一、聚焦学习任务，把握新课标变化
随着教育改革的不断深化，语文新课标宛如一盏航灯，指引着小学语文教学的前行方向。精准且全面地理解语文新课标课程性质，是每一位小学语文教育工作者的必修课，也是夯实学生语文素养根基、培育适应时代人才的关键所在。为此，我校文心书会进行了新课标学习活动。
在学习中，老师们先是了解了新课标下小学语文教学的一些变化，然后聚焦于学习任务群，发表了自己对于任务群的理解与思考，最后在此基础上，结合自己的教学，进行了任务群的实践尝试，设计了相应的教学设计。
二、课堂展示
夏雨舟老师执教了《大自然的声音》一文。教学中，夏老师以大任务情境导入，为“自然之声”广播栏目添彩，创作自然“乐谱”！然后依次设计环节：听“自然之声”，说拟声词语；读“自然之声”，补音乐档案；品“自然之声”，赏音乐之美；展“自然之声”，评最佳“乐谱”。
孙怡婷老师执教了《纸船和风筝》一文。教学中，孙老师以读动物故事，悟相处之道这一情境导入，设计了相应的子环节：明确任务，认识主人公；猜读识字，感受友谊；体会心情，学习体谅。
张子怡老师执教了《我要的是葫芦》一文。教学中，张老师以“小小植物观察员”作为大情境推进教学，然后设计相应子任务：实地探查，明长势；深究过程，明原因；精心分析，辨结局；理据原因，提建议。逐步推进，效果显著。
吴梦杰老师执教了《富饶的西沙群岛》一文。在教学中，吴老师设置了一个大情境，西沙群岛招募金牌导游，然后依次设置相应子任务：字词闯关，获路线图；观光景点，感受富饶；积累运用，做代言人。各任务间环环相扣，学生学习兴趣高昂，达到了教学目标。
三、结语
新课标带给我们的仅仅是理念上的认识，理论上的指导，要真正落实到实践中还需要我们每位教师在教学实践中去认真领悟，不断反思摸索。用爱心开启学生心灵的大门，用汗水耕耘教育这方圣士。
撰稿：吴梦杰
编辑：潘艺萱
审核：教科室
办公室
