【金凤二十小•教研】唤醒阅读力点燃阅读情——“红读计划·唤醒阅读力”整本书阅读教学研讨活动

文摘 2024-06-24 08:32 宁夏

唤醒阅读力
点燃阅读情

“红读计划·唤醒阅读力”

整本书阅读教学研讨活动

书籍是人类进步的阶梯

让阅读成为习惯

让思考助力成长

为落实新课标理念，推进“整本书阅读”教学研究实践，探索“整本书阅读”任务群常态化实施路径，助力语文课堂教学改革，金凤区第二十小学于6月21日开展了“唤醒阅读力·点燃阅读情”为主题的整本书阅读教学研讨活动，目的是有效提高语文教师对整本书阅读的指导能力，引领更多孩子爱上阅读。

教学展示共研互学

王晓慧老师执教的《十万个为什么》表达课，以学生自制的思维导图为引领，带学生回顾、交流《十万个为什么》这本书的整体内容以及带给他们的感受。接着，王老师还抓住书中的一些科学术语，引导学生发现阅读科普书籍的秘诀之一就是要理解科学术语。除此之外，王老师从书中的问题引申到日常生活，并产生新的疑问总结本课，希望学生能够从这节课出发，踏上科普阅读的广阔之旅。

管慧老师执教的《宝葫芦的秘密》的探讨课，通过接力讲故事的方式先让学生把握故事的主要内容，又重点结合阅读指导手册围绕“宝葫芦带给王葆的究竟是快乐还是不快乐”这个核心问题,引导学生深入阅读，循序渐进的激励学生深入探究,探寻宝葫芦的秘密,领悟快乐的真谛——快乐要靠双手去创造。这节推进课,教师力求内容理解与方法指导同步，为学生独立阅读提供有益帮助。

讲座分享促进成长

精耕细研踏歌行，课堂展示结束后，全体语文老师齐聚会议室倾听了管慧老师的点评和专题讲座。管慧老师结合具体读本细致的讲解了阅读课上可以实施的一些阅读方法，如：跳读、预测等，又解说了不同阅读方法适用的读本环境，老师们在倾听中更加明晰了阅读课的授课方式。

仲校长也对两节课例做了评课，肯定了年轻教师的成长，也分享了今后阅读教学改进的一些想法。今后的阅读课将继续深耕，设置专题教研；利用好“红读计划”的阅读指导手册，辅助孩子、老师上好阅读课，师生共同成长。

活动最后，谢校长回顾金凤二十小“整本书阅读”教学开展历程，大家也在校长和老师们的点评中欣喜发现孩子们的成长。校长指出，读书是一件让孩子受益的事情，金凤二十小将继续推进阅读课的进程，让越来越多的孩子真正爱上阅读，从书中学着对人更宽容，从书中学着处事更加通达。

办学理念：

美好童年铸就完美人生

学生培养目标：

会玩会学会创造

教师培养目标：

善学善教善创新

校训：好好学习天天向上

学风：快乐读书健康成长

教风：以爱育爱授业解惑

校风：民主和谐求真向上

签发：谢新军

审核：仲阳

编校：王颖

撰稿：贾雪

编排：买志蓉

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银川市金凤区第二十小学

校训：会学会玩会创造学风：快乐读书健康成长教风：以爱育爱授业解惑校风：民主和谐求真向上

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