为了更好的助力心理教师提升心育工作成效，促进心理教师与班主任融合共育，北京师范大学教育集团心理教研2023年工作重点定位在心理主题班会课助力学校心理健康教育工作效能提升，12月28日上午，集团开展了主题为“学业规划与指导”和“提升学生的抗逆力”心理主题班会课开展模式与方法的教研活动。
本次活动由天津市静海区北师大实验学校的黄永超和刘亚琦两位老师进行经验分享。他们结合实例，从学业规划和抗逆力等不同方面对心理主题班会课的开展模式进行了讲解。
黄永超老师分享了学业规划与指导心理主题班会课课例，以2位主持人配合提问，班主任点评、小结的方式，帮助学生明确自身现状，激发其对未来的好奇心，从而更深刻地理解学业规划的概念和意义，学生通过主持人问题的引导，可以更深刻地剖析自己真实的想法和理想，让学业规划落实到生活里，为以后学业生涯制定切实可行的目标。
刘亚琦老师从日常收集到的困扰班主任老师的一些问题引入，揭示当下学生接受抗逆力训练的必要性，从抗逆力的概念、工作理念、课程框架和实际运用等方面展开，通过创设情景的方式，让同学们深度参与其中，作为每一个当事人去感受校园危机事件对于自己的影响，感受生命的意义，从而提升其抗逆力品质，同时刘老师从实际工作出发，分享了自己开展抗逆力课程中的经验总结，系统整理了开展课程的有效模式与反思。
本次教研活动中，两位老师带来了精彩的班会课分享，为班主任开展心理主题班会课提供了新的视角和方法，听课的老师们积极参与、认真学习朋辈经验。北京师范大学教育集团“京师心育阳光校园”心育核心骨干师资队伍培养教研活动将在2024年继续助力心理教师提升心育工作成效，促进心理健康教育日常化、普及化。
文字：王西玥
排版：董惠
审核：汪旭
京师心育研究中心
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