示范班
十月文明
金秋十月，丹桂飘香，一阵阵的桂花香扑面
而来，一阵阵的文明之风温泽心灵。学校是
学习之所，文明是成功之本。优美的环境能
让我们赏心悦目，更加愉悦；同样的，优秀
的班级能让我们激情满满，事半功倍。
一（1）班
班级是孩子们成长的重要环境，对于一年级的班级来说，创建文明班级体意义非凡。这不仅能培养良好的习惯，更能塑造积极向上的氛围。
首先，用生动有趣的方式讲解文明规则，比如编成儿歌，让孩子们在欢快中学习。其次，建立班级文明监督小组，让孩子们互相提醒。奖励机制很重要，除了小标兵评选，还可以用小红花换小礼品。对于不文明行为，耐心引导，不责骂。日常活动中多开展小组合作，培养他们的团队精神和文明沟通习惯。作为老师时刻关注每个孩子的点滴进步，让文明成为班级最美的风景。
二（5）班
在“1+1+N3”的班级的管理模式下，以细心，爱心和耐心对待每一位孩子，他们既是爸妈的宝贝，也是老师们的宝贝：用爱浇灌，指导他们各科学科的学习，引导他们行为习惯的养成，开展活动丰富他们的学校生活。
三（1）班
细心扶持，耐心引导，用爱心滋润孩子的爱心，用童真拥抱孩子的童真，用心灵交换孩子的心灵。
1.多观察：多多留意孩子的表现，把不良行为扼杀在萌芽，尤其要注重行为习惯的培养，用关心、鼓励表扬孩子。
2.多陪伴：课间尽量多与学生相处，多交心帮扶，及时发现情况。
3.多指导：行为规范挂嘴边，反复教育，多用活动等形式指导、引导学生，帮助孩子养成好习惯。
4.多关爱。
5.多关心爱护学困生，引导立德、立言、立行。
三（5）班
1.专人做专事：卫生安排要有合理的分工，每个区域有专门的负责人。有些学生擅于扫地，有些学生擅于擦黑板，建议安排学生擅长的岗位。固定学生的岗位，每学期都做相同的内容，这样就能提高他们的效率。
2.讲清楚卫生打扫要求：要给学生讲清楚如何打扫卫生以及需要达到什么标准。才开始需要带着学生做再慢慢地放手。
3.合理使用奖惩制度：（1）卫生打扫干净的小组每人可以获得一枚贴纸，定期兑换奖品。（2）老师检查地面时，地面垃圾超过三处，负责该大组的学生，第二天重做卫生；黑板和墙面没有擦干净的，负责该区域的学生，第二天重做卫生；整体卫生做得不够干净，全组第二天重做卫生。
4.依据学生心理：建议每天轮换小组打扫，这样便于激发学生的兴趣，做得好可以及时奖励，做得不好可以及时改正。如果一周轮换，做卫生周期长，学生容易产生疲倦感，卫生就不容易做干净。
5.倒计时也是不错的选择：放学时可以在多媒体上呈现倒计时，学生更有时间观念，做卫生便不会拖拖拉拉。
四（4）班
这是一个充满正能量的文明班级。班风正，同学们明事理、守纪律，如同明亮的灯塔指引方向。在这里，大家相处融洽，欢声笑语回荡在教室。榜样力量无穷，优秀同学如闪耀之星，激励着每个人奋勇向前。而团结更是班级的灵魂，面对困难，大家齐心协力，如同紧密相连的绳索，坚不可摧。这个班级就是一个温暖的大家庭，人人为其骄傲。
五（6）班
在班级管理中，根据学生守那么教学常规行为标准的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯。制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制,以构成动态的班级管理系统。
班级管理要两手抓，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象水，学生象鱼；学生在民主、平等、健康的班级文化气氛中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育气氛，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。
六（4）班
班集体是培养学生成长的一方沃土，在班级管理中，为了让更多学生有当班干部的机会，让每一位学生都相信“我能行!”同时，也能时时督促班干部把事情做好，我们采用班干部定期轮换的方法。班干部从同学中间选举产生，由学生自我推荐并做竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。他们一人一责，各负其责，又互相合作，工作完成得相当出色。我们还定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，教育他们明辨是非，鼓励他们积极参与集体活动，扩大班干部在同学中的积极影响，加强班干部之间的协作精神和团队意识，在班级中孕育奋发向上的风气，使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。
结 语
文明之风，决非一朝一夕可以培养而成。文明的行为举止，文明的思想意识，要从小培养起。我相信，在师、校、生和家，更多更大的努力下，文明之风，会吹遍在整个校园里，永远飘香。
撰稿：周春兰
编辑：李 莹
审核：德育处
办公室
