / 月 / 你 / 好
大自然是知识的宝库，
也是探索的乐园。
在跨学科理念的引领下，
孩子们将不断拓宽视野，
灵活运用多学科知识去解决实际问题，
继续探索大自然中的无穷奥秘。
撰 稿：王笑然
编 辑：边 瑞
审 核：冯 旭
