为更好的贯彻艺术课程标准，进一步推进小学音乐课堂教学改革，夯实音乐核心素养，9月27日下午，昆山市小学音乐学科中心组、青年协作组成员及周边学校音乐教师齐聚花桥中心小学校，开展了教学展示与研讨活动。
昆山市柏庐实验小学 王叶思老师
《赶花会》
王叶思老师执教了三年级音乐欣赏课《赶花会》。王老师采用沉浸式的教学设计，从听觉、视觉、动觉多觉联动中创设花会的情境，展示花会的热闹景象。整堂课的活动环节设计环环相扣，层层递进。王老师通过体态律动、哼唱等丰富有效的手段，引导学生分段对比聆听，进行音乐建构，体验赶花会的热闹情景，在潜移默化中带领学生走进四川花会，进一步感受中国民乐的魅力。
昆山市玉山镇朝阳小学 徐小芳老师
《夏夜》
徐小芳老师执教的是三年级的《夏夜》。基于歌曲特点，徐老师借助多媒体教学手段，设计了萤火虫“飞舞路径”的旋律线，运用形象生动的肢体动作让学生感受歌曲的旋律特点，让音乐更直观地走进孩子内心。她将短促轻巧、绵延悠长的二声部旋律巧妙结合，引导学生用优美婉转的歌声勾勒出萤火虫在夜空中闪烁、自由飞翔的景象，美妙的合唱之音浸润着每一个孩子的心灵。徐老师在培养学生良好的合作意识和群体协作能力的同时，也培养了学生感知音乐、表现音乐、理解音乐的能力。
昆山市花桥中心小学校 袁芳老师
《唱的幸福落满破》
袁芳老师执教了六年级的陕西民歌《唱的幸福落满破》。整堂课展现了袁老师扎实的基本功，教学环节清晰，推进张弛有度。导入环节亲切自然的律动，让学生们在欢快的音乐中复习了附点及切分节奏的同时，也奠定了本课的情感基础。在歌曲学唱环节，袁老师从聆听、范唱、歌曲结构、情绪、声音音色等多方面引导学生关注歌曲的音乐要素及其风格，同时加入了腰鼓为歌曲进行伴奏，帮助学生在音乐活动中感受歌曲表达的幸福、喜悦之情。
昆山市中华园小学 鲍鸣慧老师
《牧童之歌》
鲍鸣慧老师执教的是三年级的新疆民歌《牧童之歌》。鲍老师通过学唱表现、编创实践等活动，带领学生在欢声笑语中感受音乐，学习知识。鲍老师以学生所熟悉的骑马节奏为切入点，联系生活中的节奏，和同学们一同感受哈萨克族小牧童自由、快乐的草原生活。整节课鲍老师带领学生在多种音乐活动中获得审美体验，通过多样的教学方法与学生积极进行互动，教学结构层层递进，重难点突出，凸显了提高学生“音乐的表现力”这一学科核心内容。
评课研讨是提升教学质量、促进教师专业成长的重要环节。首先，四位执教老师坦诚地提出了自己在上课、磨课过程中遇到的问题和疑惑。
随后，昆山市音乐研训员戴玉珠老师，携手中心组、青年协作组的成员们，基于一线教学的生动实践，展开了一场深刻且成效显著的研讨盛会。会上，大家集思广益，共同提炼并总结了一系列行之有效的教学策略与实用方法。不仅对四位执教老师的课堂进行全面回顾与细致点评，还针对老师们提出的问题及困惑，给予了宝贵的建议。这无疑为他们的专业成长注入了新的活力与方向，同时，也为所有参与活动的老师们搭建了一个开放包容、互学互鉴的交流平台。
昆山市教师发展中心音乐研训员戴玉珠老师，首先对四位上课教师的课堂展示表示肯定，并就本次课堂教学的观摩和研讨做出总结。戴老师指出，音乐教学应聚焦于审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解四大核心素养，将核心素养的培养贯穿始终，落实到具体的教学目标、教学内容和学业评价之中。戴老师进一步强调，要加强音乐教学思维结构化，做到“前瞻后顾”，通过细致规划与持续反思，促进深度学习的实现与教学效率的显著提升。老师们要勤于思考，说课思备课、课堂思课后，让美育如春雨润物无声般滋养学生心田。
教学无止境，“研”途风光美。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发，每一场教研的分享，都是教育智慧的传递，每一次的相聚我们都是满载而归。在今后的教学中，我们将继续提升教学水平，深耕课堂，落实好新课程的理念，持续探索和追求更高的目标。
