为促进贝子府镇辖区内优质资源共享，进一步提升教师业务水平和能力，切实抓住课堂教学的主阵地，9月中旬至10月中旬，全镇“同备一节课 共上一堂课”教研活动在各校如火如荼地举行。此次活动共设语文、数学、英语三门学科，涉及贝子府小学、西荒小学、克力代小学、王家营子小学、铁匠营子小学共五所学校教师共同参与。
每学科教研活动在各学科教研组长的牵头组织下，由主备人对教学设计、教学思路和教学过程进行说课，同学科教师集体研讨、修改完善、点评指导，主备人进入班级初次展示，同学科教师再次磨课、研课，最后进行校级公开课展示。
经过22节精彩纷呈的课堂展示，共有8位教师脱颖而出，于10月18日进行全镇示范课展示汇报。老师们成熟稳重扎实的基本功展示，凝聚的是集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。
“同备一节课 共上一堂课”活动为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了平台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
砥砺深耕新教研，且思且行共成长。杨俊光校长为本次活动作总结发言，本次活动是真课堂、真教研、真学科的集中展现，也是加强学校教研工作，深化全镇校际教研合作交流的一次新尝试和新体验。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”！相信在今后的教学中，老师们一定能够坚持集体智慧与个人特长的有机结合，从而促进课堂教学水平的整体提高。
为贯彻落实“双减”政策，切实有效地增强学生体质，丰富学生课间活动。10月19日，贝子府辖区共五所小学进行了课间操评比活动。
比赛内容:入场式、跑步、国颁操展示、校操展示。
参赛对象:二至六年级全体学生。
通过此次课间操评比活动，增强了学生的团队意识和集体荣誉感，展示了贝子府中心小学的学子们阳光健康、奋发向上的精神风貌。
供稿人/孙亚男
近日，新窝铺学校语文教研组举办了主题教研活动。校长董君明、副校长常文亚参加了活动。活动由徐红娟主持。
教师们结合课堂实践，在新课标理念的引领下，就如何有效开展语文教学的课堂实践活动，构建高效课堂，从而提质提量，打造更优质的课堂教学，提升教师专业素养的问题进行了发言讨论。
常文亚结合教师们的发言发表自己观点：1.注重基础知识，字词的训练。2.要让大多数学生真正融入课堂。3.规范课堂行为。4.要研“标”问道，解码实践。
董君明校长作总结发言，他强调从什么是教研展开，指出我校教研的短板之处并指明努力方向。新课程的有效落地，需要真正理解它、执行它的新一代教师。我们要有活动、有研究、有结果、有成果。
供稿人：张吉强
11月3日，新地小学组织全体数学教师参加“敖汉旗小学数学同频互动”活动。本次活动以腾讯会议的形式开展。
同频互动教研活动的开展，推动了优质教育资源共享，拓展了校际之间、师师之间教学与教研的交流渠道。相信在教研员的带领下，教师们的数学素养与多学科融合执教能力一定会得以提高。
供稿人/赵凤辉
新惠六小语文工作室团队在认真研读2022版《语文课程标准》的前提下，确定了“语言文字积累与梳理”任务群的课题研究。十月初，在前期大量的学习和研讨的基础上，组织开展了课题研究成果汇报课系列活动。
工作室的老师们分别就如何在字、词、句、篇四个领域落实“语言文字积累与梳理”这一任务群，做了全新的尝试和探索，全新的课堂也帮助学生们逐步形成知识体系，获得了极大的收获。
供稿人：徐晓娟（小）
11月1 日，下洼中心小学组织全体教师召开落实“双减”工作推进会议。
会议指出，“双减”工作具有长期性、复杂性、艰巨性，绝非一朝一夕之功，要引导家长、学校、社会等各方面提高认识，推动落实好“双减”工作要求，促进学生全面发展，要科学研判“双减”工作形势与挑战。会议强调，进一步明确“双减”工作思路和重点任务，在着力提高学校教育教学质量，要在加强作业管理、深化教育教学改革、提升教师素质上下功夫，真正向学校要质量、向课堂要效率。
（供稿：冯建男）
为贯彻落实“双减”政策，进一步规范教学管理，扎实有效地推进教学工作，10月23日，四道湾子中心小学进行了学期中段教学常规检查工作，着眼提高教学过程中细节管理、规范管理和质量管理。
通过交流优秀的作业和备课教案，老师们互相学习、取长补短。当下，全校已形成夯实常规、认真教学的良好氛围。教案中发现每位教师都能认真备课，字迹工整规范；习题设计层次性；重点难点把握到位；易错易混点剖析深刻；教学方法多样化；具有针对性、指导性、操作性，能做到一课一反思。作业中发现学生作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，题量适中、多样、注重基础，在作业评价中评语以激励学生为主，指出学生作业中的优点与不足，有二次复批。检查过程中也发现了一些不足，通过反馈要求教师及时整改并跟踪检查。
此次业务检查工作组织严密、分工明确，检查细致、反馈及时，颇有实效。业务检查既是对教师工作的一种评价、督促，更是对教师工作的一种肯定、激励。进行教师业务大检查是我校例行常规工作之一，只有持之以恒抓常规，扎实细致重落实，才能使学校教学工作得以正常有序开展，切实减轻学生学习负担，真正做到“提质减负”。
为进一步提高长胜中心小学教师课堂教学水平，扎实推进“双减”工作，充分发挥党员名师的示范引领作用，激发党员教师担当作为，发挥先锋模范带头作用，促进学校教学教研发展提高，10月23日—27日，长胜中心小学组织开展了“党员示范课”活动。这次作课的是党员教师李艳宝以及两位新秀教师孟显丽、吴双艳。
课后，教导处主任杨德新主持说课、评课活动。首先是三位教师进行说课。其次各学科教研组长及其他教师从不同的方面进行了分析评价。
“教”无涯，“研”不止，我们相信：只要老师多一份智慧，多一份创新，长胜中心小学的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩。
为扎实推进“双减”工作，促进教学常规环节，推进高效课堂，切实提高教育教学质量。10月31日，敖汉旗教育教学研究中心赵显东主任与各学科教研员莅临长胜初级中学开展常规教学视导工作。我校共15名青年教师进行了作课。
张晓雪老师作课内容为《走一步，再走一步》，杨静老师作课内容为《植树的牧羊人》，课后，语文教研员李荃凤老师充分肯定了两位老师的课堂效果，同时也给出了提升建议。提倡大单元教学，学会应用教材，用教材教而不是教教材。平时要精心研究赤峰市地区中考卷，要将学情分析融入教案，能够预判学生难点在哪，一步步引导学生突破重难点。切实提高学生分析问题和解决问题的能力。
物理教研员卜旭东老师听取了我校两位老师的常态课。张庆峰老师作课内容为《光的直线传播》、王海斌老师作课内容为《电压》。课后卜旭东老师对两位老师的课给予了肯定，认为整堂课能围绕学习目标展开，教学环节设计紧凑。同时也给出建议，本堂课想要出彩，可以将小孔成像实验进行演示，增加学生的学习兴趣，提升课堂活跃度。
化学教研员齐立娟老师听取了我校两位老师的常态课。张颖老师作课《物质组成的表示式》、韩洪梅老师作课内容为第三单元复习课。齐老师高度评价了两位老师的课堂效果，韩洪梅老师的课堂思路清晰、问题清晰，语言精炼，学生活动积极，基础知识扎实，教师的板书工整，学生的记录和书写很好。齐老师也给两位老师出了提升建议：每节课要呈现学习目标，在学业要求中找目标。复习课要给学生充足的时间纠错，可以适当增加新材料，用情境素材，让学生联系生活实际，扎实掌握知识。年轻教师要多听课，多钻研，快速提升教学能力。
道德与法治教研员刘海波老师听取了我校王春辉和存布日两位老师的同课异构《让友谊之树长青》。课后，刘老师对两位老师提出几点提升措施：要注重核心素养的培养，培养爱国方向，道德和法制相结合。教学时，运用经验，让学生可以接受，降低难度。探究分析环节一节课不能超过两次，可以通过列表格的形式，拓展空间环节做到知行合一。问题情境要真实际，课堂效果会更好。
生物教研员梅晓莉老师听取了我校衣丽颖老师执教《细菌和真菌在自然界中的作用》的和阿拉木斯老师的《病毒》两节常态课，梅老师表示这次很开心看到两位青年教师进步非常大，整体课堂效果非常好。学习目标明确，注重教材，整合教材，能联系生活实际，做到了学教评一致性的原则。在以后的课堂教学中，要注重与高中知识的衔接，学习目标的设计要围绕核心素养，并且每节课都要体现。短期目标是提升学生成绩，长期目标要放在培养学生的核心素养上。
体育教研员李书润老师听取了我校王红贺老师的《体能训练》和任佩汶老师的《篮球运球技术》两节常态课。李老师肯定了两位青年体育教师的授课方式，为乡镇学校的体育课堂带来了生机和活力。此外，李老师也给出了提升建议：每堂课的设计都要围绕新课标，体现体育的核心素养，表现在运动能力、健康行为、体育品德。要将学、练、赛、评结合起来，落实教会、勤练、比赛、评价。注重大单元设计，小单元的课时计划。
信息科技教研员季学芬老师听取了我校李晓旋老师的《剪裁与拼接图像》的常态课，对李老师的课给出了高度评价。教师操作熟练，基本功扎实。语言规范精炼。学生课堂参与度高，作品完成较好。作品评价新颖，能激发学生的参与度和积极性，能及时给予学生鼓励。若学生能有更多的主题选择能够更好，在作品展示时能更丰富。
教研中心副主任赵显东，听取了我校张颖老师和刘新老师的常态课，肯定了两位老师的课堂，给出了几点建议：学习目标要写一些表达性的语言，多写输出性的词。课堂上找学生板书的时候，要多找一些中等生或者中下等生，这样就能保证中等生学会了，中等以上的学生就会了，稍微好一点的班级，至少掌握三分之二学生的学情，并都能掌握本节课的内容。讲课时要一直深入到学生中去，边讲边练，边给学生批阅。
此次听评课活动，所有作课教师及听课教师都受益匪浅，今后的课堂教学中，我校教师将积极转变思想，改革教学，把课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，落实“双减”政策，打造高效课堂，切实减轻我校学生的课业负担，力争谱写学校高效课堂新篇章！
近日，为加强书香校园建设，丰富学生的课余生活，提高他们的阅读兴趣，我校在走廊设置了六个新的书架，并投放了大量的图书供学生阅读。这六个新的书架分布在学校教学楼的走廊上，每个书架上都摆放了各类书籍，包括文学、历史、科学、艺术等，既有经典的名著，也有最新的畅销书，满足了学生们不同的阅读需求。
这次投放的图书都是经过精心挑选的，旨在培养学生们养成良好的阅读习惯，拓宽他们的知识视野。学校将定期更新书架图书，保证学生们能够阅读到最新的、有价值的图书。学校鼓励学生们积极参与到阅读活动中来，利用课余时间阅读图书，积极参加学校举办的各种阅读活动，如读书分享会、读书报告会等，以此提高他们的阅读能力和表达能力。
学校的这一举措受到了学生们的热烈欢迎。学生表示，书架的设置让他们在课间休息的时候有了更多的选择，可以阅读到自己喜欢的图书，这既丰富了他们的课余生活，也提高了他们的阅读兴趣。
为减轻学生课业负担，大力推进素质教育，四道湾子中心小学结合学校实际及学生成长需求，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，多措并举提升校内教育教学质量，促进每一位学生全面健康发展，扎实开展了一系列“双减”工作。10月31日，学校再次召开“双减”工作推进会，提高教师思想认识，鼓励全体教师担当育人使命，扎实做到“减负、提质、增效”。
规范作业要求，确保减负增效。作业选择与设计要基于新课程标准、教材，关注学科核心素养和学科思维,体现学科性质。要精选精编具有针对性、代表性、典型性和启发性的习题,要有利于学生理解和巩固所学、激活思维、培养创新能力。反对布置死记硬背、机械重复的作业，杜绝不加选择地成页成册布置作业。作业的设置要尊重学生的差异，满足学生的需求，实施分层设计，由学生自主选择相应的层级作业。书面作业层级一般分基础层和提高层两类,基础一般的学生可只做基础层作业，基础较好的学生可做提高层作业，使各层次学生都有收获。除了书面作业外，还建议设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的“软性作业”。作业形式应根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。既要有长作业，又要有短作业;既要有个性化作业，又要有小组合作型作业;既要考虑前置性作业,又要设置课堂作业、课外作业。
倡导设置作业，教师需先做一遍。在充分掌握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及适宜的学生群体基础上，做到数量适中、难度合理、科学有效、针对性强。
会议强调，要积极树立教学与作业设计一体化理念，将作业研究作为教研主题的重要环节。鼓励教师进行作业实践研究。落实“双减”政策，通过作业量“减负”、作业设计“提质”，强化学校教育主阵地作用，确保“量减”“质不减”。
为进一步提高课堂教学效果，促进教师之间的合作和交流。敖汉旗长胜初级中学开展了以教研组为单位的集体备课活动。针对教材的重点和难点进行集体探讨，商讨有效的教学方法和策略，并根据不同学科的特点，进行跨学科的合作交流。
在备课过程中，不仅关注教学内容的研读和分析，还注重教学方法和策略的探讨。通过这样的备课流程，确保教学方案的针对性和实用性，提高教学质量。在本次集体备课中，我们取得了一系列显著的成果。以下是具体的介绍：
1.教学设计：我们制定了详细且实用的教案，每个学科的主备人根据集体讨论的结果，不断地对教学设计进行优化。包括教学内容、教学方法、教学步骤和时间安排等方面，为实际教学提供了清晰的指导。
2.课件：为更好地辅助教学，我们设计了一系列的课件，里面有丰富的图片、视频、动画等资源，不仅能够激发学生的积极性，还能够使学生更好地理解教学重点和难点，进而提高教学效果。
在本次集体备课中，我们发现教师的参与度不均衡，需提高教师参与意识和合作交流意识。虽然教师已为学生提供了多样化的学习资源，但也要关注学生的需求，及时调整学习方案及策略。尽管教师在教学过程中注重教学评价的设计和实施，但还需及时反馈和改进应用评价，进而提高教学质量。
此次集体备课活动提高了教师的备课水平和教学质量，促进了教师专业成长。我们将继续开展集体备课活动，不断探索和创新，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
为提升教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，我校持续开展每周常规的“半日无课教研”活动。活动包括集体备课、上公开课、评议课和业务学习四个环节，得到了全体教师的积极响应，取得了显著的效果。
集体备课环节，教师们分享了教学资源和教学设计。他们互相借鉴学习，通过团队合作，提高了教学设计能力。集体备课注重分析教材内容和地位、分析学情，注意“学生立场”和“整体意识”；把握新课程标准，学业质量要求，利用好教参；以落实核心素养为中心，教学目标明确、准确、适当；以学生的学习为主线路进行活动设计、教学情境的设计；学习方法的指导与渗透，转变学习方式，学会自主合作探究，并尝试大单元教学设计。
公开课环节，教师们依次序进行公开教学展示。他们的教学风格各异，以落实核心素养为中心，加快课堂转型。改变满堂灌，给学生更多的学习、练习的时间；教师多引导、指导、启发、激励、支持、强化。
评议课环节，教师们对公开课进行深入的讨论和评价。他们从教学内容的合理性、教学方法的有效性、学生反应的积极性等多个角度进行全面的分析，提出宝贵的建议。不仅有助于提升教师们的教学水平，也有助于提高学生的学习效果。
业务学习环节，教研组长组织业务学习、写反思总结材料等。业务学习以2022版各学科新课标为主。每周“半日无课教研”活动是我校提升教学质量的重要举措之一。通过这样的活动，教师们可以有机会互相学习，互相启发，共同提高。这样的活动也是对教师教学能力的一次大检阅，有助于发现教学中的问题，及时进行改正。我校将坚持开展每周“半日无课教研”活动，以期不断提升教师的教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
10月份底，我校在全体师生的积极参与下，成功开展了每月优秀班级、文明寝室流动红旗评比活动。此次活动旨在进一步营造良好的校园文化氛围，提高同学们的集体荣誉感和文明素质。
本次活动共分为两项。第一项为班级评比，各班级通过自我管理、学习成绩、课外活动等多方面的综合表现，展现出了良好的班风和团结协作的精神风貌。经过积分排名，共有3个班级脱颖而出，荣获优秀班级称号。第二项为文明寝室评比，各寝室通过整洁卫生、安全有序、文明礼仪等方面的综合表现，展现出了良好的寝室风气。经过严格的评审，共有4个寝室获得了文明寝室的荣誉称号。
颁奖活动现场，本月获奖班级和寝室的代表们从9月份获奖班级和寝室代表手中接过流动红旗，他们心情激动。这次活动不仅提高了同学们的文明素质，更增强了班级和寝室的凝聚力。学生表示，今后将继续努力，为创建更加美好的校园环境贡献自己的力量。学校领导对此次活动给予了高度评价，认为这是一次寓教于乐的活动，既丰富了同学们的课余生活，又提高了同学们的文明素质。希望全校师生能够以此次活动为契机，进一步加强校园文明建设，共同为创建和谐美好的校园环境而努力。
为推进“双减”提质增效，深化课堂教学改革，加快教育优质均衡发展，实现优质资源共建共享，共促师生共同成长。10月18日至25日，丰收中心小学组织各学科教师分批次参加了北京医科大学附属小学评优课教学课堂观摩活动。
通过教育教学联谊活动，搭建了校际间交流合作的平台，拓宽了学校间教育教学交流渠道，增强了教学研究和相互学习氛围，实现优质资源共建共享，促进教育教学质量提升。
为进一步提升课堂教学质量，真实了解教师课堂教学状况，规范教学常规管理，10月份开学以来，萨力巴蒙古族中心小学开展推门听课活动。深入了解我校课堂教学的实际情况，总结了课堂教学的优点与不足。本次推门听课活动中我校海淀区支教教师、敖汉旗教育教学研究中心特聘兼职教研员刘艳利主任全程参与，并及时反馈给做课教师。
一、研读课标，注重课堂落实
部编版教材以双线组元，教师要学习并且落实单元语文要素。《秋天的雨》这一课的教学，老师与学生亲切交流，一起感受秋天的美。这一单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”，在教学中要具体落实。比如，理解第二自然段“五彩缤纷”这个词语的意思，教师可以先让学生圈画出颜色的词句，“黄色的银杏叶、火红的枫叶、金黄的田野、橙红的果实、多彩的秋菊......”联系上下文理解词语“五彩缤纷的”意思，给“五彩缤纷”换个词“五颜六色、多姿多彩、五光十色......”感悟表达的准确，并通过多种方式的朗读感受秋天的美。教师有意识地为学生搭建学习支架，落实单元语文要素。
二、更新观念，改变学习方式
如何让学生更多、更深一一参与课堂学习，首先就是观念上真正把课堂还给学生。学习方式的转变，由师生互动一对一的单一模式，变为师生、生生互动的一对多模式，同桌交流，小组交流。学生可以在同桌互学中得到提高，在小组碰撞中进一步提升，真正由教师的教变成学生的学，从而提升课堂教学质量。数学课上，教师可以放手让学生小组讨论“怎样安排能恰好运完36吨煤”小组归纳有几种方案，然后在小组汇报方案中，让学生提出质疑和发现，质疑“方案是不是恰好运完”，发现“怎样排列可以不遗漏”等教学中的重点，并说出自己的想法，运用多元评价推动学生的素养的提升。
三、努力的方向
（一）课前准备很重要，要想课讲得好，课前的准备工作是相当重要的，教师应该精心设计教案及设计意图，对课标、教材、学生的理解方面吃得比较透彻。
（二）课堂上，我们要注意留给学生一定的思考时间和空间，不能急于求成。根据问题的难易程度让不同层次的学生回答。课堂中时刻关注后进生，当他们充满信心地参与教学活动时，都要及时点评，用赞赏的微笑，鼓励的眼神，轻抚的动作，温馨的评语，让他们发现自己的长处。
（三）板书是对教学主要内容的小结，能够特别吸引学生的注意力，有利地引导学生对知识点进行归纳、总结。教师在课前要板书课题，在教学过程中要结合学生回答板书重要内容，简洁、明晰地突出教学重难点,有助于学生梳理并熟悉新知，把握、理解新知。
（四）学生听课习惯十分重要，教师应激发孩子自主学习的兴趣，抓住学生的注意力，对学生的学习状态随时关注，比起学习，孩子们的课堂纪律、听课习惯格外珍贵。
学校将一如既往地把推门听课活动作为一项常态的常规教研活动开展下去，促使教师在教学中课课下功夫，堂堂出精彩！最终提高我校的教育教学成绩，提升办学质量。
为提高教师的课堂教学水平和教学质量，我校由教科研室主任陈建平牵头，10月11日开始，开展了以新课改理念为导向、以核心素养为目标的听评课活动。
一、新教师课堂展风采
三位新教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的教学活动。老师们声情并成地导入新课，带动孩子的兴趣、有效利用多媒体教学，点燃孩子们的学习激情，以自主合作探究的模式展开教学。
二、中青年骨干教师示范展示
老师们以全新的课改理念，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出一堂堂高水平的示范课。
三、老教师们的引领带动
他们认真学习领会新课程理念，认真钻研新的教学方法和教学技巧，积极主动学习研究多媒体的应用。为我们展示了一堂堂精美的课。
四、课后教研促提升
听课结束后，及时进行了评课议课。校长徐成娟和业务副校长吕国军指出了每位教师的优点，也对老师们的缺点提出了建议。同时吕副校长从课程标准的依据、教学目标的确立、课堂教学的把控等方面对老师们做了一次培训。徐校长从课中如何评价引导学生才能更好地激励学生积极思考问题，进而及时关注所有学生的学习情况，提高课堂时效等方面做了详细的指导。
每位教师都感受到课堂的别样风采，感受到教与研的快乐。我们要继续以课堂为主阵地，做好常规教学，上好每一节课，不断地去学习努力，不断地去优化自己，为学生的成长添枝加叶。
供稿人:王亚杰
为深入贯彻落实“双减”政策，丰收中心小学积极行动，充分为学生减压赋能，促进学生全面发展，呵护学生身心健康，实现校内教育“减负提质”，夯实课堂教学质量，减轻作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，不断推进新课堂达标活动，开展教研活动，引领全体教师改进教学方法，充分激发学生的学习兴趣。同时，学校加强作业管理，完善作业管理办法，细化作业管理要求，强化作业监督，全面建立作业计划、公示制度，严格控制学生作业时间，切实减轻学生作业负担。
课后进行了有针对性的评课活动，听课教师感受颇深，积极发表看法，肯定了几位老师的课堂教学的可取之处，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法，同时对不足之处予以客观评价。通过此次活动，我校教师能够创造性地运用教材与其他课程资源，创设教学情境，使教学内容生活化、活动化、趣味化，为全面提升教学质量奠定了坚实基础，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。
为了更好落实“双减”工作要求，切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学质量，提高课堂教学效率，坚持以“一切为了学生”为出发点，以“提高教师专业水平”为重点，扎实推进教师专业化发展，积极探索新课标下满足学生核心素养发展的教学策略，有效落实双减政策。2023年11月2日兴隆洼中心小学与大甸子小学开展了联合教研活动，深入探讨课堂教学的有效性。兴隆洼中心小学、大甸子小学校际交流学校的领导、老师们参加了本次活动。
本次活动首先由大甸子小学新入职教师作课，刘宇琦执教三年级语文《总也倒不了的老屋》、王蕊执教六年数学《圆的周长》、贾刚执教五年级体育《跑的专项训练》。三位新教师虽然刚入职两个月，但是对课堂教学把控能力很好，对教学理念、新课标理念及学科素养掌握得很准确。能体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
兴隆洼中心小学三位教师分别呈现了三节示范课。刘丽执教一年级语文《小小的船》。刘老师的课堂从学生坐姿、朗读及写字指导等方面特别注重对学生学习习惯的培养，这一点对于一年级小学生来说非常重要。整堂课落实了新课程理念，注重提高孩子们的语文素养，课堂扎实有效。
经鑫执教四年级数学《平行与垂直》。经鑫老师年轻干练，教学思路清晰。本节课老师以分类为主线，从学生的实际出发，引领学生主动参与学习，主动探究。在探究的过程中，学生得到了主动的发展；学生的知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等方面都得到发展，特别是完成了空间想象能力的培养和探索精神的发展，是一节扎实、灵活、有效的好课。张红艳执教五年级英语《Unit4 What can you do？Part A let’s learn》。张教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。
听课结束后，作课教师与同学科教师分别进行了交流研讨。最后由中心小学崔亚芳校长对本次活动进行了总结。
教育路上，我们都是引路人，我们都是筑梦人。通过本次校际交流活动，为教师提供了一个展示、学习和交流的平台，大家共同探讨课堂教学的困惑，分享教学实践经验。为促进教师专业化成长，为学生全面、健康、快乐发展，起到了积极的推动作用，实现了同交流、共成长、优势互补、资源共享的教坛新景!
供稿人：田玉颖
“教”无涯 “研”不尽
——长胜中心小学开展“优秀教师示范课”教研活动
10月17日至10月20日，长胜中心小学开展了“优秀教师示范课”教研教改活动。本周教研是语文、数学、英语三门学科，由四位老师作课。此次活动通过课堂教学、说课和点评等形式对全校每一位教师，特别是新入职的教师都是一次历练和收获，学人之长补己之短，术有专攻，用心钻研教材，很快都会成为优秀教师。教导主任杨德新做了总结发言。此次教研教改活动由业务副校长赵勇军的主持。
供稿人：张颖 欧喜武
为深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实团中央、教育部、全国少工委印发的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》精神，进一步增强少先队组织的光荣感和吸引力，增强少先队员光荣感和组织归属感，10月13日，我校隆重举办“敖汉旗新惠第九小学第二批新队员入队仪式”。敖汉旗新惠第九小学党支部副书记鲍希东，副校长孙海军，德育处主任、少先队辅导员贾国明出席并参加了本次活动，共同为2023年第二批即将戴上红领巾的126名队员见证这一光荣时刻。
伴着雄壮有力的出旗曲，旗手和护旗手目光坚定迈着整齐的步伐进入会场。准队员们注视着火红的队旗高高飘扬，满怀期待地迎接入队的重要时刻，目光炯炯，斗志昂扬，充盈着即将入队的喜悦之情。
紧接着，“我们是共产主义接班人……”嘹亮的歌声在室内回荡，传递着队员们对中国少年先锋队的热爱与崇敬，入队仪式由此拉开帷幕。
大队辅导员贾国明宣读新队员名单，高年级队员代表为新队员佩戴红领巾，祝贺他们成为一名光荣的少先队员，每位新队员的脸上都洋溢着激动的笑容，这无疑是他们人生中极为重要的时刻！
面向鲜艳的大队旗，紧握的右拳是我们的决心，响亮的宣誓是我们的承诺。在大队辅导员贾国明的带领下，新队员在队旗下宣誓，老队员重温入队誓词。每位队员整齐划一地举起右拳，发出属于自己的呐喊！
接着，大队辅导员贾国明发表讲话，向新入队的126名少先队员们发出倡议，提出要求，并祝愿少先队员们在星星火炬旗帜的指引下，在新惠第九小学的校园里健康、快乐成长。
大队长带领所有队员呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”
伴随着旗手们退旗时坚定、有力的步伐，本次少先队入队仪式也落下了帷幕。
习近平总书记说过：“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青少年追求政治进步的‘人生三部曲’。”新队员们在今天奏响了人生的第一部曲——入队，这是一次自我挑战，更是一次理想启航。祝福新惠第九小学的新队员，希望少先队员们从小学习做人、从小学习立志，努力争做新时代的好队员，用实际行动把红色基因一代代传下去。
供稿人：吕梦强
10月23日，敖汉旗教育教学研究中心教研室主任葛晓华一行到实验小学进行常规课堂教学指导。13位学科教研员分别听取了语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育、美术、劳动、信息技术等学科30余堂常规课并进行评价指导。
结合活动安排，首先各学科教研员深入课堂，了解老师的课堂模式和教学水平，教研员老师们和孩子们一起学习，认真听课，详细记录。
下午，教研员老师们与学科教师进行了面对面的交流。从教学设计到课程标准，从专业素养到教学风采，教研员老师们专业的点评给老师们带来了莫大的启发和鼓舞，对老师们的专业成长起到了引领的作用。
本次活动学校领导高度重视，学校领导班子成员全部参加活动，并担任各学科的带头人。听过此次活动，老师们的对课堂、对自己的角色定位有了新的思考，正所谓“听君一席话，胜读十年书”。我们不光在磨课中成长，更在评课中收获。思维与思维的碰撞，总能击打出智慧的火花，促使我们向更高层次迈进！感恩各学科教研员专业而又走心的点评，感谢敖汉旗教育教研中心的各位领导对敖汉旗实验小学教师成长的关怀和帮助！教研路上没有终点，我们一定以此活动为抓手，不断鞭策老师们的专业成长，加强对新课标的深度解读，努力打造高效课堂！
供稿人：韩春艳
10月9日至12日，新惠第七小学开展了新教师见面课活动。此次活动由教导处组织，学校班子成员加入到课堂教学活动中听评课，八名选调的新教师进行了课堂展示。
在教导处的精心组织与指导下，参与见面课授课的教师认真备课，课堂氛围活跃，学生学习积极性很高，展现了新教师的教学风采。评课过程听课教师们积极发表意见，针对不同课型都给出了自己中肯的建议，对新教师接下来的教育教学有很大的指导作用。
此次新教师见面课的开展增强了学校教研的氛围，给了新教师展示自我的平台，对接下来的教育教学工作起到了很大的促进作用。相信，在教师们的共同努力下，新惠第七小学的教育教学工作会更上一层楼。
供稿人：宫学艳
