四大名著怎么读？（上）

我们还在看儿童文学的阶段，感觉四大名著是躲不过去的坎，那就硬着头皮上吧，给孩子搭脚手架。小时候准备了很多绘本、音频、《西游记》的一些单独的故事，还有中国历史里面的三国部分、凯叔的故事，这些都可以铺垫，起码让孩子有个大概印象。针对成人的一些音频课程也很多，我自己也想听一听，有个高屋建瓴的准备。有时候也是铺垫好了，孩子就突然开窍了。针对四大名著的语言，可能也得铺垫一些小古文的基础知识，需要能看一些简单的明清小说、志怪小说等，然后再开始读！

我们四大名著铺垫得挺多，先是小低的时候听钱儿爸讲的音频，然后看天天练、网盘的精读视频，自己也看了青少版的书。暑假准备开始读原著，用邵鑫的精讲新课来搭配。

我们中班开始从浙江少年儿童出版社的漫画中国古典名著《西游记》开启自主阅读。之后陆续看了同系列的《三国演义》、漫画《美猴王系列》，美绘本《西游记》也看了一部分。受姜天一老师影响，看了多套历史类书籍，还看了一部分《三国演义》电视剧，对三国的人物和故事情节了解更多。孩子有时看天天练的《西游记》和《三国演义》。《水浒传》和《红楼梦》接触很少。看原著我们应该会从《三国演义》开始。

我家在初期把学习机里关于四大名著的讲解听了个遍，对《西游记》《水浒传》《三国演义》都有兴趣，但读不懂原版。究其原因，感觉不是孩子不感兴趣，而是白话文版没接触，原著看不太懂，能力不够。暑假里，打算分2步走：孩子先看《西游记》导读类的《王弘治给孩子讲〈西游记〉》；同步，用小古文和笔墨小语里的古文课，给孩子熟悉一下文言文。然后就准备静待花开了，不强求，慢慢来。

我们最开始是看了些图文版的四大名著，然后入了朝华出版社的《美猴王》，《穿越报》的《西游记》，接力出版社的名著赏读版本，中间还读过《钱儿爸讲〈西游记〉》，终于在三年级的寒假开始《西游记》原著之旅。最初是从片段开始切入的，娃选了平顶山莲花洞这一章，读完之后发现居然能够读懂。环境描写、语言描写、开篇诗和打油诗，跟看过的改编版本相比，差别居然这么大，这个暑假准备继续读完。读的时候，最开始是亲子共读，每人读一段儿，读累了，就找来原文的音频，一起边听边读。另外，这学期老师扩展张继楼的诗歌时提到了“黑旋风”和“浪里白条”，回家之后就开始不停地追问，所以《水浒传》也列上了暑假日程。常关注群里的讨论，所以早早地把南门太守的《三国英雄记》加到了书单里。《名家给孩子讲四大名著》这个系列也入了，不过试过几次，暂时还不感兴趣。

我们家四大名著是按照天天练-漫画版-青少年版-原著这样的顺序开始的，不过目前原著只看了《西游记》。三上开始入门引导，用的天天练，里面的四大名著动画，讲得简单有趣，四套很快速地看了一遍，了解了大致情节。女孩子喜欢《红楼梦》，看了好几遍。之后看了两套漫画，《赛雷三分钟漫画〈西游记〉》《写给孩子的中国文学名著》，图片多文字少，简单易懂，接受度高。又在图书馆看到《周锐幽默四大名著》，纯文字，一套两本，只有部分章节，孩子说文字幽默很喜欢，借回家很快看完了。青少版只看了《西游记》，其他三本她翻了两下说写得不好，应该是我当时买的版本不好。《西游记》原著是三升四暑假安排的，线下课老师推荐的，亲子共读。一开始是一人一页轮流读，前几天读得很慢，一边读一边查，再简单交流下，这样下来一天只能读半章；再过几天熟悉了，开始一人五页轮流读，速度快了，一天可以读一章，紧接着两章。不过整体感觉有点囫囵吞枣，读了大致情节，感受到了原著文字的魅力，但是还没领悟多少，后续值得多读几遍。有了前面的铺垫，其他三本后续也会陆续安排起来。

我们是听了很多版本的《西游记》，听了很多遍，对内容很熟悉，然后开始精读原著。每周读三回，按照小笼妈精读的方法，精读后又听讲解，收获颇丰。

我家是男娃，不喜欢《红楼梦》，其他三本都很喜欢。我们最早接触的是《西游记》，先后听了凯叔、姜天一、天天练，然后又看了动画片和电视剧。《三国演义》和《水浒传》也是这么做的，还买了三国的套卡，对里面的人物很熟悉。现在在看美绘版的《三国演义》，属于写作业时偷偷看的那种。因为是一年级，所以谈不上有什么收获，但读过之后觉得对理解成语和历史人物非常有帮助。尤其是现在读《三十六计》，结合名著中的场景，印象很深刻。美绘版看腻之后，暑假里打算试一下青少版。

我家目前只看过《西游记》《三国演义》和《水浒传》。大班的时候从凯叔的《西游记》音频开始的，然后听了《三国演义》。通过天天练看完了这三个，因为动画有意思，所以看了好多遍。接着是英语口语课积分兑换的漫画版的这三套。这个暑假计划看从《西游记》原著入手。

幼儿园大班看了《美猴王系列》，后来对历史感兴趣，看了各种历史的漫画书，然后听了钱儿爸的好多故事。孩子听了他讲的《三国演义》，对里面的人物了解不少，我就给孩子看青少版的《三国演义》。孩子发现很多情节书里没有，我就给他看了人民文学出版社《三国演义》原著里的一个故事。孩子说里面有些字不认识，读起来还有些难懂。现在还是继续听故事和继续看青少版。暑假如果钱儿爸的听完了，就听听其他人讲解的版本，这样理解更深刻。

我家听过凯叔和钱儿爸的《西游记》《三国演义》《水浒传》，看过天天练的动画，然后看过漫画版。儿童文字版不愿意看，说删减得太多了，跟听的不一样。我就想着等等，到时直接看原著。看群里讨论，恍然大悟，原来时候已经到了，这个暑假就先把《西游记》安排上！

我们三年级暑假读了《西游记》原著，四年级暑假准备读《三国演义》。低年级的时候一直有古文铺垫，陪着读古文，逐字逐句讲解，并且坚持朗读，所以可能古文有一定基础。且四大名著都是半白话，难度不大，加上小时候看天天练上的《西游记》，铺垫得还可以，所以很顺利就看完了，也做了人物情节分析。等看完《三国演义》，五年级应该可以看完《水浒传》。

我们家没有搞过古文，但是三、四年级看了4遍《三国演义》原著，所以说兴趣才是硬道理啊！

小学之前四大名著是先看的乐乐课堂的动画，小学之后读了《美猴王》，打算三年级开始读南门太守的《三国》和《水浒传》。动画引入，大概人物了解了，字认识得多了，就可以自主阅读了。

《三国》的阅读路线：幼时去书店读了大量关于三国的绘本、故事选→《三国》青少版→南门太守的《三国英雄记》系列、《能臣与英雄：曹操大传》→《三国演义》→《三曹诗词集》。

我家四大名著也是从音频开始，《西游记》当时还搭配了电视剧。先是《西游记》，接着是三国演义》，再是《水浒》。入手了三套不同版本的四大名著：白话文版、原著，及名家给孩子讲解版。白话文版类似于故事书，小朋友都比较喜欢，因为有音频的先入为主，整体读起来非常顺畅。因为五年级课内接触了四大名著里的部分章节，原著的相应章节也一起看了，搭配名家讲解版的书，加深理解。阅读的过程还是比较顺畅，校内的四大名著知识竞赛还得了第一名。总结下来，音频作为引子，白话文的版本可以作为章节故事书阅读，原著和名家给孩子讲解版可以搭配一起读，便于孩子深入理解。

我家三岁开始听《西游记》《三国演义》，天天听，有时间就打开听。有一天坐车，在车上就把张飞大战长坂坡这个故事十来分钟的音频一字不落地讲出来了。我们再引导他讲其他的故事，也基本能完全讲下来。六岁多，我们就开始给他看青少年精简版的，边看书边评价。

空余时间可以看看83版本的《西游记》电视剧，我家还挺喜欢的。以前《西游记》还有连环画，低年级的时候看的。

我们先把《西游记》电视剧看了一遍，后面又跟着天天练把四大名著大概情节过了一遍。大娃有个同学是个《红楼梦》迷，小学高年级时每天一有空喜欢给她讲。她从那之后受影响，也喜欢读《红楼梦》，老二现在还不太喜欢自己读。