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《敖汉教学文艺微刊》教育广角镜 (第124期) ||选送单位：新惠第十小学（2024年8月7日）

文摘   2024-09-07 15:52   内蒙古  

 教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。 

 —— 习近平


刊首寄语：



桌前，笔尖流淌；灯下，备课正忙。教室里，你循循善诱；操场上，看雏鹰翱翔。春风化雨，勾勒未来的轮廓；沧海扬帆，指引前进的方向。老师，您辛苦了！您的名字，永远闪耀着最美丽、最伟大的光芒……

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徐新新   新惠第十小学任教，小学高级教师。自参加工作以来一直担任班主任工作。多次被评为旗级“优秀班主任”“优秀辅导员”，所带班级被评为“市里级先进班集体”“市级优秀少先队中队”。



耐心为基 爱心为魂
 徐新新

很高兴能和大家坐在一起共同交流班级管理的方法，今天我将自己在班级管理中的一些做法和想法和大家交流，希望老师们能给我提出宝贵的意见和建议，互相学习，彼此共勉！
参加工作20多年，我一直担任班主任工作，给我的感受是：班主任工作平淡的如同一首波澜不惊的夜曲；琐碎的如同秋天绵绵不绝的细雨。真可谓是：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
 班主任是一个班级的灵魂，有人说："一个好的班主任就是一个好的班集体。"此话不无道理。班主任的管理方法以及个性行为会带动整个班，一个班的班风在很大程度上都受班主任的影响。下面我针对班级管理工作谈几点做法和体会：
一、 抓住教育时机,促进学生发展
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。我班李雨涵同学是单亲家庭的孩子，性格内向不爱表达，我发现这一情况时，我耐心地和她沟通，让她的心灵充满阳光，课堂上找她回答问题朗读课文，说说心里话渐渐的她有了改变。
二、 亲近学生，爱护学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要亲近孩子，体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱“。平时班级有生病的孩子我会时时刻刻关注孩子的情况，如有不舒服赶紧去就医或者联系家长。同时还要了解学生，这是教育取得成功的必要条件,故好的途径是通过活动观察,了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，班主任要想展示自我，树立威望,最好的渠道就是课堂教学，精练的语言，博学的知识，生动有趣的教学方法,让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，其至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短,班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。
三、 制定明确的班级目标，增强班级凝聚力
明确班级奋斗目标,结合学校组织的各项活动,如:队列队形展演、大合唱、各种竞赛,文明班级的评选等,对学生进行教育，牢固树立集体观念,视集体利益为重,懂得每个人都是集体的一员,都应该为这个集体增光添彩,增强班级凝聚力,最终目的是团结一致,共同努力，因此我班在学校举行的各种活动中都获一等奖。
四、建立一支得力的班干部队伍
以激发学生的自尊心和上进心,是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求, 我在建立班委干部队伍时,采取竞争上岗制,帮助同学们树立“我能行”的竞争意识,具体做法是:
1、 民主选举,竞争上岗。在开学的第二周班会上,采用民主选举方式,选出自己心目中 的带头人。
2、 毛遂口荐,竞争上岗。我班现在是三年级，少孩子都具有争强好胜的特点,对于热心为班级服务的同学, 由他们口荐做竞职演讲（由于才是三年级的学生，孩子们就说说为什么参加竞选，如果选上后该怎么做）如何开展工作, 将达到何种标准等,以此取得了同学的信任和支持。
通过竞争上岗,从而营造了一种“学有榜样,追有目标,勇于创新,展现自我”的班级氛围, 对良好班风形成起了关键作用。
五、 建立全面合理的班级管理制度
在班级常规管理方面,处处用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“1238”习惯养成教育来要求学生。我觉得孩子的养成习惯必须从小抓起，只有低年级养成习惯到了高年级就水到渠成，养成就是习惯，习惯就是养成，对于早自习,课间,放学时的走廊,都要对学生提出严格要求做到——静,规范学生行为,良好的环境是学习的前提，我要求学生桌子必须摆放整齐，地上不准有垃圾，做到班级——净。我在班级说的最多的一句话就是捡纸、摆桌子，毕竟是孩子他们自控能力不是很强，这就需要老师不耐其烦的说。有的同事说，你班站队怎么这么齐，学生几乎一动不动，间操站队要快、静、齐，话是这样说，但是实际操作起来确实很难，我班学生低年级的时候，我就把他们分成几个小组，哪个小组站的好，不说话，就给这个小组的同学都贴一个小红花，别看红花小，但很有影响力，逐渐的就养成了这种习惯。这个办法也只能低年级使用，如果放在现在肯定就不一样了。同时在校期间要求学生必须穿校服佩戴红领巾，形成良好习惯。坚持就有收获，我所带的班级先后获得“市级先进班集体”和“市级优秀少先队中队”等荣誉称号。
六、 开展形式多样的活动推动良好班风的形成
形式多样的活动,是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础,也是学生自我教育的手段。配合班风建设,结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题,明确目的,有针对性召开联系实际贴近生活的主题班会;例如去年的十月一日开展了“我爱祖国”演讲比赛，陈特同学声情并茂的演讲获得了全班热烈的掌声，同学们对祖国的热爱有了一个更高的认知。同时还参加学校组织的各种有意义的活动。
七、 做好家长工作,家校结合,共同教育
做好班主任工作,离不开家长的密切配合,家校结合,班主任与家长的良好关系,是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的,只有得到家长的支持与配合,才能使班主任工作得心应手,达到共同教育的目的。
班主任工作是平凡而繁琐,需要持之以恒,需要爱心、耐心，也需要用心。更需要班主任能以身作则,做学生表率。让我们严以律己,在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。

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赵艳波  现任新惠第十小学四年八班班主任，从事语文教育10年，所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。座右铭：和学生交朋友，才能听到他们的心里话。




唯有热爱，方抵岁月漫长
赵艳波

虽然我当老师已经有很多年，可是在新建校当班主任还是第一次，还记得2021年9月接到学校通知，让我任命新惠第十小学一年8班的班主任时，我心中充满了忐忑和不安，我能做好吗?但在忐忑不安中，我却有感到一丝兴奋，因为我又开始接受了一场新的挑战，人生如果没有挑战何其平淡?为了更加融合十小德教育理念，唤醒成长的原动力。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。下面我谈谈自己这一年来的工作的体会。
首先亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师的温暖。其实，每个学生的心，就像上了锁的门，再粗的铁棒也撬不开。唯有关心，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入学生的心中，了解学生。
在我的班级有小女孩，名叫紫含，我第一次找她谈话，是因为全班只有她没有写作业，批作业的时候我想:这是谁这么大胆!家庭作业竟然一个字都没写!我一定要好好教训她!可是当我把她叫到办公室，当她就站在我面前，我看着她那双满含愧疚和委屈，还带着一丝害怕的眼睛，我竟然一句教训的话都说不出来了，直觉告诉我，这是个有故事的女孩。我轻声地问:昨天为什么没写作业呢?她望着我，沉默了一会，嘴张了张，一副欲说还休的样子，最后只是轻声地说:老师我下次一定写作业。我没有过多地责备她，只是告诉她，回家一定要认真完成作业。后来，我从侧面了解到，这个小女孩，在她很小的时候她的爸爸就出车祸去世了，妈妈也常年在外面打工，现在一直由爷爷抚养在家极为懂事，有时候懂事的都让人心疼，了解了这些情况，我终于知道，为什么这个女孩身上有着和同龄孩子不符的敏感和成熟。从那以后，我有空就会找她谈谈心，问问她一段时间的学习情况，在课堂上，只要她举手我就提问她，批改她的家庭作业的时候，我总不忘加上一句批语，有时是:你能按时完成作业，老师真为你高兴!有时是:加油，相信你一定可以做得更好!让我高兴的是，她不写作业的情况再也没有发生过，脸上也常常绽放出灿烂的笑容，有时在下课的时候像小鸟一样飞到我身边，送给我一个折纸或者她画的画。说真的，每次有学生用他们的方式来表达对我的喜爱之情的时候，我的心总会变得像棉花糖一样柔软，如果学生对我的笑表示开心，表示信任，那么我对学生的笑则是满足，是幸运——得到天使的微笑，是我的幸运。
当然，一个合格的班主任，只有爱是不够的，所以我从细处着手，管理严格。
在卫生方面，我对卫生的总要求是“快、净、齐”“快”是指十分钟内必须完成，“净”是干净的“净”“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，怎样才能保持班级地面干净和课桌整齐呢?针对小学生这个群体，我想到了一个好办法:就是每节课下课以及放学时，由卫生委员提醒，每位同学都检查自己周围是否有纸屑，课桌是否整齐;另外每天安排专人检查教室和卫生区的卫生情况。只要我每节课下课以及放学时，由卫生委员提醒，每位同学都检查自己周围是否有纸屑，课桌是否整齐;另外每天安排专人检查教室和卫生区的卫生情况。只要我上课都会检查室内卫生情况，如果有纸片我会自己扫起来或捡起来，时间久了也影响到了学生，他们也会主动去捡。班级的各个角落都有专人负责，每个人完成自己的工作后必须主动找我去验收，合格后才可以离开教室。我经常对学生说，天天都是大扫除，生活在一个干净整洁的教室里是件多么愉快的事。
这学期开学以来我们班的卫生状况一直很好。在纪律方面，我也有自己独到的心得。说到纪律，总是让人很头痛，小学生天性活泼好动，你一眼看不到，他就不知道在做些什么了。在我作为班主任管理的几年里，在纪律方面得到了很多老师的夸奖和赞扬。那是因为我把纪律和德育教育融合在一起，这样起到事半功倍的效果。
第一、每天坚持晨读午写的习惯。提前布置任务，让学生都有事做，让学生能更快地进入上课状态。
第二、贯彻学校特色“1238”自我行为管理规范，成为更好的自己。
第三、在日常的教学活动中融合知行教育，在点点滴滴中学生把纪律礼仪深深地刻进脑海里，形成良好的行为规范。
第四、关注学生的思想动态，培养健全的人格。
第五、借助班级文化建设，凝聚学生的力量。同时形成自己的班级特色。
回首过去的三年，有汗水，有欢笑，有收获。展望未来，我将继续以饱满的热情和责任心，陪伴孩子们成长。我相信，在我们的共同努力下，四年八班的孩子们一定会在未来的道路上绽放出更加绚丽的光彩!


3
窦海燕，女，高级教师，本科学历，新惠第十小学数学教师兼班主任。在教学一线工作25年，一直秉持着对孩子的爱、对教育的执着，无私奉献着。先后获得自治区小学数学学科带头人、赤峰市小学数学教学能手、赤峰市优秀少先队辅导员、旗级十佳优秀辅导员、旗级首届文化名师、旗级优秀班主任、旗级优秀教师、旗级优秀共产党员等多项荣誉称号。


大道至简  悟在天成
 窦海燕

班主任工作是一门琐碎的艺术，无非就是复杂的事情简单去做，简单的事情重复去做，重复的事情用心去做！班级管理不是一朝一夕的事，长期坚持，定能有所成就！
首先，我要感谢领导给予我这次与大家共同交流学习的机会。说到经验，其实，很惭愧，我所做的事情很平凡、很平常、也很平淡，都是按着学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已。我所带的班级各项工作得以顺利完成，都得益于学校领导的关心支持和各科任课老师的积极配合。下面，就自己作为班主任平时比较注重的一些问题和看法同大家一起分享。
一、为人师表，为学生做好榜样。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质和道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。班主任和学生接触的时间最长，在学生面前是一面镜子。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要求学生做到的，自己首先要做到。有句俗话说得好“喊破嗓子不如做出样子”。让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样，平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范，每当看到教室的桌子歪了，我就马上去摆一摆；看到谁的书桌乱了，我就去理一理；看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫等等。这种“无声胜有声”的教育方法让孩子们也能学着我的样子随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。
我对学生的思想教育不光体现在班会课上，还渗透于课堂教学中，涉及于学生生活的点滴小事中。通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成的。在工作中，无论自己心情怎样，我都总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好，心里也是特别的踏实。一名合格的班主任，不仅要有敬业精神，更重要的是懂得人性、人道和人情！
二、完善班级管理，培养一支强有力的班干部队伍
一个优秀的班集体，除了要有一名合格的班主任，还必须有一支能干的班干部队伍。作为班主任的得力助手，他们工作能力高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能决定一个班级的精神风貌与风气。因此每接手一个新班，我首先会加强班级管理，观察每个学生的动向，了解他们的性格、兴趣，发现他们的特长，组建强有力的班干部队伍。各负其职，让班干部在班级中起到模范带头作用。带领着同学们打扫卫生，检查作业，完成各项活动，我们班有一个同学叫王晨梦的女孩，我发现她做事细心认真，能够持之以恒，我就把班级卫生工作交给他负责，他每天认检查卫生，始终如一，我发现周楚涵同学有班级管理能力，让他来当班长，在这支强有力的班干部的带领下，班级风气越来越好，各项活动开展的井井有条。“让孩子永远生活在期望之中”！我为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，擦黑板，擦窗台，饮水机，电灯开关、摆桌椅凳都有指定责任人。教室、楼道都有卫生、纪律监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，给他服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
三、严爱相济，做关爱孩子的好老师。
每个孩子就像是一把锁，让我们做一个有心人，找到开这把锁的钥匙。对于学生，爱和严是两把不同的钥匙。在管理班级中，我将两种方法交替使用，“严”是我的治班之道，爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。没有规矩，难以成方圆。如果仅有爱心，没有严格要求是不行的。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的真感情。学生犯错，违反纪律，我绝不姑息，进行批评，但也要动之以情，晓之以理，让他明白老师关心你，爱护你，为你着想才严格要求。这样在严师面前，他们就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解老师的苦心，正是老师的严与爱才使得良药不苦口，忠言不逆耳。
关爱学生，不应该停留在口头上，而是体现在无数个细节之中。体育课上提醒孩子们带好跳绳，课间督促孩子们喝水，一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，会让学生铭记在心。我深信：爱是一种传递，当老师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。
四、管理班级要勤，勤是做好班主任工作的基础
班主任要做一个有心人，只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。班级无小事，事事都育人。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤督促、勤交流，也许不经意地走走，会发现班级中的不良倾向，只有这样才能真正了解班级情况，及时掌握学生的思想动态，及早发现存在的问题，做到心中有数，对症下药。
五、坚守“一个都不能少”的教育情怀。
转化后进生是班主任不可忽视的工作之一。谈心是班主任转化后进生工作中的重要内容。在谈心中，多学习魏书生老先生，商量商量，多赏识学生。与学生沟通，要从心开始，谈心之功在于心，谈心之法在于情，谈心之力在于理，谈心之路在于疏。首先给他们更多的关怀，因为后进生一般都很自卑，缺乏自信，给他们关爱，发现他们身上的闪光点，及时表扬，以此激发后进生求知和进取的欲望，变要我学为我要学，变要我改好成我要改好，其次在班里结成帮扶对子，一个优秀生带一个后进生，慢慢的后进生感受到集体的温暖，老师的关心，性格开朗了，成绩赶上来了，这就是所谓的精诚所至，金石为开。
六、热衷班级教育，做好学校和家长的沟通纽带
用真心与家长沟通，让家长体会到班主任对学生浓浓的爱心，让家长领悟到班主任对学生的真切用心，让家长感受到班主任对学生管理的耐心。一定要把学校和家长沟通工作落到实处。把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的工作原则。不训斥家长，当学生有错与家长取得联系时，要理解家长的难处，不把学生的错误转嫁给家长；要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失；不歧视差生家长，一视同仁，平等对待；家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
踏上讲台，一晃25年了，我为学生的进步而自豪，我为学生的成功而欣喜，我为自己能做出一点成绩而感到充实。自己对工作尽心，家长对我放心，学生能够安心。因为心中有爱，心怀感恩，身有责任，身负担当，才会在忙碌中充实着，快乐着！班主任工作是一项常做常新的、永无止境的工作!希望我们都能静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！


 敖汉教学文艺微刊 

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