集团9月心理学科“学生适应性心理辅导”朋辈教研活动精彩回顾
文摘
健康
2022-09-23 12:39
北京
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9月22日，集团9月份“学生适应性心理辅导”心理学课教研活动圆满落幕，本次心理教研活动以线上教研的形式开展，由集团心理学科丽泽片区组织。
活动由北师大台州附属高级中学夏雷茜老师主持，吴梦娜、陈凯凯、杨琳三位老师做相关分享，参会老师聆听活动发言后在京师心育微信群就相关问题、看法展开激烈讨论。
北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学吴梦娜老师，就高中心理适应课中的活动设计为主题展开分享，从高中生面临的适应困境、传统模式下的适应性辅导、心理课的趣味活动设计和教学感悟四个方面，层层递进的向与会老师阐述观点。吴老师就高中生不同阶段适应性困境进行了分析，对传统模式适应性辅导进行了总结，重点分享了心理课的三种趣味活动设计案例，针对环境适应、人际交往、自我认识三个常见高中生适应性困境，提出了个性名片、签名游戏、多边形战士活动等有效设计，吴老师将活动作为桥梁媒介，引导高中生走出困境。
“外敷内用，全面关护”
——初一新生适应性工作经验分享
北京师范大学福清附属学校陈凯凯老师，就初一新生适应性工作的经验进行了分享，主要内容包括迎新讲座、心理测试、心理辅导和课堂活动四个方面，针对初一新生适应性工作的多个方面进行了细致的讲解，从外部活动到内部引导，为初一新生提供全方位的适应性心理辅导。陈老师首先就迎新讲座进行了经验分享，主张抓住伙伴、目标、选择、求助四个关键词，帮助初一新生进行适应性调试，紧接着在入学第三周展开心理测试，引导学生自主填写、认识自我，关注新生中需要帮助的对象。为需要的新生提供包括生物钟、学习压力、人际交往、饮食睡眠等主要内容的心理辅导，同时为新生提供丰富多样的特色活动，缓解新生紧张情绪。在最后，陈老师表示需要继续加强留守儿童特殊群体的适应性建设。
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北京师范大学台州附属高级中学杨琳老师，从开发适应性课程体系背景和课程体系两方面展开内容，总结到高一新生适应性课程构建的背景包括浙江省中小学心理健康教育课程标准，新高考改革的内在要求、《中学新生适应性情况调研》量表施测结果以及学生适应不良引发的心理问题多等。随后，杨老师就高一新生适应性课程体系进行了分享，从确定课程目标、确定课程内容、确定课程实施、课程开发成果评价四个方面进行了阐述，环环相扣，高屋建瓴，从理论讲解到实践策略，鼓励与会老师根据实际情况进行规划，做出“接地气”的适应性课程构建。
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与会老师会后进行了自由讨论，老师们积极发表了自己的意见和看法，纷纷表示本次“学生适应性心理辅导”教研活动务实求真，对一线教师具有较强的针对性和指导性，受益匪浅。
本次心理教研活动主要讨论了高中心理适应课活动设计、初一适应性工作经验、高一适应性课程构架等问题，活动发言教师乐于分享，与会教师热情参与，为今后学生适应性心理辅导总结宝贵工作经验。
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