绽文明之花 展班级风采——花桥中心小学校11月文明示范班
文摘
2024-12-05 13:21
江苏
他们班风优良，团结友爱
他们意气风发，志存高远
他们语言优雅，行为文明
文明之花，盛开在班级的每个角落
集体的智慧，使他们成为优秀的班集体
一年级新生宛如待塑的璞玉，班级管理需精心规划。秩序构建时，我把规则化作儿歌，如“排队走路要对齐，轻声慢步不着急”，孩子们哼唱间便记住要求。设立“课间小巡警”等岗位，增强其责任感，依表现奖惩，让秩序渐入佳境。家校合作是关键助力。我定期与家长沟通，分享教育心得；随时通报孩子动态，合力帮助孩子；积极家访，深入了解家庭环境。携手家长开展亲子阅读、手工等活动，增进亲子情，也让班级更具凝聚力。总之，一年级班级管理要用心、用爱、用智慧，为孩子成长之路铺就坚实基石。记得陶行知先生说过：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习、生活习惯，实在是受益终生。老师为学生制定了多方面的礼仪细则，根据细则我对学生进行了文明用餐训练，现总结如下：1.从教室站队就教育孩子要静、齐、快。在下楼的过程当中，由于队伍长，前后速度不一样，就造成队伍的混乱，因此，选一名优秀的学生带队，控制好速度，下楼梯的纪律有所改善。2.在就餐路上，队伍要靠右边，并做到整齐，如果路上出现队伍不整齐的情形，及时停下来整队，保证在行进中队伍整齐。时刻注意队伍的纪律，若发现个别学生违纪，就让他单独出列，跟着老师排队。这样其他的学生看见了就会引以为戒，注意自己的言行。
3.进食堂前，在门口把队伍整一整，排齐了再进食堂。进食堂后，教育学生还是以同样的速度走到自己的座位边，不能奔，不能抢，注意纪律和安全。4.用餐时，随时注意学生的纪律，并纠正学生的就餐习惯，不能边吃边说，或是边吃边笑，也随时提醒学生不能挑食偏食，珍惜粮食等等，鼓励学生争当小绅士、小淑女。6.用餐后，每人各自负责自己的桌面地面卫生，最后小组长再检查地面、桌面是否干净，检查合格才允许离开餐桌。
平时加强学生的集体团结、荣誉教育，针对个别不守纪律的孩子，及时教育批评，让学生养成文明就餐的良好习惯，在潜移默化中提高自身的素质，做一个文明的学生。在“1+1+N3”的班级的管理模式下，进行常规教育以及学科教学，辅以丰富的校园活动，挖掘学科内的实践活动，激起学生的学习兴趣，也有效融洽学生和老师之间的师生关系。以身作则，严格要求每一个学生，不放弃每一个学生，以良好的纪律营造良好的学习氛围，做到管理学生严中有爱，教导学生心中有数，开发学生同中有异，启示学生有始有终。将心比心，用决心换取学生信心，用信心换取学生恒心，用恒心换取学生爱心，为学生护航，点醒智慧，产生共鸣。在校园里，四（4）班闪耀着文明之光，稳稳立起“好习惯”的旗帜。早读时分，书声琅琅，每个清晨都是知识积累的新篇；课间，桌椅整齐、地面洁净，同学互助友爱，文明在日常点滴扎根。老师精心引导，以奖励与督促搭建反馈桥梁，让好习惯不断加固。从坚持到内化，四（4）班用行动诠释文明，一路绽放班级风采，步履不停。
先对“校园五好”的内容提出具体细化的要求。观察学生的日常行为表现，及时地提出表扬和批评，希望做得好的地方继续保持，做得不好的地方提出改进建议，后续跟进。每一项安排相应的管理人员，培养他们的管理解决问题能力，慢慢使班级自行运作。一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。可以从以下几点入手：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。班级的宗旨是说到做到，言行一致。课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，引导同学开展有意义的活动，使同学既健体又受教育，同时，随时提示同学要留意文明活动，寓教于乐。为了让同学养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求同学做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。文明班级不仅是一种荣誉的象征，更是一种激励，是校园的风采。在未来的日子里，全体师生将携手共进，以文明班级为引领，共创校园文明新风尚。一花一世界，一班一故事。文明班级，灿若星辰，让我们一起努力，用最美的样子，扮靓校园。
