2024年10月18日下午第二中学举办“精准教学课堂实施策略”青年教师交流活动。本次活动旨在搭建一个交流与分享的平台，让每一位青年教师在这里碰撞思想、激发灵感，共同探索精准教学实施策略，以进一步提升教学质量，推动精准教学理念在课堂中深入应用。教师发展中心主任唐波老师莅临指导本次活动。
活动开始
唐波老师主持活动
活动启动之初，教师发展中心主任唐波老师就本次活动目的进行解读。他着重指出青年教师独特的教学方式：创造性强，敢于革新；互动频繁，激发潜能；热情洋溢，充满活力；且持续学习，不断成长。这些特质共同推动着精准教学实践的深入发展。本次交流活动核心聚焦于如何有效实施精准教学策略于课堂之中，以期提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础，加速青年教师的成长步伐，促进彼此间的相互学习与借鉴。
唐波老师讲解活动目的
精准教学，是一种基于学生个体差异，量身定制教学策略的先进理念。它要求教师深入了解每一位学生，关注他们的学习需求、兴趣特点以及能力水平，从而灵活调整教学目标、内容和方法。在英语课堂上，这种理念得到了生动的诠释。教师们通过课前任务前置、课中强化主题引领、课后积极评价反馈等环节，实现了对学生学习过程的全方位关注和支持。
青年教师发言
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黄子琪老师发言
黄子琪老师就是精准教学的践行者之一。她以英语课堂为例，向我们展示了如何基于各班学情进行教学评一体化精准设计。从背诵任务的布置到个别化辅导，从课前三分钟的小考官制到课中的小组活动，每一个环节都充满了智慧与关怀。她的课堂，不仅让学生们的英语能力得到了显著提升，更让他们感受到了学习的乐趣和成就感。
黄子琪老师分享发言
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史晴云老师发言
七年级的信息科技教学中，史晴云老师也为我们带来了精彩的分享。她针对七年级学生的特点，实施了关键词意识训练、小组合作以及视频选取等教学策略，有效提升了学生们的信息素养和团队合作能力。她的教学探索，不仅让我们看到了精准教学在跨学科应用中的无限可能，更为我们提供了宝贵的启示和思考。
史晴云老师分享发言
交流研讨
青年教师交流研讨
在青年教师交流环节的尾声，每位老师都慷慨分享了他们对精准教学的独到见解，并热情洋溢地交流了从其他青年教师那里汲取的宝贵经验。随后，唐波老师以自己的视角，对大家的发言进行了总结性评价。他说：“精准教学，是教育现代化的必然趋势，它以数据为驱动，以学生为中心，旨在通过科学的分析和个性化的教学策略，让每一个学生都能在最适合自己的节奏下成长。作为初二学部的青年教师，我们不仅是知识的传递者，更是教育创新的实践者。我们有责任、也有能力将精准教学的理念融入日常教学，为学生们开启一扇通往智慧的大门。在精准教学的课堂上，每个学生都是独一无二的个体。我们通过分析学生的学习数据，了解他们的学习特点、兴趣爱好和潜在能力，从而设计出更加贴合学生需求的教学方案。这样的课堂，不仅能让知识更加生动有趣，更能激发学生的内在动力，让他们在探索与发现中绽放属于自己的光芒。”
通过交流学习，大家都认为精准教学的实施，离不开每一位教师的积极参与和共同努力。青年教师更应该走在前列，充分学习，勇于尝试、敢于创新，将精准教学的理念融入到每一节课中，不断提高课堂效率，提升教学质量。
文案：杨晨光
图片：杨晨光
图文编辑：史晴云
审核：唐波 董朕 牛伟
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