识字大王争霸赛
——乐娃喊你来认字啦！
《语文课程标准》要求小学低段学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。新课标指出，识字与写字是阅读与写作的基础，是第一学段的教学重点，要求第一学段“认识常用汉字1600个左右”“学习独立识字”。义务新课标对识字的重要性、识字学习时段的强调，对识字量的规定和识字能力的要求，符合我国儿童语文学习规律。
携一缕书香，
享阅读之美，
感丰富人生。
为把孩子引向书的世界，
带给孩子一个诗意的童年，
我校举办“插上想象的翅膀，
遨游奇妙的童话王国”阅读节活动。
在阅读节期间，
为了持续深化童话故事阅读体验，
二三年级开展了系列童话阅读课程。
目的以识字提升阅读，
以阅读促进识字。
本期，孩子们将借着
“识字大王争霸赛”的挑战活动，
开启自己的童话识字之旅。
文字首先不是抽象的符号，
而是生动的表达，这一点在阅读中体现得最为鲜明。在童话阅读过程中，我们就要努力为孩子营造、保留这种对文字的生动感受与兴趣。要相信，只要孩子热爱阅读，识文断字这一简单的目标，将在不知不觉中快乐地达成。
快来看一看孩子们在童话阅读过程中，
收获到了哪些汉字珍宝吧！
瞧！汉字飞行棋，
在玩游戏的过程中就能掌握更多的汉字呢！
字族识字是非常好的识字方法哦！
看一看我们的识字成果吧！
拉拉书也是孩子们喜欢用到的积累方法呢！
孩子们乐此不疲，
从一篇篇精彩的童话故事中拾取出生动鲜活的汉字。汉字摇身一变，能够组成更多有意思的词语或句子呢！看一看他们的积累成果吧！
你看，
一篇篇精美的作业如百花齐放，
一个个色彩鲜艳的创意精彩纷呈。
孩子们在阅读过程中
充分发挥了孩子们的探究性和创造性，
真正实现了寓教于乐的体验式教育，
记录了孩子们成长道路上的
一次全新的尝试和丰硕的成果。
班级内还开展了“识字大小王”的评比活动，
孩子们拿着自己的作品
积极向大家介绍自己丰富的积累成果。
快去看看他们的风姿吧！
本次二三年级语文组的童话课程实践活动为孩子们推开童话的大门,插上想象的翅膀,在美好的童话中感受真善美,在多形式的活动中积累汉字，感受汉字之美。这样的课程实践活动，也正是在“双减”背景下的一次新颖的尝试。既围绕单元教学目标和语文要素培养落实了课堂教学任务，又拓宽了孩子们的学习渠道和体验方式，让孩子们在快乐中深度参与知识获取的过程，并学以致用。
小报载书香，妙笔绘所感。孩子们怀着美好的心去阅读童话、感悟童话，感受着丰富多彩的童话世界。他们用一张张内容丰富、色彩艳丽、构思独特的小报，呈现着他们眼中的汉字王国。
愿每一位孩子都能
以书为伴、以读为乐，
让美妙的故事浸润童心，书香点亮童年。
撰 稿：张敏 郝彩虹
编 辑：边 瑞
审 核：张海燕
