深化应用｜融合创新
INFORMATIONIZE
利用信息技术
助力数学课堂
-Building a digital campus-
活动简介：
2024年11月19日，克拉玛依市第二中学与喀什实验学校数学组开展主题为“信息技术与数学课堂融合”的跨地联合教研，进一步推进课堂精准化教学，提高教学有效性，落实初中数学新课标教学理念。
第一节｜ 主题发言
Digital Campus
克拉玛依市第二中学石淑燕老师率先进行主题发言。她以《信息技术助力数学课堂》为主题，从课标角度，解读信息技术应用于课堂的背景，以课例为媒介展示了十六进制课堂的应用，并总结了课堂上使用各类信息化技术软件的感受。并针对自身情况，对新兴数学课堂软件进行推荐。
石淑燕老师进行主题发言《信息技术助力数学课堂》
石淑燕老师讲解应用十六进制课堂的课例《弧长与扇形面积》
石淑燕老师展示软件应用及推荐
第二节｜ 交流讨论
Digital Campus
喀什实验学校黄老师认为克拉玛依市第二中学教学理念和教学软件非常先进，目前实验学校数学课数学也要在此方面多做尝试。李凡老师表示将在智能批改作业方面的多做尝试。
喀什实验学校两位老师参与研讨
克拉玛依市第二中学徐新霞老师谈了自己使用十六进制课堂的感受。只要敢于不断学习尝试就会越来越好。在使用十六进制扫描作业时发现需要进一步培训、规范学生的书写。
孙钦丽老师认为在数学课堂上利用信息化技术，培养学生的抽象能力、几何直观和计算能力，为学生提供多种可能并富有启发的学习活动，让学生多感官操作，更易理解抽象的数学知识，提高教学效率。还能增强互动性，提高学生学习数学的兴趣。
陈乔老师提出了自己未来教学的设想“无纸化教学”，他将尝试使用学生互评的批改方式，还需要十六进制的软件进一步升级支持。
第三节｜研讨总结
Digital Campus
通过研讨，大家一致认为教师可以通过多媒体教学、网络资源和在线学习平台等信息技术手段，为学生呈现更生动、直观、丰富的数学知识，激发学生的学习兴趣；同时，教师还可以利用信息技术开展个性化教学，根据学生的学习情况和需求进行差异化教学，提高教学效果。在教学中充分利用信息技术，可以让数学教学更加灵活、多样化，满足学生个性化学习的需求。在今后的教学中继续探索信息技术与数学课堂有机融合的途径和方法。
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图片：卢凤霞
文案：石淑燕
图文编辑：史晴云
审核：唐波 董朕 牛伟
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