为营造全员、全方位、全过程参与的心理健康教育工作氛围，助力贵阳市观山湖区教师心理育人工作技能提升以及学生身心健康成长，9月25日至27日，由贵阳市观山湖区教育局主办、北京师范大学教育集团承办的“贵阳市观山湖教育局心理健康安全教育区域一体化培养项目”有序开展。此次线下集训在北京师范大学贵阳附属中学高中部举行，旨在为贵阳市观山湖区中小学校的校级领导、中层管理人员、专兼职心理教师、班主任、基层骨干教师以及教育系统心理专干等提供具有实操性的心理健康教育技术，并设置“分层、分岗”的方式，为500余人次学员带来了深入而细致的学习体验。
2024年是贵阳市观山湖教育局心理健康安全教育区域一体化培养项目实施的第三年，将深入培养观山湖区教师心理健康安全教育队伍，重点培养个案辅导、危机识别与干预、家校冲突应对等实操技术，并提升教师危机干预能力。2024年项目第一期旨在帮助校级领导、中层干部掌握国家政策动态，了解心育工作助力学校管理发展；帮助心理教师与班主任了解制度规范、实操方法；帮助基层骨干教师及教育系统专干提升教育教学方法，真正实现“分层、分岗”精准触达的效果。
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9月26日上午，黄亚夫教授围绕“新时代学生心理健康工作实施方案的实效性与实操性-班主任及心理教师视角解读”主题，为学员们详细解析了青少年常见的心理问题及其表现形式，传授了实用的心理危机评估工具与干预策略。他强调：“及时的危机识别与有效地干预是保护学生心理健康的关键。”通过案例分析、问答互动等环节，学员们不仅掌握了理论知识，还学会了如何在实践中灵活运用。
9月26日下午，厦门市家庭教育委员会专家讲师蔡祯祯老师围绕“班主任岗位视角的心理健康教育工作的内容与流程”及“校园心理辅导案例示范及实操技术要点”主题，为参加学习的老师们提供了一套系统化的心理健康教育工作流程与实操技巧。她指出，作为班级的管理者，班主任应成为学生心理健康的守护者，不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的心理健康状态。蔡祯祯老师通过生动的案例，展示了如何在日常班级管理中融入心理健康教育，如建立学生心理档案、及时发现并干预学生的心理问题等。此外，她还详细介绍了校园心理辅导的案例分析与实操技术要点，帮助班主任及心理老师掌握心理辅导的基本技巧和方法。
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未来，北京师范大学教育集团与贵阳市观山湖区教育局将继续深化合作，共同致力于推动该区域心理健康教育工作的全面深化，旨在为该区域心理健康教育工作的持续提升注入新的活力与强劲动力，以期达到更高水平的发展。
文字丨林 华
排版丨齐先慧
审核丨杨树池
京师心育研究中心
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