在这个冬日暖阳的12月20日，苏州市教育科学“十四五”规划2022年度课题中期汇报活动在花桥中心小学校成功举办。本次活动不仅展示了教育创新的前沿探索，还汇聚了众多骨干教师的智慧碰撞，为教育的未来发展注入了新的活力。
开篇：教育创新的生动实践
活动在两位教师的精彩公开课中拉开序幕。
花桥中心小学校钱艺贝老师：《从编码到解码》——在信息科技的海洋里遨游。钱老师以“小先生制”为引领，巧妙地将复杂的编程知识转化为生动有趣的“慧学”模式，让学生们在动手实践中体验从编码到解码的全过程，激发了他们对信息科技的浓厚兴趣与探索欲望。个人课题“小先生制引领下的小学信息科技课‘从编码到解码’慧学模式探索”，正是对这一创新教学模式的深入探索与实践。
蝶湖湾小学徐佳丽老师：《纸船和风筝》——游戏化识字的奇妙之旅。徐老师通过《纸船和风筝》这一寓言故事，将识字教学融入趣味横生的游戏之中，让孩子们在游戏中快乐识字，享受学习的乐趣。她的个人课题“游戏化教学在小学低年级课堂识字中的实践研究”，无疑为低年级语文教学提供了新的思路与方法。
核心：课题中期汇报，展现研究成果
随后，活动进入了重头戏——苏州市“十四五”规划课题中期汇报。
花桥中心小学校蒋玲芬老师：
《小先生制理念下的“慧学”课堂构建的行动研究》
蒋老师详细汇报了课题的研究进展、初步成果及面临的挑战，展现了“小先生制”如何助力学生自主学习、合作探究，构建高效“慧学”课堂的实践路径。
蝶湖湾小学洪杨阳老师：
《基于蒲公英精神的小学游戏化课程的实践研究》
洪老师以“蒲公英精神”为喻，阐述了游戏化课程如何促进学生全面发展，让学生在游戏中学习、在快乐中成长，为小学教育改革提供了新的视角与可能。
尾声：专家评议，展望未来
最后，各位骨干教师对两项课题的中期成果进行了全面评议，高度赞扬了课题研究的创新性与实践价值，同时也指出了后续研究的方向与重点。
结语
随着活动的圆满落幕，苏州市教育科学“十四五”规划课题的研究之路又迈出了坚实的一步。花桥中心小学校与蝶湖湾小学的精彩展示，不仅是对过去努力的肯定，更是对未来教育梦想的期许。
撰稿：钱艺贝
编辑：钱艺贝
审核: 教科室
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