文｜爱吃饺子的陈奶奶
期中由于是联考，有的学科，居然有两套评分标准。
更搞笑的是，同一学科，不同老师根据各自的认知，去批改试卷。
比如道法，有的老师会认为题目直接考中考题型，对孩子太难了，就手下留情。
也有不少老师，会认为评分非常严谨，直接扣分。
对于有的孩子太严格，他会心里有落差；而有的孩子侥幸得分，实际没有掌握中考难度。
这种感觉很难言语。
得分可能比失分的同学更麻烦。
或许更难意识到，中考的开卷要求到底到达什么水平，可能为未来中考埋下麻烦。
到现在我也没太理解，为什么不能达成统一的标准再批改。
无论是严格的评分要求，亦或者宽松的得分点，总之无统一标准条件下，考试排名就变得毫无意义了。
只能说大致在什么区间，考得好，也没必要洋洋自得，也可能有的孩子多扣分，运气比较好而已。
考得特别差，也没必要太过沉湎，反思并提高对自己的要求。
只有自身足够强大，才能无论遇到什么样的题目轻松驾驭。
小六娃这次作文可能字写好了，没有拖后腿。
改换道法了，他就是那个严格批改的“倒霉孩子”。
持续输出了好一顿的情绪价值，心情才有所缓解。
我让他幻想30岁那一年，会对年幼的当下怎么说？
貌似都是浮云吧。
然后生物的细节没有去扣。有的居然字不会写，偷换概念当然算错。
偷懒真的是人类的通病啊。
后来转念一下，干嘛考那么高，看看排名差不多就行了。
就好像项飚老师说的，当下的学生需要跳脱出这个排名的框架，保留出横向的反思空间，多一点时间去拓展阅读，多一点时间思考自己的爱好，多一点时间去运动。
小六娃感觉自己考砸了，就钻进了他的避难所。
边洗澡边听着《曾国藩自传》，《飘》到美国内战时期，感受男女主人公的爱情，一切都释放了。
所有的言语在书本面前如此苍白。
今年双十一几乎啥也没买，只囤了课，开了不背单词的终身会员。
最近懈怠了不少，尽快把高中词汇通关，继续向下一个阶段迈进。
