冬日暖阳
研学正浓
硕放实验小学“新课标 新教材 新教学”“桔灯工作坊”数学教学研讨活动
为推进《义务教育课程方案( 2022年版)》和义务教育小学数学《课程标准( 2022年版)》的实践与研究,准确把握新课程标准的要求和新教材的设计理念,落实素养导向的学科教学,开展了聚焦小学数学新课程标准的“新课标·新教材·新教学” 专题培训活动。
首先，钱宣兰老师执上了一年级新教材的《认识11-19》。钱老师先通过活动一：认识十一，让学生各自用小正方体数一数，突出既可以一个一个地数，也可以先数10 个，再数1个。接着，学生用计数器表示“十一”，重点感悟两个“1”表示的意义不同，要让学生从11中看到10，并引导学生用等式表示11的组成。接着，钱老师放手让学生自主类推出12~19 各数的基本含义、组成特点和读写方法，感受计数单位的意义以及位值制的价值。最后，钱老师借助用直线上的点表示数，帮助他们将 11~19 各数与10以内的数联系起来，形成相对完整的认识，进一步明确数的顺序和大小关系，发展符号意识和数感。
江苏省特级教师、无锡市锡山区教师发展中心严育洪主任对课堂进行了深入点评。严主任从做中学、用中学、创中学这三个角度构造了《认识11-19》多种不同的教学设计思路。不管是哪种模块的设计，都是从不同角度去尝试用新的教学理念帮助老师们解读新教材，让学生在情境中展开学习，在动手操作和活动中进一步理解数的实际意义，建立起十几就是一个十和几个一组成的概念，建立直观表象，进一步体会十进制的必要性，发展数感，最终达到培养学生核心素养的目的。
“教研征程遥且远，互学互鉴绽华彩”。本次教学研讨活动为老师们搭建起一个学习、交流、感悟与成长的广阔平台。让我们照着冬日的暖阳，贯彻新课标，构建新课堂，以研究推动教学，脚踏实地，行稳致远，向“新”而行！
END
撰稿|陈小倩
美编|吴诗华
初审|薛新艳
二审|华晨曦
二审|章莲君
终审|王 备
