为进一步落实新课标教学理念，培养学生的积极性和主动性，提升课堂教学质量，共筑理想课堂，我校小学英语组进行了教学研讨活动。
本周由郭一珂老师带领大家学习《如何上好公开课》。郭老师提到，好的学校和老师会有很多坚持的原则和技巧，不妨拿来试一试。
为学生上课，不为教案走课
特级教师薛法根先生关于如何上好公开课曾说 “要为孩子上课”。很多老师上公开课总把教案牢记心中，唯恐下面的台词忘记，也唯恐不能把精妙的教学设计呈现出来，往往关注了教学台词，忘却了学生。
做好3项课前准备
（1）善用奇兵：切忌班级临时组合
用什么学生上课很重要。学生一定要用原班，最好用整个班级。万一因场地限制，无法让全班学生上台，不要只选成绩好的孩子。有些成绩好的孩子，考虑问题会深思熟虑，发言往往不容易出彩。建议找一些调皮的孩子，因为调皮的孩子在公开场合喜欢出风头，这些孩子，往往可以成为公开课上的 “奇兵”。这样，公开课就容易出彩。
（2）预则立：提前沟通好预习任务
凡事预则立。如果公开课老师有预习任务要布置，最好直接和带班的老师对接，把预习要求以书面和口头相结合的方式，诚恳而细致地委托给带班老师。否则，万一中间人忘记了或者执行不到位，是很糟糕的。
（3）粮草先行：切忌课件喧宾夺主
兵马未到，粮草先行。课件在的公开课上扮演了极为重要的角色，它使得课堂从冷兵器时代进入到火器时代。然而任何一项新的技术，它既可能是对人的解放，同时也可能是成为对人的束缚。老师要防止课堂被线性的 PPT 课件所束缚，课件制作要结合听课学生的基础和水平。过于精致美妙的课件可能会夺走学生的注意力，留给学生主动思考的空间较小。
课上预热的两个技巧
（1）好的课前谈话先声夺人
课前预热得好，往往会起到先声夺人的效果。如果没有提前接触学生的时间（或者不允许提前接触），那么 2-3 分钟的谈话，是很必要且很重要的。好的课前谈话，教师通过三言两语，学生就会马上放松下来。这是最理想的。课前谈话，总结起来，要注意如下几点：
第一，时间要短。
第二，话题要精。
第三，气氛要活。
（2）巧用课前故事调动氛围
许多老师在上公开课前，为了缓和一下紧张的心情，往往会先讲一个笑话或者故事。然而由于笑话与故事与课文本身缺乏有机的联系，使得这一招也就仅仅停留在有趣的层面，而未能使课堂因此丰厚起来。其实课前故事若选择精当，处理巧妙，它能够成为课文学习的有效的 “前奏”，而不仅仅只是课堂的点缀与修饰。
其实一节好课，不仅学生获得了发展，老师也同样应该得到发展，这就是教学相长。上好公开课是新教师成长的必经之路，也是老师教学能力快速成长的高速公路。教师队伍中的很多老师，往往虽然备课很充分，甚至把其他有经验的老师的公开课照搬到自己的课堂，结果却还是差强人意、收效甚微。
除了有扎实的学识和精心的准备，细节决定了一节公开课的成败。好的学校和老师会有很多坚持的原则和技巧，不妨拿来试一试。
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编辑：姚瑶
初审：杨谨坤
复审：安然
终审：何鹏飞
