为了进一步提高教师的专业素养，夯实教师驾驭课堂的基本功，2024年11月20日，花桥中心小学校承办了昆山市小学第七教育共同体“新课标，新教学”教学展示活动。本次活动主要分为课堂展示和评课交流两部分，一共展示了五节数学课和三节英语课。
《认识立体图形》
昆山市陆家镇菉溪小学 史诺
本节课基于学生的生活经验，强调感知和体验。史老师通过活动和动手操作，如搭建、触摸和讨论，促进学生多感官参与，直观体验立体图形。课上准备了充足的教具和学具，以支持形象思维教学，确保了课堂的扎实和有效性。课程的设计紧密相连，帮助学生轻松突破重点难点。例如，通过搭建活动引入对“球”的认识，并通过比较长方体和正方体的摆放高度，清晰地分析了它们的特征。闭眼摸图形游戏将课程推向高潮，学生乐在其中。
《9的乘法口诀》
昆山市花桥有光实验小学 周晓盈
本节课周老师从学生熟悉的西游记人物入手，开门见山，直接点明本节课的内容。由于学生有了前面学习乘法口诀的经验，大部分学生能想到依次加9，在此基础上，学生完成表格的填写。随后，学生在老师的引导下独立编写9的乘法口诀，课堂上老师给予学生充分的思考和交流空间。由于9的乘法口诀较多，难以记忆，老师引导学生发现其中的规律以助记忆。在学生掌握规律后，老师提供了不同形式的记忆练习，通过有层次的练习设计，帮助学生熟练掌握9的乘法口诀。
《间隔排列》
昆山市陆家中心小学校 瞿丽娜
瞿老师通过记忆气球颜色的游戏引入课程，激发学生兴趣并自然过渡到新内容。学生通过观察生活中的实例，理解了一一间隔排列的概念，并通过举例加深理解。课程重点在于探索一一间隔排列中两种物体数量的关系，通过分层次的例题和探索活动，学生发现数量关系的共同特点。瞿老师使用直观的方法帮助学生理解规律，并通过一系列问题，从具体到抽象，引导学生理解数量关系的本质。练习环节设计了开放性问题，进一步丰富学生对一一间隔排列的认识，并探讨不同情况下物体数量关系的差异。
《分数的初步认识》
昆山市陆家中心小学校 金鑫
本节课金老师用野餐情景引入，激发学生兴趣。在构建二分之一的过程中，通过让学生用正方形纸片，画一画折痕，构建四分之一时让学生动手折一折画一画正方形纸片，到最后放手让学生创造几分之一。在整个表象的建立中层层深入，充分让学生动手操作，在活动中学习。最后联系生活实际，挖掘生活中的几分之一。
《用字母表示数》
昆山市花桥中心小学校 高晓雯
本节课高老师鼓励学生积极参与，通过从具体到抽象的教学方法，让学生通过熟悉的事物如扑克牌引入字母概念，激发学习兴趣。学生通过自学和音频资料，学习用字母表示计算公式，并理解乘号的省略规则。在学生认识到用字母可以表示数后，进一步深化到字母还可以表示一些图形的计算公式，非常好地完成了本节课的教学目标。
3A Unit6 Is he your grandpa?
(Story time)
昆山市花桥集善小学 何玉毅
在本节课中何老师充分利用情境创设，提高学生学习英语的效果。以Family tree为主线，串联课文的复习与新授，通过丰富的信息化手段，让学生学习充满趣味性。同时何老师不断为学生搭建语言支架，提升学生的语言表达能力与水平，整堂课取得了较好的教学效果。
6A Unit5 Signs
(Grammar time and checkout time)
昆山市陆家镇夏桥小学 张宁
张老师在本节课中带领学生认识更多的公共标识，作为教材的有效补充和延伸，培养学生善于观察周边事物，热爱生活，增强遵守规则的意识。同时引导学生在迁移创新活动中联系生活实际，让他们形成正确的态度和价值观，让学生明白遵守标识会让我们的生活更加美好，拓宽了本节课的宽度和深度。
6A Unit6 Keep our city clean
(Story time)
昆山市开发区青阳港学校 陶丁丁
整堂课中陶老师教态自然，对于语篇的研读非常到位，各环节过渡自然流畅。本节课以城市污染、保护环境为主题开展教学活动。整节课环节流畅，目标清晰，学生参与度很高。同时联系学生实际生活，让学生在真实的语境中提高语言技能，发展语言能力。
在课堂展示之后，英语和数学组的老师们集中于会议室，开展了说课、评课的研讨活动。老师们各抒己见，有疑惑、有肯定，有建议、有启示，互相交流探讨，十分有助于教师的专业成长。
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