【金凤二十小•教研】“研”途花开 “英”你精彩——银川市金凤区第二十小学英语组专题教研

文摘 2024-11-04 08:33 宁夏

“研”途开花

“英”你精彩

金凤二十小英语组专题教研

从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为践行核心素养，以教研促发展，构建高效课堂，在学校教导处的统一安排下，2024年10月30日上午，金凤区第二十小学英语组开展了“让情景教学走进英语课堂”为主题的专题研讨。

精彩课例展示

第一节课由李艺老师和五四班的孩子呈现Unit4 What can you do?A Let’s talk&Let’s learn.李艺老师以板书中的舞台为情境主线，通过听，读，练等任务驱动引导学生操练句型，What canyou do? I can...让学生积极展示自己的才艺，丰富课余生活。但是除此之外，还鼓励学生积极参与，完成装饰场地、扫地、洗碗等力所能及的小事，一样可以为自己赢得掌声和赞美。李老师的课堂轻松活泼，让孩子们孩子们产生热爱中国传统文化的共鸣。

第二节课由马芯老师和三四班的孩子呈现Unit3 B What wild animal do you know? B Let’s talk&Let’s learn.马芯老师创设了Let’s go to the zoo的大情景，设置了小朋友们喜爱的闯关游戏，和学生一起学习野生动物名称，并会用句型进行对话。通过问答、听音、辨形等方式巩固新知，并渗透保护野生动物，与自然和谐相处的意识。

专题汇报

马静老师以“让情景教学走进英语课堂”为主题进行了专题汇报。带领英语教研组聚焦新课标中对情境创设的解读。基于新课标课程理念，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知。她以两节课例展示为例，分析了情境教学的重要性。强调教师在情境教学中要激发学生兴趣，让学生增强情感体验，以此促进知识的迁移和应用，并培养学生的实践能力和创新精神。结合今天的两节课例，详细阐述了教师教学要加强大单元研讨，精心设计课件，达到培育学生核心素养的效果。

精彩点评

两位做课老师分别对自己的课进行了自评和反思。李艺老师提出自己在教学设计中巧妙穿插了中国传统乐器，琵琶和二胡的著名作品，让学生真实感知传统乐器之美，她反思本节课中对情境的创设不够连贯，学生的合作方式不够成熟，在今后她不仅会加强课标理论的学习，而且在实践中会创新形式，为学生带来体验感更好的英语课堂。

马芯老师从说课、磨课、汇报课三个阶段展开自评，她在备课过程中解决了英语学习活动观组织下的实施教学顺序，她的教学情境突出且贯穿始终。同时马芯老师反思了自己的教学评价形式单一，可以适当灵活调控，增加语言评价和任务评价，真正实现“教-学-评”一致性。

紧接着教导处杨玉燕主任对整个专题教研进行了评价和指导。她对两位做课老师的课堂分别进行了点评，两位老师的课都践行了新课标中让学生在情境体验中学习，在真实情境中感知语言的魅力，两位老师通过音频、视频让学生知会了传统乐器、中国功夫之美和爱护野生动与自然和谐相处之道。情境创设要以课标为依据，突出层次性，体现真实性，并在课堂中贯穿始终。教师的教学理念不能机械化。她提倡教师要借助情境创设、任务驱动和评价来提升学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。

花有期，教无涯，研不止。最美的时光，在路上... ...回望走过的路，英语组的每一位老师努力工作，默默耕耘。在今后的工作中，金凤区第二十小学英语组每位教师将继续怀揣着对教育事业的真心、热爱与担当，继续行走在追求高质量教学的路上。

— END —

办学理念：

美好童年铸就完美人生

学生培养目标：

会玩会学会创造

教师培养目标：

善学善教善创新

校训：好好学习天天向上

学风：快乐读书健康成长

教风：以爱育爱授业解惑

校风：民主和谐求真向上

签发：谢新军

审核：杨玉燕

编校：杨玉燕

撰稿：李艺

编排：买志蓉

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银川市金凤区第二十小学

校训：会学会玩会创造学风：快乐读书健康成长教风：以爱育爱授业解惑校风：民主和谐求真向上

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