贝子府西荒小学
“双减”特色活动纪实
为落实双减政策，丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，使学生发展个性特长，根据我校工作实际，举办了为期一周的“千帆竞，勇者胜”学生竞赛活动。从朗读速度，经典传诵，临场发挥，应变能力等等方面都有了明显的改进，同时对全校课堂教学有激励和促进作用。
供稿人：张明艳
新惠第七小学
召开“双减”推进工作会议
按照教育局会议要求，新惠第七小学于11月1日召开“双减”推进工作会议。会上，教导处田元荣主任针对“双减”工作，从作业总量、考试管理、教学进度、课后服务和作业设计等方面做了具体安排。同时她要求所有任课教师每天认真填写作业横向沟通日清单，认真上好课后辅导服务，不增加学生课业负担，让学生轻轻松松学习，开开心心回家。
此次会议，为全体教师进一步指明了工作方向，也为“双减”工作落实起到积极的促进作用。相信在“双减”政策的引领下，学校一定会在确保孩子们快乐学习的同时拥有一个健康幸福的童年。
（供稿人：宫学艳）
新惠第七小学
组织师生开展清理积雪
实践活动
一场纷纷扬扬的大雪让新惠第七小学的校园披上了一层银装。厚厚的白雪和结冰的道路，给学生们增添乐趣的同时，也给师生的课间活动和体育锻炼带来诸多不便。为了确保师生的安全，11月11日至14日，新惠第七小学有序组织师生全面彻底地清理校园积雪。
在校长的带领下，全校师生积极行动起来，大家拿着铁锹、镐头等工具积极投入到清扫校园积雪活动中来，展开了一幅热火朝天的劳动画面。
习近平总书记曾多次强调劳动的重要价值，指出要加强对青少年的劳动教育，而本次清扫校园积雪活动正是体现劳动教育意义所在，这既是一堂生动的劳动教育实践课，同时也是落实双减政策的最有效举措。
新惠第七小学
召开教育教学质量提升
推进会议
为落实教育教学高质量发展推进会议精神，进一步提高学校教育教学质量，落实学校办学理念，推动学校教育教学高质量发展，新惠第七小学于11月16日召开“教育教学质量提升暨期中工作推进会议”全体教师会。
首先，宫剑副校长以《立足学校实际 推进学校高质量发展》为题就学校在推进教育教学高质量发展中所存在的问题进行了科学详实的分析。同时，又对下一步提升教育教学质量提出了可行性的方案和举措。他提出提升教育教学质量，一是要全线抓教学常规，在行动中提高管理水平；二是要重点抓课堂教学，在实践中提升教学质量；三是要加强教师队伍建设，调动教师工作的积极性，关注教师专业化成长；四是要抓实样本教研，以研促教；五是要搞好书香校园建设，把书香书校园建设与学校阅读社团有机结合起来，为师生营造一个良好的读书氛围，在读书活动中培养学生的阅读兴趣和语文核心素养，从而提升学校整体的语文教学质量。
丁继申校长做了总结讲话。他首先结合学校教育教学工作存在的问题和不足，对下一步工作做了具体部署。接着丁校长针对教育教学质量提升和学校发展谈几点意见。一是要有认识，有愿望，知道紧迫和危机。二是要找不足，找短板，知道我们差距在哪；三是要想办法，想策略，知道应该怎么去做。最后丁校长号召全体教师要拧成一股绳，集体发力。要有行动的自觉，主动作为；要转变教育生态，找回教育的缺失；要处理好教与学的关系，做到教学相长；要以爱施教，不放弃每一个学生；要抓住课堂主阵地，达成提质增效；要鼓足干劲，顺着正确的教育教学提升路径再出发，向着高质量发展目标坚定前行。
以匠心致初心，以初心致未来。此次会议的召开明确了下阶段的工作目标，为接下来的工作思路指明了方向。面对新形势新要求，新惠第七小学将继续把握好时与势，统筹好质与量，践行好知与行，勠力同心，阔步踏上播撒阳光、培根铸魂的教育新征程，以躬行实干共同谱写新惠第七小学教育新篇章。
风光正好，年华盈绣，迎着秋的步履，敖汉旗教育教教育教学研究中心教研室主任葛晓华一行来到了新惠十小，进行常规课堂教学调研工作。此次调研，主要是为了进一步深化落实国家“双减”教育改革，促进立德树人根本任务的落实。新惠十小领导和全体教师非常重视此次活动，做出了一系列安排。在我校校委会成员的陪同下，教育教学研究中心的领导共听了我校19名教师的课堂展示。
新教师们虽然步入教师队伍不久，但是教风稳健，学风活泼，教师综合素养高。她们能够准确把握教材重难点，教学思路清晰，设计合理。年轻的教师们思想开放，思维灵敏，能够积极地与学生对话，充分发挥学生的主动性，激发学生表达欲，师生对话融洽。可能她们的课堂教学略显稚嫩，一些细节问题的处理不够老练，课堂驾驭能力稍逊一筹，只要假以时日，略需打磨，他日定能成为优秀的语文教师。
听课结束后，教育研究中心的几位领导及时与老师们进行了面对面交流、探讨。肯定了授课教师的优点，同时也提出切实可行的改进意见和建议，对于在课堂上出现的问题，教研员依次分析、研究，对课堂的诊断一语中的，无论是高处站位，还是微观设计，总是带给人绵延不断的思考，使上课的老师受益匪浅。
根据敖汉旗教育教研中心各位教研员给出的反馈和建议，新惠第十小学校长姜利锐在调研结束的第一时间，召开了“常规课堂教学整改会议”，所有校委会成员参加了会议。各学科负责跟进的领导，对旗教研中心给出的反馈做了详细的陈述，并提出了具体的改进措施。最后姜校长提出：通过本次调研，我们了然本校教师存在的问题，在今后的工作中要加以改正、提升。姜校长认为，作为教师，不应该给孩子的世界筑上一道墙，应该给孩子一个灿烂的世界，让孩子们自由呼吸，生长。教师应时刻谨记，教育的本质是成就一个人，而不是塑造一个人，这样的教育才是真正的教育。
为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好两笔字的意识，规范板书设计，我校举行以“执笔书写 艺彩飞扬”为主题的全体教师两笔字现场比赛活动。
为更好组织开展“两笔字”比赛活动，学校及时召开教师会议，紧扣主题，及时制订定本次活动方案，同时做好活动前期准备工作，加强宣传力度，开展全校教师“两笔字”比赛活动。
比赛活动分粉笔字和钢笔字两场，均为现场书写。首先进行的是钢笔字的比赛。每位参赛教师纷纷发挥自己的最高水平，个个专注认真，一笔一划，一丝不苟，尽力在作品中表现出自己的最高水平。
钢笔字比赛现场，教师们自信专注，一笔一划认真地书写着经典诗文，充分展示了书写规范、间架结构、行笔运笔、章法布局，展现了参赛教师们的书写风采和职业魅力。
教师们尽情挥洒手中粉笔，写下了或端正、或清秀、或刚劲的字迹。一撇一捺，一字一行间展现教师们的风采和精神面貌，体现了教师们积极进取的教学态度。
运墨收笔承其道，一撇一捺伴书香。本次教师两笔字比赛既展示了我校教师的精神风貌，也在校园内形成了练习书写的良好氛围，有效的促进了教师专业发展。未来，相信教师们定会静心练字，正字修心完善自己，熏陶学生。
“双减”政策要求各地深入开展针对义务教育阶段的“减轻学生课后作业负担和校外培训负担”，要求学校和教师全面减少学生的课后作业总量与作业时间，切实向学科课堂教学要效率，在不断完善“应教尽教”教学理念的同时，逐步丰富学校的课后服务内容，切实满足学生的不同学习需要，也让学生的学习可以更好、更顺利地回归校园、回归课堂。
《义务教育数学课程标准》提出，义务教育阶段的数学教学应该“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行理解与应用的过程”。所以，教师要立足数学教学的基本内容和学生的生活实际，遵从“生活即教育”的教学理念，努力为学生挖掘与其生活相贴近的数学教学内容，以在丰富课堂教学内容的同时，为学生建构相对熟悉的知识学习环境，使其不再抵触数学学习，引导学生在具体的参与和学习实践中，感知数学与生活之间的联系；在具体的问题解决过程中，收获知识学习成就感，进一步推进“学以致用”和教学目标的达成。
“合作、交流”是新时期小学数学教学的重要指导形式，也是小学数学教师在课堂教学中需要组织学生进行实践的一种新型学习模式。这种学习模式的构建可以使学生在与同学进行交流与互动的过程中，增进相互之间的了解，感知集体合作的力量。每一位小学生都是一个独立的个体，每个学生都有自己独立的、个性化的性格特点、学习风格与思维方式，在集体合作的学习交流中，不仅有助于数学问题的快速解决，也可以使学生在与人分享和独立思考的过程中，收获学习思维的灵活拓展，有效推进小学生的数学学习达到一个崭新的境界。
为推进“五育”并举，进一步贯彻落实“双减”政策，激发学生学习兴趣，培养全面发展的学生。我校数学教师研究学情与教材，组织研课深度学习，帮助学生成长。
研究学情，就是要研究每节课学生“在哪里”，研究教材，就是要研究每节课应把学生“引到哪里”。学科核心素养是学科育人的重要目标，分析研读教材，对准学科核心素养这个靶心，确定“把学生引到哪里”，全面把握教材的前后联系，深入挖掘教材蕴含的学科核心素养要素，才能使课堂教学实现有的放矢。
“双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。深度学习不是深在知识难度上，而是要精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有知识和经验，开展探究性学习。
数学课堂教学过程中，教师应该让学生乐于其中，能够充分挖掘数学学习的乐趣。根据新课标教育要求，教师要最大限度树立小学生数学学习观，让学生的注意力集中在课堂教学内容上，提升学生的主管能动性。此外，在教学管理上更加强调数学逻辑思维和实践能力的培养，全面突出教学的重要价值，将体验式教学与理论教学相互结合，更加能够提升小学生的学习能力和实践水平，全面提升小学数学教育教学管理能力水平。
综上，小学数学教学中小组合作学习的开展，教师要充分发挥出小组合作学习的作用和价值，促进小学数学课堂教学水平的提升。通过创新小学数学教学方式、灵活驾驭小学数学课堂练习过程、实施小学数学分层小组教学等方法，促进小学数学教学效率提升。
2023年秋季，新惠第十小学在“融中求新 和合共生”的核心理念下，进行了“同上一堂课”的教导处与教研处融合活动。经过参与听评课了整个一年级组语文教师的授课后，感受颇多，不禁有“授人以鱼 更要授人以渔”的感慨。
一年八班的任梦涵老师，为我们带来了一堂设计清楚内容完整的语文课。在她的这节课堂中，不仅将应该教授的教学内容帮助学生们全部领会，而且还引导学生找出规律，归纳共同点并尝试创编运用。比如“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”，学生在任老师的指引下可以联系生活实际说出“红旗飘飘、花儿朵朵”。总之，整堂课上，学生都有进行充分的表达交流，掌握了仿照句子说一说的能力。
一年一班的崔亚丽老师，带来了一节特别活跃的语文课。在这节课中，崔老师课堂语言风趣，课堂教学经验丰富，关注学生，尊重学生，引领学生，师生对话平等融洽，评价语言具有鼓励性启发性，让孩子有了孩子原本的样子。崔老师在教授教学重难点的过程中，还引导学生从文本的言语中获取信息，并用个性化的言语去进行表达，展开想象，通过动手、动口、动脑练习说话，为日后学习句式打好基础。此外，学生还可以通过品味语言与动作演示相结合的方式，并通过美读加深理解，激发学生的学习兴趣，达到熟读成诵的效果。
一年七班的张丽娟老师，阅读教学经验丰富，执教的《秋天》一课，借助多媒体课件，播放孩子们在大自然中寻找秋天的照片、树叶从树上落下的视频、大雁南飞的视频等，引导学生了解秋天的特征，通过多种朗读形式（指名读、齐读、男女生对读、师生配乐合作读等），以读代讲，让学生知道秋天是个美丽的季节。在指导学生写字这一环节，注重了对写字方法的指导，从而培养了学生良好的写字习惯，使其书写规范、端正、整洁。整堂课注重积累，注重个性化朗读，字词句的训练不脱离语境，为学生日后在语文学习中打下很好的基础。
除此之外，其他班级的教师们也是相当优秀，都做到了帮助学生进行拓展，教会了学生怎么去学习，如何带着兴趣和方法去有效学习。
达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法”。教学既要教会学生掌握该学的知识，又要使学生掌握学习方法以及思考的能力，不是依样画葫芦，而是举一反三学会变通。作为教育者，我们要做到既授人以鱼，更能授人以渔，鱼是目的，捕鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之计，如果想永远有鱼吃，那就要学会捕鱼的方法。在教学活动设计时，牢牢记住这一点，在教学活动进行时，有机融入这种方法，学生的语文综合素养肯定会提升很多，日后学习有难度的内容才不会吃力。
“双减”不仅是减轻学生课业负担，消除课外补习机构，更主要的目的是减轻基础教育阶段的学习压力，为学生心理进行减负。为努力实施精准教学，提高数学课堂实效，调动学生的学习热情，提升学习能力。我校举行了此次数学教研活动，活动中教师们都能以饱满的激情投入课堂教学。
课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。与传统的应试教育模式相比，“双减”政策下课堂是创设让学生动手实践、自主探索和合作交流环境，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识，使其在欢愉的教学氛围中对数学学科产生浓厚的兴趣，用心留意学生整体学习效果，借助多元化教学方法引导学生端正学习态度。
听课教师们课前熟悉教材，认真做好听课记录，评讲实在,课后及时同授课教师交换意见，每名教师根据课堂实际发表看法，本着实事求是的态度，一分为二，评课不评人。评议内容结合本节课教学特点、内容、课的类型和教学难易限度以及学生基础、学风和班纪。注重实际体现、主观努力和客观因素，不单纯从教学好坏来评议优劣。评价全面、细致、波及细节，又要突出重点。有疑问及时提出，所有教师集思广益解决问题，讨论结束及时改进日常教学。
同中求异，异中创新。新惠十小开展“同上一堂课”活动。数学教师们融合学科核心教育教学理念，呈现出风格各异、精彩绝伦的数学课堂，有效地推动了融合型课堂的构建。
在同上一堂课活动中，相同的教学内容，不同的教学构思，教师们从课程出发，以观察点为中心，展开备、教、学一体化的教学活动。数学教研活动是自由结组、临时定课、每组同上一堂课，考察教师对教材、课堂、学情的驾驭能力，对课程新理念的领悟能力，对知识的构建能力。
教学因交流而更加多彩，课堂因互鉴而更加丰富，教师因互学而更加成熟。在研课中仔细观摩、认真反思、主动改进，不断提升自身的教学能力和教学水平，加快自身专业成长的步伐，为提升课堂教学质量、打造好课堂做出自己应有的努力和贡献。
“研而不教则空，教而不研则浅”。在研课议课环节中，数学组教师针对本节课纷纷发言，从课堂气氛、例题讲解，课堂小总结及课堂整体效果角度对这节课进行评价，并提出可行性意见。相信通过此次评课，更加优化数学课堂教学，让学生收获更多的数学知识，感受数学学科独特之美。
教以潜心，研以致远。此次数学教研活动诠释了最新的教学理念，加快了教师们专业成长的步伐。以学定教，以学定法，砥砺前行，不断探索教育教学规律，以教研促进课堂的增质增效，提升数学学科的教学质量。十小人将始终坚守课堂主阵地，在融合中创新，在和合中生长，努力打造出精彩纷呈的十小。
在“双减”背景下，为了进一步提高我校教师教学水平，提升语文课堂教学效率，使教师的专业素养和教学能力得到发展，新惠第十小学开展了教师准备听课活动。
近期，我校组织了“双减”背景下的教师集体听评课活动，收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
一、明确教学目标，就能得心应手。让我印象最深的是张老师，她在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。
二、实现师生角色的转化。在教学活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。尤其是于老师的课堂，引导孩子自然，整堂课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。
三、激发学生学习语文的兴趣。学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的‘活动，如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习。
四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步。
为积极落实双减政策，丰富广大教工娱乐生活，增强教职工的战斗力和凝聚力，营造积极健康向上的校园文化氛围。10月末至11月初，下洼中心小学举办“金秋杯”教职工篮球友谊赛。
一个篮球，一身球衣，一路热血沸腾。赛场上，教师们一改往日的严谨认真，化身为身手敏捷的“灌篮高手”，大家主动出击，你争我夺、你攻我守，以矫健熟练的动作迅速传球，投球动作干净利索。各组队员们拼劲自己的全力，彰显了教师的别样风采，彼时是诲人不倦的师者，此时是意气风发的少年郎!
本次篮球赛增进了教师之间的凝聚力和战斗力，也展现了下洼中心小学教职工团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。我校教师定会将永不言弃、团结拼搏的篮球精神投射到教学当中去，用汗水浇灌希望，用热忱引领前进，一起以梦想之蓝，展下洼中心小学教师风貌！
（供稿：冯建男）
11月5日，迎来了入冬以来第一场降雪。校园内银装素裹，洁白的雪花像天空飘落的精灵，如诗情似画意，为校园增添了勃勃生机。
为落实“双减”政策，同时也为了学生们在校园的安全，学校领导组织全体师生搞卫生、大扫除。活动中，老师们齐心协力，配合默契，干得热火朝天、不亦乐乎。看到老师们在扫雪，同学们也立刻加入了扫雪志愿者队伍。寒冷的冬天，热情的大家，温暖着校园。
师生们通力合作，经过了两个多小时的奋战，教学楼前后和操场多处积雪被大家清扫得干干净净，道路也恢复了以前的通畅，为全校师生开辟了一条洋溢着暖暖温情的方便之路，保证了全校师生的行走安全。同学们纷纷表示这次扫雪活动他们感到十分愉快，能够为学校出一份力觉得非常开心。
（供稿：冯建男）
为弘扬中华优秀传统文化，贯彻落实“双减”政策，检验学生汉字积累程度，培养学生良好的书写习惯，11月14日，新地小学组织开展了“书写汉字 传承文明”为主题的汉字听写大赛。
比赛中，同学们认真聆听，坐姿端正，规范书写，充分展现了小学生良好的素质和形象。
听写中传承中华文化，撇捺里彰显汉字之魂。本次比赛不仅是对学生语言文字掌握情况的一次考验，更是对学生语文素养的一次考察。
本次汉字听写比赛，不仅展示了学生的语言知识和书写能力，更是一次中华传统文化的传承。比赛虽已结束，但学生对汉字的热爱还在延续，我们会将汉字文化精髓持久地贯彻到教育教学中。愿我们每位学生都能认真书写汉字，传承祖国优秀文化。
（供稿人/赵凤辉）
汉字书法是中华民族独有的优秀文化，为传承弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，11月10日兴隆洼中心小学开展“两笔字”竞赛活动。写好钢笔字、粉笔字是教师的教学基本功之一，学校通过组织教师“两笔字”竞赛，敦促教师强化自我训练意识，提高教学基本功，进一步提升自身的业务水平。
“一笔矫若游龙，一画翩若惊鸿”
——粉笔字展示
竞赛期间，各位教师尽情挥洒着手中的粉笔，认真书写，一丝不苟。一行行赏心悦目的粉笔字或方正或圆润、或清秀或苍劲。有的洒脱大气、遒劲刚毅，有的飘逸舒展、运笔秀巧，有的行云流水、一气呵成，尽情彰显了老师们汉字书写的风采。
横竖撇捺，蕴藏润物无声的师者风姿
——钢笔字展示
通过钢笔字的展示，充分展现了学校教师的书写风采和职业魅力。老师们的作品或雍容大方、舒展开阔，或端正俊丽、圆转流美，或运笔纯正、雄健有力，每一个字，无不彰显了教师严谨认真、积极进取的教育初心。
此次“两笔字”竞赛活动的开展，为教师搭建了相互学习、展示自我的平台，激发了教师对教学基本功训练的热情，展示了全体教师们扎实的基本功。在一笔一画、巧妙的书法中，让每一位老师都从汉字中受到美的启迪和熏陶，提升了自身的审美能力和文化素养。“育人必先律己，教书必先强己”，兴隆洼中心小学的教师们正是用这一笔一画承载师德，在字里行间传达敬业，真正做到学高为师，身正为范。
立足常态课堂 提升教学质量
——新惠第八小学
为双减下学校常态课堂教学，敖汉旗教育研究中心教研室主任葛晓华带领各学科主任及教研员，莅临新惠第八小学开展教育教学指导工作，教研员们通过听课、评课、调研，进行把脉指导。本次活动分学科进行，各学科教研员随堂听取了语文、数学、英语、道德与法治、美术、计算机技术共20位老师的常态课。
张艳丽老师执教的是一年级《j q x》。课中，师生通过情境图共同认识了声母j、q、x，学生通过自编顺口溜、做手指操、读拼音儿歌等活动加深对声母的认识。
李洋老师执教的是三年级语文第三单元《卖火柴的小女孩》。她以小女孩五次擦燃火柴，看到的幻象作为教学的重点，先借助表格提取小女孩擦燃火柴后看到了什么，又有什么样的愿望，从而使学生整体感知课文。
田玲玲老师执教的是，三年级语文第三单元《一块奶酪》，这是一篇略读课文。她在教学时分了两个模块开展教学:一是让学生默读课文，紧扣课题“一块奶酪”，按照事情发展顺序梳理课文主要内容。
刘成颖老师讲的《太阳》一课，紧紧围绕课标，借助教参，抓住教材，设计教学环节。重点突出，思路清晰。并及时学以致用，引导学生当堂练笔《八小学校的操场》。
尉俊广老师讲的是六年级上册《百分数意义及读写》，整节课采用多种形式相结合的方式，及时了解学生的学习情况，并根据反馈有针对性的指导，让学生学有所获。
白新冉老师执教二年级上册《角的初步认识》。通过学生在认识角、判断角、创造角、画角、找角的活动过程中建立角的几何图形表象，明白了数学和生活是紧密相关的，数学就在我们身边。
陈静老师执教的是四年级上册《三位数乘两位数》，通过经历利用旧知识解决新问题的过程，提升学生知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。
王胜男，二年级上册《观察物体》，依据新课标要求，学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程，以直观感知为主，积累观察物体和思考的经验，逐步形成初步的空间观念。
任艳艳老师执教的是四年级上册《Unit 3 My friends》 Part A Let's talk 一课，教师以一首歌导入课堂调动了学生的学习积极性，以创设交朋友为主线，自然而然地引出新词，借助情境表演练习所学过的句型，学生们主动地使用各种语音语调进行交谈，不仅提高了学习英语的积极性，也有利于小学生形成良好兴趣，建立良好人际关系。
张秀芬老师执教的是六年级上册《Unit3 My wekend plan PartA Let's talk 》，张老师以创设真实情境谈论“周末计划”为主线，让学生在情景中进行体验学习，整节课以轻松，和谐，愉快气氛贯穿整个课堂。学生在轻松愉快的气氛中学习语言，运用语言。
陈贺楠老师执教的是人教版PEP英语三年级上册《Unit2 Colours PartB Let's learn&Let's do》，通过创设情境激发学生学习兴趣，落实其主体原则。让学生在任务中正确表达、使用重点句式，做到在“用”中学。
贺祥璐老师执教的是五年级上册《Unit 2 My week》 ，贺老师将本册书第二单元和第四单元内容进行了整合，引导学生结合生活实际，将所学短语归类，连词成句、连句成篇。
张婷婷老师讲的《这些是大家的》是小学二年级上册道德与法治第三单元第九课。这节课的教学目标是认识学校里的公物，并知道它们的作用。知道要爱护身边的公物。依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，顺利完成学习任务。
张巍巍老师讲的是三年级道德与法治《生命最可贵》，本节课教师通过播放视频"生命的孕育"，让学生认识到生命孕育过程的艰辛，了解生命的来之不易，认识到生命得重要意义。整节课以多种形式体会生命的可贵，珍爱生命。
杨雅祺老师《雄伟的搭》一课，老师通过介绍塔的结构，让学生对塔有初步的了解，画出雄伟的塔。
朱光泽老师《猜猜我是谁》以上课班级两名学生的背影为教具，通过猜、说、画、评等方式，向我们呈现了一堂精彩的美术课。
课后各学科教研员分别与上课教师、听课教师进行了深入的交流，他们针对双减政策下的常态课堂进行了细致的评课，并基于新课标的理念对教师的备课、上课、评课、作业进行了详细的评价指导。对今后的常态课堂教学提出了许多具体意见和建议。立足新课标，深入研究教材，了解学情，关注学困生等常规工作进行了有效的指导，教师们纷纷表示教研员的指导为他们拓宽了教学思路，有利于促进他们的专业发展。
本次调研指导专业性强，尤其是在双减政策背景下常态课堂教学指明方向，精准施策，对于年轻教师来说为他们的课堂教学找准目标，对于老教师更是一次提升自身业务水平的大好机会，相信在以后的教学实践中，我校将坚持向常态课堂要质量，用高效教学减负，让常态课堂成为推动学校教育教学高质量发展的根本保证。
扬鞭策马百米冲刺闯雄关，粹火亮剑叱咤沙场展雄风。为进一步振奋学生精神，鼓舞必胜信心，激发学生的学习内驱力，在班级中形成团结协作、力争上游的学习氛围，在期中考试之前，王家营子小学在各班开展“千帆竞勇者胜”趣味竞赛活动。各班确定班级目标，同学们都积极参与挑战，集思广益，凝聚班魂。
“数”你最棒 数学趣味竞赛
寓教于乐，探索数学，激发学生学习数学、钻研数学的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的良好品质，我校在各个班级教室举行“千帆竞勇者胜”趣味数学知识竞赛活动。本次活动由教导处组织，分年级交叉监考判卷，计时笔试的形式进行。
竞赛现场气氛紧张，秩序井然，同学们低头深思，埋头答题。你瞧，孩子们时而眉头紧皱，时而伏案疾笔，时而眉开眼笑......他们是那样的专注，完全沉浸在数学的世界里，徜徉在知识的海洋里......
“书”墨飘香 汉字听写大赛
汉字是华夏文明最重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是。为进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的发展，我校举办了学生汉字听写大赛。
本次汉字听写大赛，不仅提高了学生学习语文的积极性，还引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。通过本次活动，学生也体会到了学习汉字所带来的快乐。
“语”出惊人 语文演讲比赛
朗读，是内心的表达，是唇齿和文字于空气间的舞蹈。朗读不仅可以帮助学生提高理解能力，也可以提高表达能力和审美情趣。我校开展了语文朗诵、演讲比赛活动。
最是书香能致远，本次活动让孩子们在感受中华经典美文的语言之美的同时也提高了自身朗读的能力，同时也激发孩子们对祖国语言、文化的热爱。
“英”你精彩 英语朗诵比赛
为进一步提升教育教学质量，激发学生学习英语的兴趣，展示我校学生的英语水平，提高英语学习素养，本着让同学们人人参与，人人热爱英语的宗旨。
各班级英语教师认真组织竞赛活动，三至六年级全体同学积极参入，展示风采。让我们一起来看看同学们认真的样子。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。通过本次活动，同学们提高了学习英语的兴趣，丰富了英语学习生活，促进了学习英语的积极性，为提高英语成绩打下了扎实的基础。同时，班主任和科任老师也以此为契机，激励同学们以更积极学习态度投入到未来的学习生活中。
本次活动的开展，为学生提供了一个展示自我的平台，让孩子们享受到了竞赛带来的无穷魅力。踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。突破自我不止体现在本次活动中，更渗透于日常学习中，让学习成为一种习惯，让学习成为一种享受，愿我们都能在书海里采撷到最美的知识浪花，绽放出不一样的精彩!
（供稿人/齐爽）
教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为了进一步落实“双减”政策，强化学校教学常规管理，查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动我校教学质量稳步提升。11月15日下午兴隆洼中心小学召开了教育教学中期工作总结会。大甸子学校校长、教导主任、中心园园长及中心小学全体教职工参与会议，会议由徐校长主持。
会议开始，由教导处田主任对上半学期的教育教学工作做反馈与分析。首先田主任对各年级的教学质量进行了全面细致的分析，指出教学中存在的问题及今后的改进措施。让老师们对自己的教学质量有了更清晰的了解，知道了今后的努力方向。紧接着田主任对教师教学常规工作进行反馈。从备课、上课、作业批改等方面分别给与了肯定并指出不足。最后对下半学期的工作进行布置。
接着徐校长又对本次工作总结会做了强调补充，全面分析了影响学校整体教学质量的主客观因素，并就今后工作提出了建议。一是学科教师要全面客观分析学情，扎实开展教学研究工作，围绕提高及格率、优秀率、降低低分率确定工作目标，二是日常工作中要切实抓实抓细课堂、作业、训练、辅导等教学各环节工作。
最后，崔校长在会议总结讲话中强调，教学质量是一所学校的立校之本，强化教学质量容不得侥幸和马虎。全体教师要认清当前我校教育严峻形势，找准问题所在，更新教育观念，抓牢抓实教育教学常规管理，才能取得高质量的发展。全体教师要团结合作、携手共进，这样学校才能进一步提升教学质量，办好人民满意的教育。
行稳致远，进而有为。本次中期工作总结会，既是对前期工作的总结，也是对接下来进一步贯彻“双减”政策提高教学质量的推进。我们将继续摸索教学质量提升之道，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，努力实现我校教育质量不断进步。
（供稿人：田玉颖 ）
为全面提高新入职教师的业务能力，强化教学管理，规范教师常规教学，切实打造真实、扎实、高效的常态课程，帮助新教师提高教育教学水平，我校开展了由北京援敖教师葛芬主任指导新入职教师的公开课。
本次公开课由葛芬主任亲自指导，参与备课、磨课全过程，由新入职教师周家彤、冯晶晶作课。在备课过程中，葛芬主任多次参与教学环节的设计当中，认真修改逐字稿，反复推敲课堂当中的每一处发问，每一句总结，并提出宝贵意见，对试课过程中出现的不足进行修改。
葛芬主任参与试课。在试课过程中发现问题做记录并指导及时解决，与新手教师一起交流讨论。
经过不懈的努力，一次又一次的试课加修改，终于迎来了公开课。在课堂教学中孩子主动思考，积极发言，整节课孩子们热情高涨。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园，本次活动葛芬主任的深入指导，提升了新手教师个人专业素养，为新手教师的课堂教学提供了更多的思路和方向，推进教学与教研的深度融合。相信在今后的教学中，新教师们定能够在教育教学实践上锐意进取，青苗奋发。
非常荣幸这次有机会在葛芬主任的指导下来准备《6和7的认识》这一课，这是我加入教师队伍以来第一次系统正规的经历从备课到磨课，不断发现不足，不断完善，最后上好一节公开课，其中的每一步，每一处细节，每一个教学环节的设计，甚至每一句发问与教师总结，都在葛芬主任的带领下不断完善，我也在其中收获颇多，
在试讲前，主任带我整理了逐字稿，精心设计了每个环节，推敲每一句发问与总结。原来，课堂上每一句提问都大有深意，既是对之前内容的延伸，也是为后续知识做铺垫，课堂上每一句总结也要鞭辟入里，既要让学生清楚明白，也要一针见血，不能过于繁琐。
在磨课过程中，当在其他班级试完课，葛芬主任总能敏锐的指出问题所在，当我一筹莫展，不知该如何解决问题时，主任却能快速的想出解决问题的办法，比如在数鱼缸的这一教学环节中，让学生圈出从左边数的第七缸鱼，但是在试课过程中总有学生圈出第六缸，我不以为意，以为学生只是简单的数错了，但是葛主任却一下就发现了真正原因，原来第六缸鱼里面有七条鱼，学生圈出的是有七条鱼的那一缸，这其中的根本原因还是学生没有弄清楚题意以及基数与序数的含义，我这才明白问题出在哪里，但是对于如何解决这一问题又感到迷茫，主任提出可以将错误的做法展示到课件上，让学生来找找错，想一想这名同学为什么做错了，进而更加深入理解区分“第七缸鱼”和“有七条鱼的那一缸”，这才是教学中的智慧，是在不断的思考与经验积累中出来的，这可能只是一处简单的教学环节的设计，但是我从中认识到了我今后工作学习进步的方向。
这次磨课活动促进了研究潜力的提高，提高了专业化的水平，每一次推倒重来，都是遇见另一个自己，每次蜕变都要经过修正，琢磨，思悟，改正，但是我很享受其中的过程，这一次经历，着实让我增长了教学技能。当我上完这节公开课后，葛芬主任对我说，希望以后我在没有她的带领下也能这样认真钻研，上好每一节课。葛芬主任的指导课虽然暂时告一段落，但我的思考和研究将在新的起跑线上开始。
“良好的开端是成功的一半”。精彩的课堂开篇不仅很快就能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与。由于时间在生活中是无时无刻不在的，学生对此也有一定程度的感知，所以我一开始就让学生通过猜谜语来引入《认识钟表》的课题。而认识时间必须从认识钟面开始，所以要先来观察钟面上都有什么。然后从学生日常生活的作息时间来说说具体的时间在做什么，让学生根据自己已有的生活知识和经验去认识钟表，由生活经验上升到知识体系。课上，让学生认真观察几个整时的具体特点，让他们自己总结整时应有的特点，再具体的直观图和时间匹配去回顾，达到巩固知识点的特点。当我用课件展示时针和分针同时转动时，两个针却走得一快一慢，我发现学生的眼睛、耳朵等各种感官都调动起来，精神也高度集中了。在巩固练习中用游戏，学生也是兴致盎然，我抓住了这个点，以此贯穿整堂课。
学习活动最大的乐趣莫过于能看到学习活动的成果，本课在练习设计中不仅注重了练习的优化，还注重了数学知识在生活实际中的应用。使学生把以获得的知识、能力应用于生活中，加深对知识的理解、掌握，并进一步培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，使学生体验参与的乐趣。另外通过主任的指导，一遍一遍的优化，我最深的体验是孩子不仅对本节课兴趣变大了，而且学知识应该会更深一些了，而不在于一知半解的程度。课程的一环套一环，让课程无缝衔接，而老师自己熟悉课程这个步骤也是必不可少的环节，这样更能体会到什么叫环环相扣，而且让自己能够想其它事情，在课程中展现自己。
当然，每次上课下来都有要修改的地方，而这节课有很多地方需要强调的地方而我没有做到，孩子感觉到很迷茫，比如：孩子知道生活中是几点了，但我们学习的是专业术语几时，这个没解释到位，因而到了游戏巩固环节中的老狼老狼几点了，前后呼应不上，还有认识整时初期，让孩子直接认时间，而有些孩子不知道为什么，孩子还是很不明白等等。这些都需要我们多解释一些，拥有老教师的机智。另外，通过本次活动，我更应该思考的是下次上课，或者公开课是不是也可以做到这样，重点突出，有趣，知识点和知识点之间衔接的这么好呢？所以我要学会自己备课，而且每次都要有想法，才能成为自己的。
为落实“双减”政策，我校非常重视劳动教育的开发与实践，加强新时代劳动教育，培养小学生爱劳动的意识和良好的劳动习惯，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，并珍惜他人的劳动成果，懂得劳动最光荣，劳动最美丽的道理。
我校教师安排学生做一项有意义非凡的作业——帮助父母做饭、做家务、除雪等等。一分耕耘，一分收获！在家里开展的劳动课程，让孩子们收获满满，一个个变身成了“家务小能手”、“烹饪小高手”......他们用自己勤劳的双手，服务自己、服务家人，体会来之不易的舒适生活，并在劳动中学会感恩。感恩父母的不易，体谅父母的辛苦，学会自己的事情自己做，用劳动创造美好的人生。
列夫·托尔斯泰说过：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”在“双减”政策背景下，我校坚持让劳动教育变加法，为学生成长“赋能”，积极探索劳动教育的新途径，通过多种形式，帮助学生提高劳动技能，让学生乐享劳动，收获幸福人生。
“善之本在教，教之本在师”，教学质量是学校的生命线。为了进一步提升学校的教育教学质量，总结经验，找出差距，明确方向，全面贯彻落实“双减”政策，全面提升学校的教育教学质量，康家营子学校举行以“找差距 明方向 强举措 提质量”为主题的教学质量分析会。
校长、副校长结合上学期监测各班各分数段人数的分布情况。分析了班与班之间、学科与学科之间、同学科不同班级之间的成绩存在不均衡现象，学生偏科现象较为严重，要求各备课组、各班级要查找不足，分析原因，寻找具体而有效的措施，并对接下来的课堂教学、作业布置、课后答疑等方面提出明确的要求。同时各学科要注意分层教学，注重对学生的基础训练和基本技能力培养，培养学习兴趣也是提高成绩的重要因素之一。要求全体教师要提高站位，眼观长远，切实落实教学常规，做好培优、促中、转差工作，合作谦逊，团结协作共同提高，认真寻找差距，深刻剖析原因，针对考点，抓住易错点，采取得力措施，向管理要效益，向课堂要质量。
见贤思齐，知不足而奋进。本次质量分析会直观地展现了我校半学期的教学工作，是每个兢兢业业的老师辛勤工作的重要见证，指引着老师们及时调整工作思路，更加注重教学工作的针对性和实效性，康小的全体教师们将吸取教学经验，同心协力抓教学，真抓实干提质量。
研学是行走的课堂，当书本知识与现实体验相结合，就会变得鲜活而有温度。为了使学生了解历史文化，深刻感悟历史，激发学生对祖国、对人民、对家乡的热爱之情，进一步促进学生培育和践行社会主义核心价值观，2023年11月16日上午，新惠第二小学组织旗级优秀少先队五（5）中队的队员们走进敖汉史前文化博物馆，进行了“聆听远古回声 领悟璀璨文明”为主题的研学活动。
策马扬鞭趁年少，研学旅行正当时。早上8时30分，大家精神抖擞，整装待发。出发前，中队辅导员崔广兰老师对队员们进行安全教育。
在大队辅导员张春花主任、孙明媚副校长和德育处关玉红主任的带领下，热情洋溢的队员们迎着初冬的暖阳向着快乐出发了。队员们满怀喜悦，排队有序乘坐旅游巴士，一路上，大家欢声笑语，欣赏沿途美丽风光，期待着研学之旅的满满收获。不知不觉中，我们到达目的地——敖汉史前文化博物馆。
敖汉旗史前文化博物馆建筑面积2.8万平方米，展厅面积1.4万平方米，博物馆分为五个陈列厅：第一、二展厅是“辽河源的文明曙光——史前文物展”。第三陈列厅展现的是“画笔下的大辽风情———辽墓壁画精品展”。第四陈列厅是“多民族融合的舞台———辽、金、元、明、清文物精品展”，展出辽、金、元、明、清文物精品100余件，再现契丹的雄风、蒙元的辉煌。第五陈列厅是红山文化专题展，系统展现了红山先民们的不凡智慧。该馆陈列的遗址及出土的珍贵文物30000余件（套），其中有国家一、二、三级文物500多件，并有100余件属全国珍贵文物，向世人展示了8千年来这里历经的古国文明的发详、古国文明的发展与发达。
队员们充满了好奇之心，一双双小眼睛闪烁着对知识的渴望，并充分感受着博物馆内的文化气息。伴着讲解员的娓娓讲解，一件件古老而珍贵的文物和照片如同画卷在徐徐展开，展示着无数从没有领略过的细节。队员们在讲解员的带领下穿梭其中，仿佛推开了历史之门，打开尘封的记忆，越过历史的长廊，追寻几千年前的记忆，在这里队员们尽赏历史文化宝藏，沉浸在璀璨文明的辉煌之中，感叹中华文明的博大精深。孩子们有序参观，凝神静听，细心记录，学习了很多史前历史的知识，对古人的智慧惊叹不已！
博物馆的存在，让尘封的一切瞬间鲜活起来——它把数千年的岁月，一瞬间簇拥到我们眼前，让队员们在享受视觉盛宴的同时惊叹于生命之壮美，历史之璀璨。
一件件珍贵的文物，让队员们感受到了家乡的厚重历史和艺术的无穷魅力，激发了队员们热爱家乡、保护文物的美好情感，从而使他们更加积极地传承和发扬优秀传统文化，坚定文化自信。队员们对此次研学活动感触颇丰，纷纷记录下自己对于此次史前文化博物馆研学活动的感受。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，本次研学活动将课堂延伸到了博物馆，让几千年前的文化活了起来，让孩子们近距离地感受到了家乡历史长河的浩瀚精深，更加深刻地感受到了中华文明的灿烂！而队员们对中华文明的探索、追寻和继承将一直在路上！
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的风采，沉香流年。教而不研则浅，研而不教则空，一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，教学的旅程，我们的思想一直在碰撞。2023年11月17日下午，双榆树第一小学的名师工作室的成员们与新惠第二小学的数学骨干教师们有了一场美丽的邂逅。新惠第二小学的数学骨干教师们通过腾讯视频会议参加了北京中关村学区小学数学教研基地研修活动暨双榆树第一小学名师工作室的教研活动，本次教研活动的主题是“新课标背景下单元整体教学研究”。此次活动无疑是一场及时雨，为新惠第二小学的骨干教师带来了一场视听盛宴。
本次活动分别由赵伟、马瑞新和钱冬冬三位老师带来了三节风格不同的示范课。
第一节示范课是由赵伟老师带来的四年级《乘法分配律》一课。赵老师从学生已有生活经验出发，通过解决砌砖问题，让学生发现这两种解题方法思路不同，通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识，活动的设计有针对性，有坡度，渗透“由具体到抽象，由特殊到一般，再由一般到特殊”的认识事物的方法，培养学生独立自主、主动探索、发现问题，解决问题的能力，提高数学的应用意识。
第二节示范课是马瑞新老师带来的五年级《平行四边形的面积》一课。马老师很好地诠释了“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在教学中，马老师组织学生通过猜测，操作，实践，归纳等环节，对学生进行多方面思维能力的培养，感受数学的魅力，培养学习数学的兴趣。同时在参与平行四边形面积公式的推导过程中渗透转化的思想方法，体会转化给学习所带来的方便。
第三节示范课是钱冬冬老师带来的六年级《生活中的比》一课。钱老师没有直接定义“比”的概念，而是力求通过具体的材料帮助学生达成对“比”的概念的真正理解。借助帮助老师的奶茶店找到合适的图片为切入口，设计了各种问题让学生思考、讨论、合作探究，使学生在丰富的学习背景中逐步体会比的意义和价值。在学生充分体验生活中的比的基础上再抽象出“比”的概念，从而引入“比”的必要性，为今后学习比的应用，以及比例的知识奠定基础。
天空之所以湛蓝，是因为高远；日出之所以美丽，是因为地平线；教育之所以枝繁叶茂，是因为有课堂的茁壮成长。双榆树第一小学的名师工作室教研活动既为授课老师搭建了一个展示风采的平台，也为我们听课的老师创设了观摩学习、博采众长的机会。
新惠第二小学的骨干教师们认真记录下自己学习过程中的所思所悟，为在今后教学过程中学有所用。
示范课后，名师工作室的专家们对三位老师的课堂教学进行了点评并结合实例对每个环节提出再优化。教学过程中名师们小组合作分工明确，互动体验，采用多种方法研究，体会方法的多样性，用真实情景体验核心素养——用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。
一路共研，携手成长。本次活动不仅给老师们提供了学习、交流、提高的机会，更是为当前“双减”背景下提升课堂教学的实效做了积极的探索，活动就如一缕丰盈而温情的冬日暖阳，带给教师温暖和思考，有效促进了城乡教师的交流与合作，开阔了教师的教学视野，促进教育高质量发展。教学之路，任重而道远，相信教师们都在本次活动中对教育有了新的感悟和思考，我们将始终牢记教育初心，不负教育使命，砥砺前行！
文字：崔广兰
秋云漫卷，红果飘香。耕耘有时，收获已至。
校园劳动基地的山丁子果实成熟了，每年的这个时候，红彤彤的果子总能成为校园中一道靓丽的风景，但每年也总有一些学生随意破坏，乱摘、乱扔果实，影响了校园的环境，为了能充分利用这一独特的教育资源，我们开发了《山丁子熟了》校本综合课程，以山丁子为主题，以学校实际活动为基础，从学生的发展需要出发，融合了语文、生物、音乐、美术、劳动、思政等课程，通过跨学科课程融合、方法融合、资源融合等不同的方式组织教学，引导学生从不同角度切入，活动通过课程体现出来，丰富特色课程体系，提升实践育人品味。用课程成就学生，既融合了学科的知识与技能，打破了学科界限，又超越学科的实践活动，加深学生对“做中学”的理解，激发学生的创造潜能，落实“双减”政策，结合“五育融合”课程体系建设的目标，达到课程育人、活动育人、实践育人的目的，最终达到跨学科的综合育人。
语文课执教老师王亚茹:这是一节融合劳动实践、写作交流为一体的语文课。首先，由班主任李老师带领孩子们进园采摘。然后分组进行制作，有“果酱组”“罐头组”、“果干儿组”、“艺术组”等六个组。这其中要求学生以“山丁子红了”为题记录自己采摘制作的过程，写写自己参与活动的感受和收获。
生物课执教老师罗香:我们的校园里有许许多多的花草树木，这些花草树木给我们校园增添了不少的姿色，尤其是操场下面的这片山丁子树，更是成为校园里一道亮丽的风景线。山丁子又名山荆子，是蔷薇科苹果属落叶乔木。
一、生活习性：山丁子喜光耐寒性极强，可耐低温，因此它可以作为培养耐寒苹果品种的原始材料。此外，山丁子对土质要求较少，能生长在沙质土，黄土，粘土等地，但繁育幼苗应选择土质疏松，通气地势较平，排水顺畅的优质田地。山丁子可以作为苹果，花红和海棠果的嫁接砧木。
二、形态结构：山丁子幼树树冠圆锥形，老实圆形，叶子很像杏，边缘有浅浅的锯齿，早春开放白色的花朵，长得像垂丝的海棠，秋季会结成小球，形成红色果实，长得跟小流星锤似的，非常美丽，可做庭园观赏树种，具有较高的观赏价值。入秋后，叶片落净为最佳观赏期。
三、用途：山丁子具有较强的收敛作用，在用药以后能够有效的改善腹痛和腹泻，山丁子还能够改善咳嗽和咳痰情况，同时对肺部也有明显的保健作用，对肺结核有辅助性效果。
美术课执教老师张爱伟:在今天的美术课程中，通过运用鲜艳的色彩和丰富的线条，表现的山丁子，提高了同学们的观察能力和对线条、色彩的表现和运用能力。
在绘画中，同学们通过认真的观察，准确地体现出了山丁子的外形特征，并对细节进行了深入的刻画；画面中山丁子果色彩鲜艳明，高光的点缀使作品充满光泽感；整幅作品黑白与彩色的强烈对比使画面具有强烈的视觉效果，表现出静物的美感。
劳动教育课执教老师李宝书。自然育人:校园里一年一度的山丁子成熟啦，采摘、制作、品尝，生活皆课程，孩子们既能在采摘的过程中更好地接触大自然，又能通过劳动更好地体验生活。
思政课程执教老师张志娟:我的育人理念：“一果一世界，千果千芬芳”。每一位学生都是“一果”，好似一枚青色的果子，但正因为其青涩不成熟，才有了努力向上、蓬勃生长的勇气和无限光明未来之可能。“千果”又代表硕果累累的繁盛景象，山丁子果从开花到结果，始于期待，终于收获。希望孩子们通过努力，中考也能取得好成绩。通过这次课堂交流，培养学生们珍惜果实，爱护校园环境的意识。
此次校本节课课程的开发，是一次跨学科综合育人的尝试，今后学校将充分利用好劳动教育实践基地，让孩子们从课堂走进广阔的天地，让“劳动创造幸福，珍惜劳动果实”的种子在孩子们的心田里生根、发芽、结出丰硕的果实，校园劳动教育基地将在同学们多彩的中学生涯中添上浓墨重彩的一笔，新惠第七中学也将立足校情，不断丰富实践教育内容及形式，落实“双减”政策，推动劳动实践教育常态化开展，探索跨学科主题学习，充分体现学校育人价值。
时维十月，秋意正浓。宾朋远至，校园增辉。通辽市科左中旗赴赤峰考察团一行18人，在旗委常委、旗政府副旗长张启航，旗教育工委书记、局长张国辉，教育局副局长郭兴志等领导的陪同下，来到我旗新惠第七中学参观考察。
新惠第七中学党支部书记、校长田淑琴携班子成员热情接待并陪同讲解，田校长紧紧围绕党建引领教育高质量发展理念，向考察团领导介绍了学校基本情况，解读了办学理念，结合宣传展板介绍了学校在党建品牌创建、培树典型，榜样引领、推进教育高质量发展等方面的一些做法以及取得的成效。同时带领考察团观看了学校宣传片《逐梦惟笃行 奋进正当时》，参观了学校“莲润廉心”主题师生剪纸作品长廊、心理咨询室、读书长廊、廉洁文化长廊、体育场、劳动实践教育基地、餐厅、学生寝室等，考察团感受到了新惠第七中学别具特色的治校理念，以及浓厚的校园文化氛围。整洁优美的校园环境、兼容并蓄的文化特色给来访的考察团留下了深刻的印象，对于学校各项工作给予了高度的评价，同时也提出了中肯的建议。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。交流促进发展，互动促进提升。此次交流与考察活动，是对我旗新惠第七中学工作的认可，新惠第七中学将继续坚持党建引领，向美乐教，守正创新，笃行实干，不断推进学校教育高质量发展！
为深入落实敖汉旗教育局义务教育阶段教育教学质量分析暨基础教育工作推进会会议精神，进一步规范教学管理，严格落实“双减”政策，提升教育教学质量，促进教育高质量发展，新惠第七中学组织召开了“凝心聚力谋发展，笃行实干提质量”教育教学高质量发展工作推进会，会议由党支部书记、校长田淑琴主持，全体教师参加了会议。
业务副校长宋旭芳根据赤峰市中考质量分析报告，对2023年我校中考成绩进行了全面分析，分析了存在的问题，总结了提升教学质量的策略和方法，明确了今后教学努力的方向。同时传达了敖汉旗教育局义务教育阶段教育教学质量分析暨基础教育工作推进会会议精神，结合学校实际，坚持一切以提高教育教学质量为中心，从常规管理、教学教研、作业管理、课堂管理、教育评价、学困生的帮扶、中考备考、教师考勤、“双减”工作等方面提出了具体要求。
教导处王立玲主任、教研处刘慧娟主任分别就所分管的教学、教研工作做出了具体部署并提出了相关的要求。年级部主任张志娟、姚海波、李文超，分别对本年级部中考、上学期期末及本学期体测情况结合具体数据，做出了全面而具体的分析，对年级部在提高教育教学质量工作方面提出了具体的策略，同时反馈了年级部管理工作中发现的问题并提出建议。
党支部书记校长田淑琴作了总结讲话，传达了赤峰市2023中考质量分析会以及敖汉旗教育局近期几个相关会议精神，对教育教学全面工作提出了具体的要求，她强调要透过数据，分析原因，要立足学情，抓好课堂主阵地，转变教学观念，要关注学生解决问题的能力的培养，要关注细节，抓好常规，关注“三新”，备战中考，并对全体教师提出了切实可行的建议，重点强调要严格落实“双减”政策，提高课后服务质量，严抓作业管理，提高作业设计水平，认真批改反馈，做好作业横向沟通，不断提高作业质量，做到减负提质。
通过本次会议，全体教师将查找并分析教学中的薄弱环节，明确改进的方向，凝心聚力，笃行实干，将学校教育教学质量再提高到一个新的台阶！
（供稿人：刘志伟）
为深入学习贯彻习近平总书记提出的“要提倡多读书，建设书香社会”等重要指示精神，进一步加强我校书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，进一步落实“双减政策”，新惠第七中学举办“推广普通话，奋进新征程”第26届推普周宣传活动暨七年级组学生经典诵读活动，来自12各班级的100余名学生参加了比赛。
诵读者用声音传递故事，有的在宁静悠扬的旋律中将每位听众唤回激荡青春的回忆；有的通过洋洋盈耳的声音点燃听众那盏梦想的灯火，赢得现场掌声连连；有的用铿锵又不失柔情的声音与大家分享沁人心脾的美诗文，让人倍受感动，每位听众时而嘴角绽放微笑，时而眼眶丝丝灼热，时而眼睛闪烁光芒，时而眼角不禁湿润。每位诵读者用最朴素又动人的声音，引得所有听众强烈的共鸣。整场朗读活动，气氛热烈，精彩纷呈。
田淑琴校长分享了《谢谢》，田校长为我们分享散文，旨在让学生学会感恩。北京海淀区职教教师陈淑芬老师感动于七年级学生在活动中的精彩表现，做了热情洋溢的讲话，希望学生们在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。与会领导和教师分别为获奖班级颁奖并合影留念。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。打开一本书，就是打开一个世界。此次多形式的“书香校园”系列活动，进一步让师生汲取了书中营养、开阔了视野，新惠第七中学也将继续开展系列活动，营造人人“能阅读、喜阅读、悟阅读”的读书氛围，让书香浸润校园，让书香陶冶心灵。我校全体师生必将一同努力，以梦为马，不负韶华，为新惠第七中学谱写新的辉煌篇章！
为全面贯彻落实“双减”工作，敖汉旗长胜初级中学与人大附中西山学校携手在全校各班级之间开展了“板报展示”线上交流活动。板报展示活动是一种宣传和教育的活动。通过在黑板上绘制主题相关的图案、文字和图片，来展示学校的主体文化和办学思想。
敖汉旗长胜初级中学通过线上阅读、欣赏以及投票的方式同人大附中举行了一场班级黑板报展示活动。通过转发家长群、学生群进行投票激发学生的积极性和创造力，提高班级的团队合作能力和宣传能力。
在板报展示活动中，学生和家长通过欣赏、投票提升了自己的创意和想象力，人大附中西山学校设计出的具有吸引力和宣传效果的板报也让孩子们非常喜欢。通过这种活动，学生可以学习到许多有用的技能，如设计、宣传和组织等。
总的来说，此次板报展示活动是一种非常有意义的宣传和教育形式，可以促进京蒙学生的积极参与和团队合作，同时也可以提高他们的宣传能力和组织能力。人大附中与长胜中学建立手拉手学校关系，在教育教学质量提升、学校德育美育活动、教育信息交流等方面有一次开展深度交流。
“行稳方能致远，千里源自跬步”。为更好落实“双减”政策和新课程标准的实施要求，进一步强化教学常规管理，培养学生良好的学习习惯，发挥作业诊断、巩固学情的基本功能，规范学校教学，切实提高教育教学质量，根据学校教学工作安排，四道湾子初级中学开展了常规作业检查工作。
检查人员本着对学生的发展和对教师的成长负责的态度，认真细致地核查每一份作业，并做好记录反馈。在检查中发现，各学科围绕教学重难点设计作业内容，作业时间科学合理，绝大多数的教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期，并能结合学生的特点，用简短的激励性语言鼓励学生，激发学生认真完成作业的兴趣，培养良好的学习习惯。
秀我精彩，观我所观，赏我所获。通过本次教学常规检查活动，进一步强化了教学常规管理工作，扎实有效地推进了学校教学工作。今后，我校将继续在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，调控作业结构，提高作业设计质量，让“双减”真正得到落实，促进教育教学全面发展。（供稿人：张晓伟）
新惠第三初级中学
举办首届学科试题编制大赛
交流暨表奖大会
11月11日下午，新惠第三初级中学八年级全体教师齐聚一堂，共同参与我校首届学科试题编制大赛交流暨表奖大会。
会上，各学科代表教师积极交流学科试题编制过程中的经验和收获，分析当前时代发展的需要和学科教育的努力方向，立足学生的素质教育，分享各自的心得体会。代表教师特别提到了“情境化命题”，并提出以情境化命题推动情境化教学，通过对命题方式的改革推动教学改革，转变学生的思维模式，注重培养学生核心素养。
看花容易绣花难，试题编制从来都不是一蹴而就的。在“双减”的大背景下，老师们需要不断学习，挑战自己，希望我们以后会有更多类似的“头脑风暴”活动，共进共勉。
为进一步深化课堂教学改革，持续提高课堂教学效率，优化课堂教学结构。2023年11月10日，我校小学英语组开展了公开课教研活动。王九菊老师带领着学生们与大家一起感知《My favourite season》的美，黄校长、王主人与英语组全体成员参与了本次教研活动。
为了提高英语教师的备课质量，促进教师之间的交流与合作，校领导与我们英语组所有成员特举行课前会议，共同研讨教学活动，这也是教师共同成长的一种有效形式，并在磨课的过程中，不断开拓创新，不断发展。
王老师紧跟教研教改新形势，进行了大单元教学。课堂中积极创设情景引导学生回到生活，回到自我，以生为本，师生互动，生生互动，充分展示了师生的风采，真正的的课堂还给学生，并帮助学生解决当下的主要问题，让课堂充满了青春的色彩。教学设计环环紧扣，有效的课堂教学、工整美观的板书和简洁明了的课件，体现了深厚的教学功底和高超的教学能力。
教而不研则浅，研而不教则空。公开课结束后，英语教研组进行集体评课，教师们积极表达自己的意见及建议，互相学习，不断改进自己的教学设计、方式方法，为提高自身的教学水平添砖加瓦。
本次教研活动，加深了教师们对大单元教学模式的理解，有效地促进了英语教师的专业成长。今后老师们会更加深入地学习课标，学习核心素养教学理念，在教学实践中深化对新课标的理解，在新课标的引领下，赋予课堂新活力，切实提升学科核心素养。
为贯彻落实“双减”工作，全面提高教师的信息素养，促进信息技术与教育教学融合创新发展，我校有序开展了信息技术应用能力相关培训工作。
一、组织分工
为推动教师专业发展，以适应信息时代变革，努力达成全面促进信息技术与教育教学融合创新发展的能力提升工程总体目标，我校召开了信息技术应用能力提升工程2.0启动会。成立了校长领导下的管理团队、培训团队和测评团队，分级落实，管理团队制定本校教师信息化教育教学能力培训与考核办法，组织实施教师信息化教育教学微能力测评。以学科组为单位划分语文组、数学组、体育组、综合组各研修组进行研修学习，各研修组组长负责监督组员的作业完成情况和培训进度，并组织本组员进行校本研修，并提交研修成果。
二、过程实施
根据中小学信息化教育教学微能力诊断指引，最终确立我校信息化环境为多媒体教学环境，多媒体教学环境下的微能力测评包括微能力点下的学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，各学科组教师选择三个不同的维度下的微能力点作为此次研修的主题，根据老师们的个别化发展需求，还可以选择其他两类微能力环境下的微能力点作为此次研修的主题。
我校教导处与教研处携手开展融合教育教研活动“同上一堂课”，全校师生参与了此次活动，此次活动意在解决实际教学问题，既促进教师专业成长，又提升了信息应用能力。
三、总结反思
1.我校基础设施还在不断的完善中，但努力提升学校信息技术应用水平一直是我校奋斗的目标,为实现教育现代化提供保障,努力实现教科研活动的信息化,利用网络开展教科研活动,提高教科研活动的水平和层次,实现师资培训的信息化。
2.通过此次培训学习，每一位教师都有了不同程度的提升。老教师学会了用不同的方法搜集教学资源、课件制作，年轻教师敢于大胆挑战智慧环境下的能力点学习，并在认真学习的基础上多方查找资料，尝试不同的信息手段，高质高效的完成自己的能力点成果作业。在之后的培训学习中还要加大力度，同时要不断改善办学条件，营造良好的信息能力提升氛围，督促教师在教学中进行信息技术创新。
落叶片片无语，教育点点留痕。为落实新课标改革，扎实推进学校教学常规管理，切实有效地提高学校“双减”政策下的教学质量，不断优化教学过程，提升教师的教学业务水平，使教学常规工作常态化、规范化、细致化。根据敖汉旗教育教学教研中心工作安排，2023年11月2日视导组一行人深入新惠第九小学开展教学视导工作暨"订单式"教学指导。教研员们推门听课，抽查部分老师的教学常规，全面了解学校各年级各学科教学工作面貌，助力学校的教育教学工作更上一层楼。视导组听了语文、数学、英语、道德与法治、音乐、信息技术6门共21节课。
秋风送爽迎来专家督导，丹桂飘香浸润九小课堂
深入课堂，深度指导。各位专家走进课堂一线，把脉课堂教学，对各学科进行了听课指导。专家们观学生听讲、看学生练习、与师生对话，品各学科在新课标、新理念上的落实情况，对学校常规课堂教学进行了全方位的问诊把脉。授课教师精心备课，认真上课，以各具特色，精彩纷呈的课堂教学展示，向各位专家和听课老师展现了自己的教学风采和教学魅力。
暖心深交流，评课促提升
在评课环节，学科教研员们从教学常规的落实及新课程理念在课堂中的实施情况，帮助学科教师发掘课堂教学中的“亮点”，找出“薄弱点”，提出改进建议。在肯定老师们的专业素养和教学水平的同时，进一步强调必须要牢牢把握新课标方向和要求，勤研精思，深入挖掘新课标的内涵，让新课标的变化真正在课堂中落地，让学生的核心素养真正在课堂上发生。
另外，语文、数学、英语教研员分别针对我校开学初提交的订单内容，具有针对性的为老师们释疑解惑，传经送宝。面对面交流、探讨，和老师们一起分析梳理问题根结，提出破解问题的思路方法。更新了老师们的教学理念，拓宽了老师们的教学思路，激发了老师们深入研读课标、教材和课堂教学的热情，有效促进我校各学科课堂教学水平的稳步提升，为提升学校教学质量加油助力！
本次视导活动，教研室对我校教学教研工作给予充分肯定，也提出很多宝贵意见。我校也将以此次视导活动为契机，立足新起点，以更加凝心聚力的姿态，落实新课堂、新理念的学习，积极构建教育良好生态，全面提升教育教学质量，为我校教育高质量发展助力赋能，护航学生全面发展。
以“视”促教,以“导”促学。期望在旗教育教学研究中心的指导下，通过新惠第九小学全体师生的共同努力，九小在新的征程上一定能取得更大的进步，走向更加辉煌的明天！
为更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，提高教师专业素养，提升学校教学质量，敖汉旗教育教研中心教研员梅晓莉一行5人深入我校进行听评课调研指导活动，本次活动涉及五个学科，8位教师的常态课，活动分为课堂听课和课后评课两个环节。
授课教师精心备课，认真上课，以各具特色，精彩纷呈的课堂教学展示，向各位专家和听课老师呈现了自己的教学风采和教学魅力。各位学科教研员在肯定老师们的专业素养和教学水平的同时，进一步强调必须要牢牢把握新课标方向和要求，勤研精思，深入挖掘新课标的内涵，让新课标的变化真正在课堂中落地，让学生的核心素养真正在课堂上发生。
时光清浅，岁月如歌。在未来工作中，我校定会借助此次教研的东风，齐心协力，不断在理论和实践中反思，优化教学设计和方法，向教学的更深处漫延，为学生的学习保驾护航。（供稿人：张晓伟）
“双减行动筑梦成长，常规管理夯实基石”，教育系统涌起“双减行动”大潮，我们迎着强劲的东风，扬起奋进的风帆，筑梦成长。长胜初级中学开拓“立足校本教研，凸显务实高效”科研之路，我们踏着铿锵的步伐，高举“双减”的重锤，夯实基石。
一是竭力推进教师队伍建设，是我们不断夯实教学工作根基的一个尝试。我们的教师专业结构不尽合理，以中老年教师为主体，迫切需要加强队伍建设。因此，端正教师工作态度与提升他们的幸福感尤为重要。我们以“学历案”教学模式为主要载体，常态化开展公开课、示范课、汇报课等一系列教科研活动，促使教师迅速成长，让他们明白只有经受磨练才能脱颖而出，成功永远属于有准备的人。此外，我们以集中学习、主题讲座、外出培训、网络研修、个人学习等方式组织教师学习“学历案”课堂教学模式。我们把“读书活动”作为提高教师业务素质的关键，建立教师“读书-实践-写作”的“充电模式”，要求教师重点阅读专业书籍。此外，我们倡导教师日读一篇教学文章，周读一本教育刊物，月读一本教育专著。同时，教师们还借助QQ空间、美篇、微博、文学与专业微信群等平台发表自己的作品，交流与品评彼此的佳作。
二是不断推进“青蓝工程”、着重培养青年教师，是我们促使其尽快成为合格教师的一个尝试。新教师主动向中年教师、老教师拜师，“师父”指导与帮助新教师上合格课，学校每月查看新教师学历案一次，了解新教师作业批改情况一次，检查新教师与“结对”教师听课笔记一次，增加对新教师“推门听课”的次数。我们创造机会组织青年教师外出学习，倡导继续教育，彰显一专多能。业务组积极推举青年教师参加各级教科研竞赛活动，使青年教师有成功和发展的机会。以培带的帮教方式，促使青年教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德与合理的知识结构，具备一定的教育教学水平与科研能力，以适应新课程改革的需要，逐步胜任本职工作。
三是狠抓教学常规管理、注重教学过程监督、突出教学管理制度化，是我们规范教师教学行为与提高责任意识的一个尝试。我们严格执行《长胜初级中学教师教育教学工作综合考核细则》关于教学管理的规定，务求教学管理制度化。制定业务学习制度，组织教师学习《课程标准》与制作“学历案”的课程资源，业务组勤检查，多督促；推行“学历案”制作，组建备课组共同编制“学历案”，突出“学历案”的便捷与实用功能，业务组勤指导，多参与；定期检查“学历案”，依据教学进度，掌握授课情况，杜绝不备课上课的违规行为，业务组勤督查，多交流；不定期检查学生作业，禁止教师不留作业，不批作业，对工作敷衍塞责，业务组勤抽查，多评价。实行“推门听课”与“视频查课”制度，检查课堂教学，查阅课时“学历案”，掌握课堂作业反馈的情况，评价教师课堂教学的效果。定期检查与随机抽查相结合，不断完善教学质量管理考核细则，调动每一名教师的工作积极性。
四是以综合考核为抓手、细化教师教研工作评价制度，是我们激励教师乐于从事教学研究的一个尝试。业务学习——教师学习所教学科的专业知识，不断充实自己，由量的积累到质的飞跃；学历案编制——教师以“学历案”为蓝本精心备课，既集中智慧又彰显个性；做公开课——教师每学期都承担一定课节的做公开课任务，教学研究领导小组为他们评课赋分；听课评课——教师按要求听课评课，不少于规定的节数，相互学习，互相促进；集体备课——教师积极参加集体备课，畅所欲言，碰撞出思想的火花；作业批改——教师以“学历案”为依托，认真留批作业，既有辅导措施又有批语；教科研竞赛——教师积极参加各类教科研比赛，学校在《综合考核》中为他们加分。此外，《长胜中学学科组评比细则》旨在激励教师在提升自身能力的同时，还能享受集体力量的滋养，创设老教师帮扶新教师不断进步、新教师感染老教师焕发青春的氛围，充分发挥学科组长在教研教改工作中不可替代的中流砥柱作用。
我们将始终围绕“德先于智，行胜于言，胜人者力，胜己者强”的办学理念，摒弃惰性心态，力求“战胜自己”，形成“引人入胜”的教风与“寻幽探胜”的学风，让双减行动落地生根！
为加强学校工作的管理和指导，突出教学的中心地位，有效开展“双减”工作，加快新课标理念融入课堂教学的步伐，提高教师的课堂教学水平，新惠第四小学在“青蓝工程”课堂教学研究后，开展了课堂评估活动，共有28教师展示了他们的课堂风采。
语文老师在教学过程中，教师以引导者的形象出现，让学生用自己的眼、耳、口、脑与作者、与课文的中心思想产生共情，给学生充分的自由感受空间，以鼓励为主，充分调动每一个学生的积极性。数学老师的生本课堂，精彩纷呈，不论是听课老师还是授课老师在自主钻研和互相学习中都收获颇多。英语学科、艺术学科，依托新课标理念，展示不同课堂教学。除了教师们精彩的课堂呈现，教学评价环节更是真诚而有益的，每堂课结束，听课老师们围坐一起，说说这节课的优缺点，使得每个人的进步与收获都不止一点点！
在新课标的理念指引下，孩子们的自主学习、小组合作学习得到充分体现。回味课堂及研讨的瞬间，都让人心有触动。相信未来新惠第四小学的教育教学质量定会更上一层楼！
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，做好日常教学工作，11月2日上午新惠第九小学体育组举行了公开课教研活动。
李志明老师从学生的学习兴趣着手，采用情境导入教学法，把学生自然带入活动中，为了使学生能更快地进入课堂状态，李老师组织学生跳了一段节奏欢快的热身操，做操过程中要求同学们充分活动全身各关节,并用流利的语言为孩子们讲解技术动作;用规范的立定跳远动作进行示范，课堂中对孩子相应的鼓励，及时对学生的表现给予评价!通过身体活动和思维活动紧密的结合，使整堂课充满欢声笑语，孩子们学得轻松愉快、兴趣盎然。
王金波老师的拿手课《小篮球》一直是学生最喜欢的体育课之一，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。王老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。王老师的篮球课带有竞技色彩、有自己喜欢表现的方式、有挑战性。同学们都热情高涨。
杨奈天老师执教二年级《踢球比准》一课，本堂课过程清晰，教师言语简洁，学生们在课堂上跟随教师的思路，玩得开心，玩得健康。本堂课的学生们在课堂上充分活动自己的身体，展示自己的所学。在课堂中学到了如何踢球，踢球的部位在哪里，为学生日后的健康的学习生活打下了坚实的基础。
张梦思老师执教的《跳绳》一课，充分利用教学资源，精心设计，教学过程环环紧扣，将游戏融入教学，讲解跳绳的基本动作，强调重难点。并通过多个辅助练习、多种不同的练习形式，活跃课堂气氛，增加乐趣，调动学生积极性。为了检验本节课所学的知识技能、激发学生自信心和勇于挑战自我的意志品质，在张老师带领下进行了跳绳体能练习，结合动感的音乐，让学生在相对不那么枯燥的环境下得到锻炼，既能让学生享受游戏体育带来的乐趣，又能通过体育游戏提高身体素质，课堂上不时传来阵阵喝彩声。
课后，体育组的全体教师开展了集体评课、教研活动，针对每一节课的备课教法及教学细节一一进行点评，针对课堂的不足提出了改进意见。
白亚男副校长在讲话中总结了前期我校体育教学工作落实情况，他强调，新惠第九小学体育课一直认真落实国家课程方案和新课程标准，充分做到了开足、开齐、开好这一目标，体育教学一定要坚持“健康第一”的理念，围绕某一个教学目标落实“教会”+“勤练”+“常赛”课标要求，让学生掌握并熟悉与运用体能和运动技能，提升运动能力，形成健康的生活方法，从而助力教育教学质量的提升。
如果说这是一次教研活动，不如说这是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示、教育情感的交融!相信通过本次教研活动，能激发我校体育教师潜心钻研、精心设计活动的工作热情和积极性。未来，体育组教师们将继续携手同行，共成长。
作为一名年轻教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略不同年级、不同学科老师的课，收获良多。从教学的各个方面来看，每位教师都有需要去学习的地方，下面谈谈我的心得。
教师语言要有魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课时我特别注意了各科老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。
重视基本思想方法。以前我总认为复习是查漏补缺，让每个孩子都掌握所学的知识！现在看来真是方向上的偏差，查漏补缺是重要的，但是让孩子建立系统的知识体系，掌握可以解决问题的思想方法那才是最重要的！
教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这两天的听课中我发现这些教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我们缺乏资深教师们丰富的教学经验与应急能力，课前认真细致的备课是必不可少的。我们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的；课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系；更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。
冬初，银装素裹；追梦，永不停息。
为提升教师教学素养，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长以及教师间相互学习、相互交流，在校领导的大力支持下，新惠第九小学开展“引领课”“常态课”教研活动。本次活动涉及语文、数学、英语、美术、音乐、劳动等多个学科，共有10余位教师进行课堂教学展示。
执教老师展示不一，风格各异，每一节课都有值得我们学习借鉴的东西。把上好一节优质课的理念，融进日常的每一节课堂教学中，努力实现优质课常态化，常态课优质化！
课堂展示
课堂上，授课教师自然大方的教姿教态，形式多样的教学语言，工整规范的板书设计，引的眼球。课堂上每一位学生都有互动，都在参与。教师既人入胜的问题引导，灵活多变的课堂互动，深深吸引着学生注重学困生的掌握情况，反复讲解训练，又注重接受快的学生提高练习，课堂有梯度，有深度，有广度。
骨干引领
教师注意方法的指导，用多种方法解决问题并优化方法；培养学生良好的学习习惯，强调表述的完整，起到了示范引领的作用。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生主动学习。老师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。
所有教师认真倾听，积极参与研讨，并把研讨的收获详实地记录下来，以便在日常教学中不断反思实践，促进自身专业成长，不断提高教学能力。
总结提升
活动后，针对每位教师的教学活动，授课教师首先对自己所执教的内容进行反思，老师们积极参与评课活动，立足课例，从教师素养、课程内容的设计、课堂活动的呈现、学生核心素养的生成等多维度剖析了本堂课的优点，还对教学活动中存在的不足给予建议，并分享了自己的收获与感悟，让每位教师都受益匪浅。
在“双减”背景下，我校教师认真贯彻落实相关政策，在不给孩子作业施压的基础上，积极管好教育教学秩序，同时提高了教育质量。此举尽最大可能地呵护了孩子们的放学时光，也能最大程度地保证每位学生学有所获。
我们把课后的时光还给孩子，让孩子亲自去感受生活的美好，不以作业的数量来衡量学生的水平。但在课堂上，老师从来不含糊。此次我听了刘淑霞老师的课，她以丰富的知识储备和有趣的教学方法吸引了学生，同时也吸引了听课的每一位教师。
《坐井观天》这篇课文讲述了一个寓言故事，而刘淑霞老师用生动的语言和情景模拟让学生仿佛身在其中。她注重课堂生成，通过分层次、分角色朗读，使学生在情境中感受青蛙和小鸟的感情。在刘淑霞老师的引导下，学生们勇敢尝试每一个角色的朗读，并且能尝试读得更好。在讲解课文时，刘老师抓住“沿”这一字，结合图片让学生认识了井沿的位置，以及青蛙和小鸟的生活环境。这篇课文虽然很有趣，但若真正让学生“走进”课文，必须要创设情境。刘老师就创设了一个很好的情境，随着课文的推进不断调整角度，从青蛙和小鸟的不同视角展开想象，从而理解青蛙和小鸟各自说话的原因。
接着探讨青蛙和小鸟说法不同的原因，引导学生从小鸟的话里去找答案。在引导学生想象时，刘老师注意给学生一个“支点”，让学生能够结合老师的提示进行自己的想象和探索。结合课文原句，引导学生揣摩“大话”的意思，在这个环节中，刘老师让学生自己尝试朗读，读出青蛙的语气，体会青蛙的心情。让同学们读出青蛙笑小鸟的话，再将句子改为反问句，对比发现哪一个更好。刘老师还结合课文寓意，让学生自己总结出“应该读万卷书，行万里路”的道理。学生们听得认真，也思考得认真。
刘老师的课堂很精彩，她不是把内容直接教给学生，而是结合生活实际认清了什么是学生真正应该掌握的，这也密切与语文核心素养相联系，真正让语文成为一门走进学生心里的学科。课堂上的每分每秒都足够精彩，自然能带给学生无限乐趣，学生能在有趣的课堂上自己探索和思考，定能学有所思，并且能运用到实际生活中。
乘着“双减”的春风，沐浴“课后服务”的暖阳，新惠第十小学兴趣小组再次扬帆起航，与同学们相约在每天下午的课后服务。为发展学生个性特长，促进学生多元化发展，我校共开设了21个特色兴趣小组。兴趣小组根据学生的兴趣、爱好和需要，让学生自愿选择活动项目，力求满足每一位学生的特色发展需求，争取为每一位学生搭建个性发展的舞台，形式丰富多样，内容精彩纷呈。
掬水月在手，弄花香满衣。传统文化犹如一道靓丽的风景，带来勃勃生机，它时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中诗文的琴弦。为了培养学生良好的道德情操，感悟优秀传统文化经典作品，为学生学习文言文和写作打下基础，我校特开设颂唱经典兴趣小组。
颂唱经典兴趣小组，旨在通过对国学经典的歌咏诵读，感受祖国传统文化的魅力，体味语言文字的妙不可言，借古人智慧充实丰富自己，提升修养，领略文字的韵律之美，感叹历史文化的厚重。
每周一下午颂唱经典兴趣小组活动时间一到，孩子们便兴致勃勃地来到定点教室，专注地听讲，认真地练习。王胜男老师在课堂上采用寓教于乐的方法，针对低段学生的年龄特点，将学习过程分为四个部分：分别是绍、读、译、唱。绍也就是对所学内容进行简要介绍，让学生有所了解。读主要是为了让学生熟悉所学内容，为后面的唱读打下基础。译的目的就是让学生理解所学内容。唱是本社团的创新部分，加上配乐以及拍手让学生对所学内容进行唱读，让现代音乐与经典相配合，让经典在现代音乐的配合中焕发出新的活力。
用心守护，润物无声。新惠第十小学将会继续利用好兴趣小组这一阵地，丰富课后服务内容、提升课后服务质量，在促进学生全面发展的同时，激发学生自信，提升学生素质。相信在全体教师的不懈努力下，学生定能在“双减”政策的阳光下，健康快乐的成长！
为进一步落实“双减”工作，扎实推进五项管理，严格执行课程计划，提高全校教师的课堂教学质量，守住课堂主阵地，向40分钟课堂要质量。“减负”先要“增效”，应大力提升课堂教学质量，为此我校举行了全体教师都要参加的课堂教学研究汇报展示活动。
美术学科教师高悦，依据课程标准，结合学科特点，在组内同各年级美术教师研讨、集体备课，精心研究、大胆创新；在本次课堂教学研究汇报展示活动中推出自己新颖的手工+美术设计结合的创新课堂《一张奇特的脸》。
高悦老师在课堂上采用启发式的方法，通过ppt中各种不同的图案(脸谱)、图片（山海经）、形象（兽首门环）引入本堂课的内容。
通过对学生的提问引导学生思考，提前备好的超轻粘土也一直在刺激学生的好奇心，正式内容通过视频进行示范，学生动手各自分组进行创作，连带听课的老师都跟随学生乐在其中，完成自己的创作。
课堂的展示环节惊艳了各个听课教师，孩子们独具一格的想象力，各不相同的创作，细腻的制作、各个部位的讲解都引人瞩目，设计理念各不相同，虽然不是画笔，却也展示出自身对于“美”的理解与认知，高悦老师细致的评价每个展示小组的作品，为他们指出优秀的地方，纠正黏土形状制作的方法。
开心的笑容一直洋溢在孩子们的脸上，孩子们争先恐后展示自己的作品，神情专注，俨然一个个追寻着创作道路的“小艺术家”，课堂也在孩子们恋恋不舍、意犹未尽的氛围中迎来结束。
在美术老师的精研细琢下，相信新惠第十小学的美术课堂会愈加精彩，也带领学生在开心中成长、快乐中进步。
语文教师如何提升自己的课堂教学能力，如何提升自己的专业水平？方式有各种各样，在我看来听课能很快有效的提升个人课堂教学能力。有句话说得好，当局者迷，旁观者清，同样一节课，听别人上也许发现许多问题，这就是你站在一个旁观者的角度去听和站在一个实践者的角度去做的区别。你去听课也许会发现问题，但你自己上课又会忽略此类问题，故多听课既能发现问题又能学习他人长处。所谓高山仰止，方觉才疏，三人同行，觉左右为师。教无止境，研无止境，本人听评课总结如下：
一、听课收获
1.教师语言独具的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术,谁能将它演译得好,就能抓住学生的心。教师在重点地方的停顿或声调上的起优，既烘托了课堂气氛，同时也激发了学生学习的兴趣。如我在听于老师的《四季》和崔老师的《四季》这节课时，发现他们的教学语言简洁准确，过渡语街接有序，语调语速都有起优，这就是让我有所收获的地方，在后续的数学教学中我将从这几方面中加以改进，使个人的课堂用语更加规范。
2.教学亮点一形成个人课堂文化在听了几位老师的优质课后，我发现这几位老师与她们的学生之间存在着很好的默契，老师的一言一行学生都很能领悟。这不仅基于师生长时间的教与学的磨练，同时也归于教师们会采用一系列的动作语言设计来形成师生间的默契感，如教师会采用拍掌、口令、眼神、动作来设计，这不仅让学生参与到课程的学习，也规范了课堂秩序。
3.对教材充分的理解与掌握。备好一节课，对教材进行细致的钻研与分析，理解分析教材，把握教材的重难考点，才能更好的有针对性的进行教学，合理地去分配教学时间，扎扎实实上好一节课，把教学任务解决：清重难点、清学生疑问、清学生作业。
二、改进之处
1.与学生建立良好的师生关系。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。因此教师真诚的关心爱护，尊重信任学生，用语言激励学生。用行动关心学生。要拉近与学生的距离，走进学生的生活。
2.注重管理方法。多表扬学生，好学生都是夸出来的，对学生的表扬必不可少。一旦发现学生的闪光点，立马表扬，增加学生的自信心如物质奖励与精神奖励相结合。同样良好的课堂纪律是高效课堂的保障，进行有效的课堂管理能够形成良好的学习氛围。
3.丰富自身素养，提高教学能力。教学如果一成不变，课堂教学就会变得枯燥无味，教师要时刻充实自己，丰富自身知识，结合社会变化和实际生活对教学内容进行整合，深入浅出激发学生学习兴趣。
4.备课充分，才能有自信上好一节课，课中教学面向全体学生尤其是关注到后进生，课后要给优中差生进行因材施教的辅导。
三、今后努力方向
1.备好一节课，能准确把握好重难点、考点，学情清晰明确。课中能流畅与学生在这节教与学的过程中使绝大多数学生学有所获，使学生解决重难点、疑问、作业。
2.课后能在辅导时间使大多数学生的作业质量有所提升，掌握课堂内容。
3.教师的成长真的很不容易也很漫长，我们要学会调整自己的心态，不仅把教师看成自己的职业，更是自己的事业，不管是什么原因成为了教师，我们都要主动的去努力，被动卷会很痛苦，主动卷会很享受和满足。我们要多做题、多反思、多请教、多学习、多读文献多读书……
字理识字就是根据汉字构字的表意性特点，从汉字构字原理上，对字的音、形、义之间的联系进行字理分析。从汉字字意上认识汉字各部分组合的内在联系及合理性，使学生理解字的构形、读音、表义的道理，即以字理为中心，使字的音、形、义统一。这样不仅会使学生比较牢固地掌握字的音、形、义，而且会理解汉字的造形原理，使之掌握得更加牢固。
因为汉字主要是表意文字，每个字大都含有一定的文化意义，也就是含有一定的字理，可表达一定的意思。汉字造字有六书，象形字源于绘画，见形知义。中国的每个字都是一个载体，一定的文字必然载负着一定的文化、思想、感情。新惠第十小学课题组展开系列教研活动，将字理识字融入课堂教学，探寻字理，传承文化。
杨老师的课堂氛围轻松愉快，她的课堂设计为两个学习任务即“认识象形字”、“领会象形字”，使学生在逐步完成任务的过程中了解象形字的概念，理解象形字的内涵。
学习任务一：她以谜语导入课程，引出象形字“日”，激发学生学习兴趣，以“太阳”为要素，引导学生展开想象，动用手上的画笔和画纸画出自己心中的太阳后，出示“日”的象形字，了解“日”字的字形演变。
学习任务二：在领会象形字环节，杨老师播放古文字创编的西游记短视频后，猜测视频中出现的象形字，借助白龙马的“马”引入教学，进行后续教学活动，以引入其他动物的象形字“鸟”“牛”“羊”，这几个字的讲解分别采取不同的教学活动，使学生一直保持对学习的热情，课堂氛围非常活跃，学生积极参与，听课老师收获良多，这堂课取得了良好的教学效果。
课堂总计环节：杨老师总结本节课认识的几个象形字，创编了动物比赛的小故事，加深了学生们对象形字的印象，渗透得非常成功。
象形字是比较抽象的符号，对于一年级的小朋友来说，认识起来可能枯燥乏味，杨老师在设计本堂活动时，以图文并茂的形式，使孩子们直观感受到象形字的魅力，教学环节以游戏的形式开展，让孩子知道象形文字是最早产生的文字，象形字与所代表的事物在形状上有相像之处，从而激发了孩子对汉字的热爱，让孩子更有学习汉字的欲望，培养孩子对中国传统文化的价值认同。
为深入推进新课标理念下课堂改革，有效落实“双减”，不断提升教师理念，开阔教师教育视野。新地小学张秀敏老师去浙江宁波参加培训回来后，于2023年11月27日向全体语文老师分享她的学习成果。
张老师从朗读、语言运用、师生共读、情境和实践中育人、大单元备课五个方面进行分享，我们感受到真实的语文课堂，是一种润物无声的课堂渗透，学生素养更是一个慢慢自然养成的过程，正是通过教师的智慧引领，让孩子自由徜徉于散发着温热与馨香的文字里，让这些灵动的文字浸淘心灵，温暖身心，沉淀文化，直抵灵魂的最深处。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教学的源头是课堂，只有在课堂中不断实践，研究中反复雕琢才能在教学过程中慢慢升华思想，形成适合学生发展的授课模式。让我们共同扎根课堂，在小语的探索之路上不断前行，追寻更加美丽的教育风景，享受无价的教育幸福！（供稿人/赵凤辉）
随着主题教育的不断深入落实，为加强学校与家长之间的沟通，充分了解孩子在学校的生活和学习情况，努力使家校步调一致，形成合力，真正达到家校携手共同培育孩子的目的。11月17日，贝子府初级中学隆重召开了“关爱孩子 共育未来”家长会。
会议第一项：赵景铸副校长从安全工作，德育管理工作、体卫艺工作等方面发言。他指出：态度决定一切，细节决定成败，习惯成就人生。修身立德润物无声，育人成才潜移默化，我们要从细节入手，和学校积极密切沟通配合，关爱孩子，共同成就孩子美好的未来。
会议第二项：孔祥瑞副校长从学生成绩、升学考试、课堂教学、家庭作业、家校合作等方面发言。他指出：此次学校召开家长会的目的是为了进一步加强学校与家长之间的联系，共同探讨教育好、管理好孩子的科学方法，形成家庭教育与学校教育的合力，进一步提高教育教学质量。强调教育是我们每一位教育工作者的职责，更是每位家长义不容辞的责任。希望我们学校、教师、各位家长和所有学生一起携手并进，同舟共济，奋勇争先，为每一个孩子全力以赴，聚力发力。
最后，党支部书记、校长刘立庆同志从学校管理、基本情况、学校发展、家庭教育进行发言和总结讲话。肯定了在过去的一年中贝子府初级中学所取得的成绩和所发生的变化。刘校长从学校的变化和现状；学校、老师如何去做的；家长如何去做三大模块，和家长进行了深度的交流。他指出家校配合好，才是教育成功的前提;关系和谐，才是孩子幸福的源泉。家长对老师的支持与信任，是孩子成长路上最好的礼物。只有老师认真负责，家长通情达理，学生勤勉努力，社会大度包容，这才是最理想的教育环境。相信在各位家长的支持、配合、理解之下，贝子府初级中学各项工作一定会越干越好。刘校长表示请所有家长相信贝子府初级中学和贝子府初级中学的老师们一定会脚踏实地、千方百计让孩子在贝子府中学这片沃土上茁壮成长、开花结果，给贝子府地区的家长交上一份满意的答卷。
为推进我校教育教学高质量发展，进一步提升我校教师教学水平，敖汉旗教育研究中心基础教研室葛晓华主任带领教研室领导一行八人莅临我校进行教学专项督导，深入班级，进行了听、评课和教研座谈活动。
芬芳共美，精准课堂
教研员们分科目、分小组深入课堂听课，课后与相关教师进行面对面交流，对课堂点评指导，提出了教师在教学中遇到的一些问题，对如何提高教学质量和效率给出了合理的建议，使我校教育教学工作有了明确的方向。
教以共进，研以致远
“钻坚仰高，笃行致远”思想的碰撞，才能擦出激励前行的火花，固步自封的教学，不是我们应该有的状态，我们在趋近专业的路上，不断探寻，不断求索。我们追求专业，我们更高，于是我们以课例研讨为载体，汲他人之长，补自己之短，笃定前行。
此次“教学研讨”活动既为我校授课教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会和研讨交流的互动平台，更在教研员们的专业指导下，为教师明晰方向，提质增效，且行且思，循梦而行，砥砺深耕，推进教学质量迈向一个新台阶，相信我校的教研之花会越开越鲜艳。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。中华民族具有五千年的悠久历史，积淀了璀璨的传统文化经典。为传承经典，新惠第六小学开展了“赓续红色血脉 阅读感悟今朝”校园诵读活动。
主题班会
依据读书方案各班级制定适合本班的经典诵读方案，召开主题班会。
晨读午诵
学校利用早读、课前三分钟诵读等时间段，有计划地开展经典诵读活动，诵读内容课内与课外、古代与当代相结合。穿越历史时空，寻根溯源，从先贤智慧中汲取前进的力量，增强文化自信。
亲子共读
走进经典，让生活更精彩；在父母的陪伴下，孩子们诵读中华经典的万世情怀，在我们心头荡漾。同学们徜徉书海、汲取精华、浸润成长、幸福人生，愿中华文化之花永远芬芳，愿中华五千年文化血脉永久传承。
成果展示
诵读活动的开展，使琅琅的诵读声时常回荡在校园内，使书香校园的氛围更加浓郁，使学生学习习惯的培养和人文素养的提升落到了实处。同学们通过好书推荐手抄报、思维导图、读书心得体会分享自己的诵读感受。
为全面贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生的课业负担，发展学生个性特长，培养学生兴趣，促进学生多元化发展。古鲁板蒿初级中学的兴趣小组在突出诗书怡情这一特色上进行了积极探索，同时，学校发挥“七路七园十景一馆”、“古风诗社”、“诗词大讲堂”等场所的作用，营造诗意环境育人。
11月3日，学校开展了诗词创作评比和诗词课本剧展演活动，并对表现优异的教师和学生颁发了奖状和奖品。
“校园如诗似画、教学行云流水、教育潜移默化”的诗教引领发展思路，丰富了学生的课余文化生活，培养了学生良好的审美情趣，促进了古鲁板蒿初级中学校园文化的发展。
供稿：张玉祥
为深入贯彻党的二十大精神，持续做好科普服务乡村振兴、科教促进乡村青少年成长成才工作，助力“双减”落地,敖汉旗科协在古鲁板蒿初级中学相继开展了“科普大篷车进校园”“科教进课堂”等活动。11月16日上午，2023年内蒙古自治区“百名专家走进盟市旗县科普传播行”秋季活动在古鲁板蒿初级中学拉开帷幕。特约授课专家王新宇、赤峰市科协科普部毅俐岐、敖汉旗科协副主席李小亮、敖汉旗科协科创中心主任吴春风、古鲁板蒿镇综广中心主任薛忠升、古鲁板蒿镇中心卫生院何广民、古鲁板蒿初级中学校长杜景礼及学校全体初一师生参加了本次活动。
本次活动由两部分组成。一是“三长”讲座，即薛忠升主任讲解当地经济发展特色和特产；何广民医生讲解科学用眼和健康生活；杜景礼校长讲解校史发展和校友励志故事。二是特约授课专家王新宇讲授关于飞机的起源与发展、中国航空发展史、各种飞机的分类、与国外飞机的对比等航空科普教育课程。通过视频讲解和动手制作，王老师带领同学们“沉浸式”体验了飞机制作的全过程。
本次科普活动运用有趣的科技实践活动和科普报告互动，让科学教育发挥实效，助理“双减”，让学生在活动中感受到了科技的魅力，丰富了学生的知识面，拓宽了学生的科技视野，培养了学生的动手能力和科学素养，对青少年科技教育工作起到积极的推动作用。
供稿：张玉祥
舟至中流催帆竞，击楫勇进破浪行。十一月初，贝子府中心小学加强丰富校园文化，展开了语文，数学及英语学科的“千帆竞·勇者胜”系列趣味竞赛活动。
“数”你最棒
为了激发学生学习、钻研数学知识的兴趣.使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和优异品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学修养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成就，特举办一、二年级 “数”你最棒——数学趣味竞赛。
活动中，孩子们在数字的世界或是神情自若，稳中求快；或是眉头紧锁，凝心速算；或是信心满怀，胸有成竹。他们力求在有限的时间内争当速算强者。
“英”你精彩
为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为日后的英语学习做准备，教导处决定举行“英”你精彩——三、四年级英语朗诵比赛。
活动进行时，首先孩子们抽签决定出场顺序并进行候场准备。孩子们在轻松愉悦的氛围下，群“音”荟萃走向最好的自己；“声”临其境体验语言之美；“声”入人心感受酣畅淋漓的竞技赛场。他们在有限的时间里体会无限的英语魅力！
“语”出惊人
为让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风，教导处我校特举办“语”出惊人——五、六年级语文朗诵比赛。
每一位选手全力以赴，他们用一支话筒为梦想发声，字字铿锵，妙语连珠，或慷慨激昂，或娓娓道来。绽放出少年们个性的光芒，点燃了演讲赛场！
颁奖仪式
迎着冬日的暖阳，伴着和煦的微风，谷海玲主任向获奖学生表示祝贺，并对此次活动默默付出的教师们表示了感谢。
最后杨俊光校长总结讲话：“千帆竞，勇者胜”趣味竞赛活动既丰富了校园生活，又激发了学生的学习兴趣，增进了师生之间的沟通交流，提高学习能力，让孩子们自信乐观的面对挑战。希望贝子府中心小学的学生们能激流勇进，惜时勤奋，自强不息，蓬勃向上！（供稿人/刘超慧）
“三人行，必有我师焉。”作为一名年轻教师，通过这次听课活动，学习这些教师的教学技能、教学方法使我受益匪浅。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会:
一、教师要有扎实的基本功
通过这次听课我发现了这些优秀老师具备一个共同点：具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，他们的每一句话都恰到好处，不会多一句不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。每一位老师都把知识融合得恰到好处，当老师讲出融合的知识点后我才恍然大悟，情不自禁地说:“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。
二、教学方式要创新
创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。
三、对工作必须有激情、有责任心
教师要做好自己，认认真真地对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待，在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要教师对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。
在这次听课过程中，我发现了很多自己做的不足的地方，需要更加完善自己的教学，自己需要学习的地方也还有很多，这次所学习的就是我们以后前进的方向，努力改正自己的不足，更好的完成自己的教学工作。未来还有很多的日子，要保持热爱，不忘初心！
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，让读书成为学生的一种习惯。同时给学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生良好读书习惯的养成和演讲水平的提高。新惠第三中学决定举办以“读好书 习美德 立良行”为主题的读书演讲比赛。
11月23日下午，由初一级年级部组织年级部预赛，共24名选手参加，分别评选出年级部预赛一、二、三等奖，12名选手脱颖而出，顺利进入决赛。
读书而修身，修身而正心，正心而文明，进而促进学生综合素质的提高，这是“双减”落实的有效途径。期待同学们在决赛中取得好成绩！
争做新时代好少年，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，使少先队员树立正确的劳动观，增强少先队员的社会责任感，新惠第二小学开展了以“乐奉献 志愿行”为主题奉献章争章活动。本活动鼓励队员知道、了解志愿服务精神，积极参与各类志愿服务活动，利用课余时间争做“一件好事”。
服务同学
赠人玫瑰，手有余香，或许是一句问候，或许是一个微笑，或许是一个赞许，一个举手之劳，都会让人感到温暖甚至欣喜。
有这么一群身影，在每个清晨和午后，都会按时出现在每一个监督岗位，他们就是我们学校的红领巾监督员。服务同学，维护秩序！
服务班级
他们不怕脏、不怕累，干劲十足，把班级的角角落落打扫得干干净净。在他们的身上仿佛已经看到了“雷锋”的身影……
服务学校
除雪破冰，随手捡起纸屑。奉献是一种态度，是一种行动，也是一种信念。奉献，方便了别人，提升了自己;奉献，激励了他人，也鼓舞了自己，奉献精神更是一种力量！
服务家人
爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨；这次争章行动书写这一份亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落。
服务社会
少先队员们化身小小志愿者清扫小区、社区环境卫生，学做雷锋，从身边小事做起。
班队会剪影
以“红领巾争章”活动为依托，从现在做起，从身边做起，从日常生活集学习入手，确立目标，争做小先锋。
部分活动卡
孩子们用自己的爱心和正能量去发光发热，学习雷锋的奉献精神去感染和带动更多的人。
本次活动的开展为学生们搭建了展示自我的舞台，激发了队员们主动参与家庭、学校和社会劳动的积极性。队员们纷纷表示要更加努力学习科学文化知识、增强劳动技能、锻炼身体、锤炼品格。（文字：张春花 ）
为进一步加强学校与家庭的密切联系与合作，凝聚家校双方的力量，共同促进学生的全面发展，达到家校共育的目的，11月24日下午，赤峰市家校共建实验校授牌仪式暨家庭教育专场讲座在敖汉旗新惠第二小学举行。赤峰市关工委秘书长雷庆芳、赤峰市家庭教育协会副会长陈万民、赤峰松山区第五小学家长学校副校长讲师吴海云、赤峰市家庭教育讲师团成员叶国丽、敖汉关工委副主任季艳萍、敖汉旗家长学校校长丁喜珍、新惠第二小学校长魏清丽、副校长李晓华及一年级家长代表参加本次活动。
赤峰市家庭教育协会副会长陈万民提到，家庭教育和学校教育相辅相成,缺一不可。希望通过这次家庭教育讲座能为家长们指明教育方向，做孩子人生成长路上合格的引路人，相信在以后的教育路途中，家校携手定会助力孩子走向更美好的未来！
（雷庆芳秘书长、陈万民会长共同为敖汉旗新惠第二小学赤峰市家校共建实验校授牌。）
吴海云老师以《当代家长一定要明白的陪伴智慧》为题，通过“对孩子最大的爱是什么”“如何让孩子赢在起跑线”“如何成为孩子最大的依靠”“如何给孩子光明的前程”“家校协同共育助力孩子健康成长”几方面与家长们共同探讨家庭教育。
整个讲座过程生动形象深入浅出，在座的家长们认真听讲，积极参与互动。讲座以轻松愉快的问题开场，“如果满分是10分，你给孩子打几分？”吴老师语言亲和幽默，比喻形象生动，引用了生活中的实例，自然而然地把家长们带入到一个探索家庭教育真谛的世界中去，带领家长们一起经历了一次家庭教育探秘之旅，深入浅出，润物无声。
吴老师的家庭教育讲座，化繁为简，精彩纷呈，为家长们拨开迷茫与焦虑的阴云，让家长们明白了如何给孩子高品质的爱；明白了家校共育的前提是了解，关键是沟通。本次讲座给了家长们迎接教育挑战的信心和勇气，家长们表示自己将会学以致用，赋能孩子们的成长。
家校共育，携同育人。新惠第二小学一定会以此授牌为新起点，继续探索家校合作策略，通过开发活动载体、搭建交流平台、丰富家校沟通模式，不断提升家庭教育水平的途径与方法，发挥全旗规范化家长学校的功能，推动家庭教育活动高质量发展，家校携手为孩子美好的明天助力前行。
