文明花蕾
绽放校园
——十二月文明示范班
寒冬十二月，霜雪落人间，却有这样一处温暖之地，绽放着文明之花，那便是我们的校园。在这个银装素裹的季节里，文明示范班宛如冬日暖阳，照亮了校园的每一个角落，传递着爱与温暖，让我们一同走进这份十二月独有的文明画卷。
一（1）班
·文明示范班·
1.习惯养成：用儿歌、小游戏培养课堂常规，如“一二三，坐坐好”练习坐姿。讲卫生习惯通过“我是清洁小卫士”活动，奖励主动捡垃圾、整理桌面的孩子，让文明习惯从点滴起步。
2.德育渗透：利用道法课、绘本故事等，引导孩子明辨是非；互相监督班级礼貌行为，每周评选，激励孩子友善待人、遵守公德，在实践中提升品德修养。
3.共同目标：确立“打造最整洁教室”目标，一起打扫、布置。每个孩子负责小区域，为共同的荣誉努力，看到教室因大家而变美，会油然而生成就感，意识到自己是班级重要一员，进而更团结一心为班级荣誉拼搏。
二（3）班
·文明示范班·
路队要求：静、齐、快。
1、排队时速度要快，并要保持安静有序，不准大声喧哗、吵闹。
3、带队时，保持安静，要有秩序、走整齐，下楼梯时不散队。
4、行走时，每一位同学的前后距离必须保持大概相等距离，匀速前进。
5、在操场集合时，全体学生必须站整齐，要求不随便转头，不东张西望，不说话，不摆弄自己或他人物品。
具体实施：
一、 利用晨会班会，讲清路队要求
对学生站队的位置、速度，以及出校门后的路队做出明确的要求。在路队当中不允许的行为，要特别强调。如：不允许打闹、推搡，不允许交头接耳，不允许随意出入路队（如果没有特殊情况，即使家长来路队中拉你走，你也不能随意出入）。将路队纪律纳入班级规定，经常提醒学生注意。
二、 选好路队长，积极发挥路队长作用
选派正副两名路队长。正路队长在前面，负责正确安全整队带队和引路。正队长应挑选声音洪亮，在班级里起一定模范带头作用的学生。副路队长在后面，管理好路队纪律，对路队中同学们的不良表现，提出警告制止。若有严重违纪或不服从管理的现象，及时上报老师。
三、针对个别学生，进行专门训练
班级内总有那么一些学生，无论干什么事都拖拖拉拉。针对这些整理书包慢，站队速度慢的学生，在平时的站队中限定时间进行专门的反复的训练。比如：我从离教室远的楼梯下楼慢慢的走，告知动作慢的学生要在我到达路队站位之前站好，否则就会受到批评。
四、 奖惩相结合，进一步敦促学生遵守纪律
每一位学生在路队中，都要接受路队长的管理和同学的相互监督，老师也要对同学们在路队中的表现及时的评价。对于积极遵守路队纪律的同学及时表扬，在晨会和班会时号召大家向他学习。若有违反纪律者，则相应的进行警告或批评，比如让其站在路队的最后，或者等学生走完老师再回到操场送其出校门。这样久而久之，学生相互之间就会严格遵守路队纪律，不会做出违规违纪的事。
二（4）班
·文明示范班·
二（4）班自形成以来便展现出朝气蓬勃、积极向上的良好姿态，是一支充满活力与创造力的班集体。无论是在学习、日常行为规范还是各项校园活动中，同学们都表现出了极高的热情与参与度。每位同学都高标准地要求自己，争取在德、智、体、美、劳等方面全面发展。同时身为班集体的一员，大家也纷纷为班级的进步出谋划策，互相帮助，共同前行，表现出了极大的班级凝聚力和集体荣誉感。
三（1）班
·文明示范班·
在小学班级管理中，我注重“刚柔并济”。“刚”体现在规则制定上，开学初就和学生共同确立明确详细的班级规章，涵盖考勤、课堂纪律、值日等方面，赏罚分明，让学生明白行为边界。
日常管理中，发挥班干部作用，通过民主选举选出有责任心的同学担任班干部，定期召开会议指导工作，班级事务实现学生自主管理，如卫生值日班干部能监督到位，确保教室整洁。
同时，我也注重“柔”的一面。关爱学生，留意他们的情绪变化，学生遇到困难，及时给予帮助和鼓励，让学生感受到温暖。还开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和归属感，使班级常规管理工作更高效、有序，促进学生全面发展。
四（4）班
·文明示范班·
在班级管理中，我们推行责任制，确保每个孩子都有自己的专属职位，充分发挥其独特价值。班级事务被细致划分，从学习小组到卫生值日，从图书管理到设备维护，事事有人管，人人有责任。
其中，组长负责制成为班级管理的关键环节。每组组长肩负着组织讨论、协调分工、监督进度及反馈问题的重任。他们不仅要引领小组在学业上共同进步，还要培养组员的团队协作与责任感，促进彼此成长。
这种管理模式让每个孩子都能在班级中找到自己的角色，增强归属感和自信心，进而培养自律、合作、领导等重要品质，为班级营造积极向上、团结互助的良好氛围，助力孩子们在集体生活中茁壮成长，共同迈向充满希望的未来。
五（6）班
·文明示范班·
维护课堂秩序：良好的班级管理能够确保学生在课堂上保持专注，减少分心和扰乱课堂秩序的行为，从而营造一个有利于学习的环境。
促进师生关系：班级管理不仅关乎纪律和秩序，还涉及到师生之间的沟通和互动。有效的班级管理能够增进师生之间的了解和信任，建立起积极的师生关系。
提高教学效率：一个管理有序的班级，教师能够更顺利地开展教学活动，学生也能更高效地吸收知识，从而提高整体教学效率。
培养学生团队协作能力：在班级管理过程中，通过组织小组活动、班级会议等方式，可以增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
形成良好班风学风：长期的班级管理实践有助于形成积极向上的班风和学风，这种氛围会对学生产生潜移默化的影响，激励他们不断追求进步和卓越。
六（4）班
·文明示范班·
一、班级氛围营造
1.建立共同愿景：开学初期，与学生一起制定班级目标，如“成为最团结的班级”，通过团队活动增强集体归属感。
2.正面激励为主：设立表扬墙或“每日之星”，鼓励学生展示个人特长和进步，营造积极向上的氛围。
二、学生管理技巧
1.分组管理：根据学生性格、能力分组，实行小组长负责制，促进小组合作与自我管理。
2.角色轮换：定期轮换班级职务，如班长、课代表等，让每个学生都有机会体验责任与服务。
3.个性化契约：针对个别行为规范有待提升的学生，制定个人行为改进计划，并设定奖励机制。
三、心理健康关注
1.情绪角：设立班级情绪角，提供情绪管理书籍、玩偶等，引导学生合理表达情绪。
2.定期谈心：利用课余时间与学生一对一谈心，了解他们的心理需求，及时解决困惑。
3.心理健康教育课：由心理老师普及心理健康知识，提升学生自我调适能力。
四、纪律与行为规范
1.明确规则：开学初制定并讲解班级规则，确保每位学生清楚知晓行为边界。
2.榜样示范：教师自身做起，遵守规则，以身作则，成为学生模仿的对象。
3.后果教育：对于违规行为，采取适当后果教育，让学生理解行为后果，学会自我约束。
十二月的风，吹不散文明的火种，反而让它燃烧得更加炽热。文明示范班的故事，是这个冬季里最动人的篇章，他们用行动诠释着文明的力量，温暖着整个校园。愿这份文明的坚守，在未来的日子里，持续蔓延，化作春风，拂过校园的岁岁年年，激励着我们每一个人在文明之路上笃定前行，共同书写更加美好的校园篇章。
撰稿：姚丽娜
编辑：李 莹
审核：德育处
