自查自纠求完善
知短知长盼提升
Homework inspection
作业是教育教学工作的关键环节，也是学生学习效果的主要呈现方式。为落实“双减”中作业管理的相关要求，沣西新城第四学校于10月24日至10月28日开展初中部作业检查工作。教务处组织部分初中部教师对各个班级的学生作业进行认真翻阅、查看，并将检查结果及时填写在作业检查记录单中。
作业管理执行机构
我校在教学管理中不断完善，形成了以“校长-教务处-年级组”为核心的三级作业管理机构，校长是减轻学生过重学业负担的第一责任人。
定制度，明方向
学校一直严格贯彻落实《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容，结合“双减”要求，立足实际，发挥作业的育人功能的同时减轻学生过重的作业负担。根据我校实际先后制定了《沣西新城第四学校义务教育学段分层作业指导意见》《沣西新城第四学校作业管理细则》《沣西新城第四学校作业公示制度》。
作业管理制度（节选）
作业公示方式及亮点
学校结合实际建立了作业公示制度，即每天下午3:00前，七至九年级各科备课组长负责将当天学科内各年级的作业上报至各年级组组长，各年级组长审核后发至教务处进行汇总，经教务主任审核无误后，将七至九年级的作业在我校中学楼东侧以及学校校外南门公示处进行公示。各班级当天作业在班级公告栏进行公示。
家校联合，及时反馈
我校有着完善的作业管理家长反馈机制。一方面，设置定期沟通渠道，像家长会、家长开放日，方便家长当面与老师交流作业管理看法。另一方面，搭建线上反馈平台，如班级微信群，家长可随时留言反馈。同时还设有意见箱，家长能匿名写下意见建议。此外，会定期发放作业管理调查问卷，全面了解家长满意度及意见，以便学校据此针对性改进作业管理工作。
特色作业
我校建立了特色作业遴选与展示机制。在遴选环节，各学科教师先推荐优秀特色作业，再由教研团队依据创新性、知识融合度、学生能力体现等标准筛选。入选作业需能凸显特色，如生活实践类反映知识应用，兴趣拓展类展现学生特长，项目式作业体现团队协作等。展示方面，通过校内展览、线上平台等多种形式呈现。校内展览分区展示不同类型特色作业，线上平台则发布图片、视频等资料，供师生、家长观摩交流，以促进学习与借鉴。
语文特色作业
英语特色作业
地理特色作业
生物特色作业
历史特色作业
作业检查
沣西新城第四学校作业检查工作由教务处牵头，组织相关人员进行。检查定期与不定期开展，内容涵盖作业布置、批改及学生完成情况。布置方面，看量、分层及内容合理性；批改着重及时性、认真度、符号评语规范；学生完成情况关注质量、书写、完成率。检查方式有全面与抽查。检查后及时反馈沟通，总结后上报，要求教师依结果整改并跟踪，以提升作业管理与教学质量。
我校初中部严格执行双减五项管理中作业管理的相关规定，学校对作业提出多方面要求。在总量上，初中书面作业有时间限定（90分钟以内），除特定学科外少布置书面作业，禁用微信等布置。作业要精选精编，注重培养能力。设置分层作业，尊重学生差异。形式应多样，涵盖多种“软性”作业。教师需先做布置的作业，同时要求学生规范完成，“软性”作业要有呈现。作业批改要及时规范、记录典型。评价采用“等级+评语”及等级双评制度，全面保障作业的科学性与有效性。
七年级作业检查
八年级作业检查
九年级作业检查
作业检查反馈
从作业检查情况看，我校教师能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业做到了分层设计，内容适量，学科特点鲜明，形式多样。学生能做到页面整洁、格式规范，字迹工整，保质保量地完成作业；教师能及时批改，有等级、日期和恰当的评语。批阅方法各具特色，用激励性的评语调动学生学习的积极性，进一步提高了学生完成作业的规范性和自觉性。
“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”。此次作业常规检查，进一步强化了常态教学、常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了方向，同时进一步促进教师们在细节上下功夫，在课堂效率上做文章。我校将以此次检查为契机，继续做好教育教学常规工作，为办好沣西人民家门口满意的学校而不懈努力！
图文编辑 李泽龙 张振
初审 薛芳
终审 何鹏飞
