【文心书会】共读《苏菲的世界》——文心书会第一组读书活动

文摘   2024-12-22 18:40   江苏  

共读

《苏菲的世界

——文心书会第一组读书活动

“立身以立学为先,立学以读书为本”,阅读,是教师成长的必由之路,也是我们在教育之路上不断探索、前行的力量源泉。因此,文心书会第一组的老师们开展了《苏菲的世界》读书分享会。





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 书籍介绍 

# Enjoy Reading

《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,它以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。





2

 精彩分享 

# Enjoy Reading

李伟荣

遗憾的是,当我们成长时,不仅习惯了有地心引力这回事,同时也很快习惯了世上的一切。我们在成长的过程当中,似乎失去了对这世界的好奇心。也正因此,我们丧失了某种极为重要的能力。由于种种理由,大多数人都忙于日常生活的琐事,因此他们对于这世界的好奇心都受到压抑。我希望你有一个好奇,充满求知欲的心灵。


曹佳璐

生命本来就是悲伤而严肃的。我们来到这个美好的世界里,彼此相逢,彼此问候,并结伴同游一段短暂的时间。然后我们就失去了对方,并且莫名其妙就消失了,就像我们突然莫名其妙地来到世上一般。


蔡亚楠

如果你没有意识到人终将死去,就不能体会活着的滋味。然而,同样的,如果你不认为活着是多么奇妙而不可思议的事时,你也无法体悟和认识你必须要死去的事实。


袁   芳

如果我们从未生病,就不会知道健康的滋味。如果我们从未尝过饥饿的痛苦,我们在饱足时就不会感到愉悦。如果世上从未有过战争,我们就不会珍惜和平。






3

 感悟分享 

# Enjoy Reading

李伟荣老师:

通过阅读《苏菲的世界》,我发现对小学生来说,兴趣是他们喜欢一门学科的动力,只有对阅读产生了兴趣,产生了好奇,他们才会积极主动的去阅读,并从阅读中获得快乐。因此,小学语文教师应关注对学生阅读兴趣的培养,引导他们多学习、多思考,不断拓展其思维,丰富其视野,使其在阅读过程中体会到乐趣,在平时的学习中养成主动阅读的良好习惯。教师还应根据小学生的年龄特点,选择合理方法激发其对阅读的兴趣和好奇心,这样不仅会使其提升阅读的积极性,还会在不知不觉中爱上阅读。





             # Enjoy Reading

曹佳璐老师:

《苏菲的世界》巧妙地将历史、哲学、文学等多个学科的知识融合在一起,形成了一个既独立又相互关联的知识体系。语文课堂可以借鉴这一模式,开展跨学科的教学活动。例如,在讲解《诗经》中的自然意象时,结合古希腊哲学中对自然的看法,探讨人与自然的关系;或者在学习《史记》中的历史人物时,引入哲学上的道德伦理讨论,让学生从不同角度理解人性的复杂多面。


             # Enjoy Reading

蔡亚楠老师:

通过阅读《苏菲的世界》,我认为在课堂上,通过分享生命故事与哲学思考,引导学生认识到生命的宝贵与脆弱。组织“生命意义探索”活动,鼓励学生探讨生与死的意义,激发对生命的尊重与珍视。同时,推荐相关读物,让学生在阅读中深化理解,学会感恩与珍惜每一天。

# Enjoy Reading

袁芳老师:

《苏菲的世界》是智慧的世界、梦的世界、哲学的世界,它唤醒了每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。真实的我们应该好好地去看这个世界了,不要总是觉得凡事都理所当然,这个世界上所有东西的产生都有它的根源,都有它的道理,我们要抱着好奇的心去探索,去发掘,这样世界才会不停地发展,我们才有生命的意义。

READ

+ 读书是最美的姿态 +

读书是最美的姿态,分享是最好的遇见。在书香弥漫的冬季里,与书籍携手同行,共同开启教育生涯的心灵之旅。





-END-

撰稿:袁   芳

编辑:李   莹

审核:教科室




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