弘扬教育家精神
主题师德师风演讲比赛风采展示（五）
/山以高为峻/
/海以深为广/
/师以德为尊/
01
教师简介
马紫馨，1997年1月出生，本科学历，音乐老师。毕业于广西艺术学院钢琴系，性格活泼开朗，善于与学生交流沟通。曾获金凤区“四课比赛”一等奖; 银川市“推进课堂变革赛课”二等奖。 教育格言：蹲下来，用孩子的角度看世界，那里风景很美。
弘扬践行教育家精神
争做新时代大先生
Teacher's Day
教育家精神，是教育的灵魂，它包含了热爱教育、献身教育、不断创新、追求卓越等丰富内涵。在新时代，我们更需要这种精神，来指引我们成为更好的教育者，为培养新时代的接班人贡献我们的力量。
那么，如何结合具体案例来阐述新时代大先生的角色呢？
我想到了一个真实的故事。有一位名叫李明的教师，他在一所偏远的乡村学校任教多年。面对资源匮乏、条件艰苦的环境，李明老师没有选择退缩，而是用自己的行动诠释了新时代大先生的角色。他深知，知识的力量可以改变命运，因此他倾注心血，不仅教授学生课本知识，还努力拓宽他们的视野。他利用网络资源，为学生们引入了外面的世界，让他们了解到更多的科技、文化和艺术。除了教学，李明老师还特别注重学生的品德教育。他常说：“知识重要，但品德更重。”他用自己的言行示范，引导学生们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
还有一位名叫王金战的老师，他是中国科学院大学基础教育研究院执行院长，同时也是一名宽高教育集团的校长。在他的教学生涯中，他始终秉持着“让每个孩子都拥有精彩人生”的教育理念。他不仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的综合素质 和创新能力。他用自己的智慧和热情，激发了学生的潜能，帮助他们在学业和人生道路上取得了辉煌的成就。
这些新时代的大先生们，他们用自己的行动诠释了教育家精神的真谛。他们不仅传授知识，更用自己的热情和智慧，点燃了学生的梦想，塑造了他们的未来。他们用自己的言行，影响着学生，引领着他们走向更加美好的人生。
因此，要成为新时代的大先生，我们需要像他们一样，不断学习提升自己的专业素养，注重个人品德的修养，勇于创新教学方法。更重要的是，我们要有一颗热爱教育、献身教育的心，用自己的力量去影响和改变学生的命运。
高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱他。”只有爱学生的人才可以成为教育好学生的能手。作为青年教师，我将以一颗热烈温暖的教育心，以一份赤忱的教育情怀，无边的爱和责任感染学生，用默默的付出影响学生，在他们成长的路上，与他们携手并肩、风雨同舟。
老师们:润物无声添秀色，春风化雨暖人心。都说教师是太阳底下最光辉的事业，教育是一条洒满阳光的道路，我愿成为一束微光，为学生驱散阴霾，我愿手捧师爱，静待花开。
教育是一条很长很长的路，在这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。
02
教师简介
李艺，女，汉族，2000年3月生，本科学历，毕业于宁夏师范大学英语专业，现担任金凤区第二十小学英语教师。工作两年承担教育教学工作期间兢兢业业，务实求真，积极进取。以学生为本，创造有趣有温度的英语课堂。教育格言：用心教书，用爱育人。
追光迎风
护花而行
Teacher's Day
去年9月，我很荣幸的加入了金凤区第二十小学这个大家庭。开启我教师生涯的第二年。我经常在想，我要做一名什么样的老师呢？
习近平总书记曾指出，做教师就要执着于教书育人，要有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守。忆往昔，教师之道是孔子“其身正，不令而行”的言传身教，是刘禹锡口中“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”的无私廉洁。看今朝，教师之道是时代楷模张桂梅老师，不慕名利，无私奉献，改写了上千名女孩的命运。是大山守梦人刘秀祥致力公益，将自己的全部奉献给教育事业，点亮了孩子们的未来。我的启蒙老师刘希章，自幼患有小儿麻痹症，拄着双拐腾出自家房屋办起教学点，这一办就是44年。他们为人师，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。无数的榜样都在告诉我们，为人师者，不戚戚于名利，不汲汲于富贵，怀平淡之心，存高远之志，方显其德。而这就是作为一名教师的初心所在。
在成为一名教师之前，我也曾是学生。可以说是我的老师们给了我不一样的人生，语文老师会给我们分享各种书籍，拓宽知识面。数学老师会在教学中贯穿着人生大道理。班主任总会耐心倾听我们的心声等等。因为有了老师们的爱与无私奉献，那闪亮而明媚的校园回忆，也让我有了更大的动力前行。
而在二十小，在我们优秀的前辈们身上，我更是体会到了这种强烈的责任感。除了日常的备课，上课陪伴孩子们学习，也为活动中，舞台上，运动场上的他们尽情喝彩，或许课堂上的他并不那么出众。我们可以做到，当孩子们需要的时候，我们都在。不得不承认，教师的亲和力，孩子的学习氛围，往往会增强自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师所教的学科。
师者，如泽如炬，虽微致远。时代在变，孩子成长的环境也在变，作为教师，首先我们应该学会“放下架子”，构建与孩子平等交流的平台，少一些必须与标准，多一些沟通.在批阅作业过后用小便签写下几句鼓励的话语，就能收获许多整洁规范的作业，在课间多跟他们交流一会，就能看到许多踊跃回答问题的小手。
我们说，有温度的教育是双向奔赴的爱，在我们给予孩子们足够多的爱的时候，孩子们也给了我们更多的温暖。我怀着严谨感恩的心对待学生们，把每一次课堂当做历练与成长的平台，我更坚信，育人更多的是育心。我们和学生互相路过对方的生命，在这一场相遇中，他们因我而拓宽了生命的维度，我因他们而丰盈了生命的厚度。用我微弱的一抹暖阳，照亮他们前行的一程路，待得一树花开，仍有学生能感恩这一程的相遇，那就是我最值得骄傲的事情。
感谢二十小，能被可亲可敬的领导关怀，能向优秀的同事请教学习，能见证孩子们的成长与进步。守师德初心，怀热爱前行。在漫漫教师路途上，我会努力学习，快速成长，愿吾辈教师都能用心中的爱与责任，守住清贫，耐住寂寞，牢记初心，砥砺前行。我的演讲到此结束，谢谢大家！
END
办学理念：
美好童年 铸就完美人生
学生培养目标：
会玩 会学 会创造
教师培养目标：
善学 善教 善创新
校训：好好学习 天天向上
学风：快乐读书 健康成长
教风：以爱育爱 授业解惑
校风：民主和谐 求真向上
签发：谢新军
审核：张显达
撰稿：马卜婧
编排：马卜婧
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